初中班主任先進(jìn)事跡材料

初中班主任先進(jìn)事跡材料

一、注意師德修養(yǎng)，努力提高自身的政治思想素養(yǎng)

從走上三尺講臺(tái)那天起，她就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，到處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學(xué)過程中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，到處關(guān)懷他們，幫忙他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行標(biāo)準(zhǔn)得體，對待任何學(xué)生，一視同仁，尤其是對差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她既是嚴(yán)父、又是慈母。

二、仔細(xì)扎實(shí)教學(xué)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

她是一線教師，教學(xué)任務(wù)重，但她從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最正確的教學(xué)方法，教學(xué)效果在三鎮(zhèn)聯(lián)考中名列前茅。除了搞好教學(xué)外，她還不斷學(xué)習(xí)，利用假期不斷給自己充電，學(xué)習(xí)新課程理念，還參與湖南省中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并取得良好的成績。

教學(xué)論文《淺談中學(xué)作文中的情感教學(xué)》榮獲縣三等獎(jiǎng)；教學(xué)論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)入法》在中國教育教學(xué)討論會(huì)主辦的中國教育系統(tǒng)年度論文評比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；論文《班級治理好，“六心”離不了》榮獲縣級三等獎(jiǎng)，被評為xx縣初中班主任培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員；論文《淺談農(nóng)村初中班級治理》在第三屆全國當(dāng)代根底教育學(xué)術(shù)作品評比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽，xx等同學(xué)的作品獲得縣級二、三等獎(jiǎng)。.在輔導(dǎo)學(xué)生演講競賽,xx同學(xué)演講《感恩我們要行動(dòng)》獲縣二等獎(jiǎng)。

三、教書育人、嚴(yán)而有愛、教之有效的班級治理

從XX年到現(xiàn)在，她始終擔(dān)當(dāng)初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，創(chuàng)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級治理方法，取得了優(yōu)異的成績。

在班級治理中，她堅(jiān)持以人為本，注意在實(shí)踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參加，實(shí)行量化治理，她所帶班級周周獲得“先進(jìn)班級”的”榮耀稱號。對于后進(jìn)生，她實(shí)行“不拋棄，不放棄”的方法。一次又一次的開導(dǎo)，教育。對于有力量的學(xué)生，急躁的學(xué)生交心。她現(xiàn)在帶的班級有一個(gè)叫周青的學(xué)生，有學(xué)習(xí)力量，就是愛玩、愛美、愛馬虎。沒有自覺性。她實(shí)行方法是跟教師睡，幫她改掉不良行為。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，在期末考試中，她躍入全年級第四名，家長很快樂，學(xué)生很快樂，教師也高興。她認(rèn)為有付出就會(huì)有回報(bào)。畢業(yè)后的學(xué)生，不管是淘氣生還是優(yōu)等生，都會(huì)到學(xué)校來看看他們的班主任。實(shí)踐使她體會(huì)到：愛是教育的動(dòng)身點(diǎn)，是力氣的源泉；愛是教育的潤滑劑。

總而言之，成績永久屬于過去，工作需要長久的耐力與制造力，以后的路還很漫長，我們信任，xx同志肯定會(huì)一如既往，腳踏實(shí)地