中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件語(yǔ)文雜題公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)文雜題相信對(duì)大家會(huì)有所幫助第1頁(yè)請(qǐng)你參與與“我愛(ài)我祖國(guó)”主題教育有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)。(9分)

(1)請(qǐng)為下面實(shí)行方案補(bǔ)充活動(dòng)主題。(2分)

要求：任選一種節(jié)日；補(bǔ)充主題應(yīng)突出節(jié)日特點(diǎn)，并與已有“活動(dòng)主題”語(yǔ)言形式相同。

【答案示例】實(shí)行方案

日期(2023年)節(jié)日活動(dòng)主題

4月4日清明節(jié)祭祀英靈，緬懷先烈

5月1日勞動(dòng)節(jié)

5月28日端午節(jié)

10月1日國(guó)慶節(jié)

10月3日中秋節(jié)參照答案：體驗(yàn)勞動(dòng)，歌唱明天；紀(jì)念屈原，弘揚(yáng)傳統(tǒng)；感受成就，祝愿祖國(guó)；誦讀詩(shī)賦，期盼統(tǒng)一第2頁(yè)(2)你們班參與歌詠比賽曲目是《歌唱祖國(guó)》，請(qǐng)根據(jù)歌詞說(shuō)說(shuō)選擇這首歌曲理由。(2分)

歌唱祖國(guó)(歌詞)

五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)祖國(guó)，從今走向繁華富強(qiáng)。越過(guò)高山，越過(guò)平原，跨過(guò)飛躍黃河長(zhǎng)江，廣闊美麗土地，是我們親愛(ài)家鄉(xiāng)。英雄人民，站起來(lái)了!我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)如鋼……【答案重點(diǎn)】①體現(xiàn)了勝利喜悅和自豪。②體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)美好將來(lái)憧憬。③歌頌了祖國(guó)壯麗河山。④體現(xiàn)了中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自信樂(lè)觀精神風(fēng)貌。第3頁(yè)(3)請(qǐng)為我們偉大祖國(guó)寫(xiě)一段祝愿語(yǔ)，用上提供詞語(yǔ)。（50字左右)(3分)

幸福安康繁華興盛【答案示例】我衷心祝愿親愛(ài)祖國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)安定友好，人民幸福安康。愿祖國(guó)明天愈加繁華興盛。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能恰當(dāng)使用提供詞語(yǔ)，得1分；能體現(xiàn)出祝愿祖國(guó)之意，得2分。共3分。）第4頁(yè)“小區(qū)文化建設(shè)”綜合實(shí)踐題。（9分）

“群賢小區(qū)”開(kāi)展小區(qū)文化創(chuàng)建活動(dòng)。作為小區(qū)組員你，請(qǐng)參與下面主題活動(dòng)。

①設(shè)置文化長(zhǎng)廊

小區(qū)新建文化長(zhǎng)廊，用大量文字和圖片資料，展示“群賢小區(qū)”在“創(chuàng)文明，建友好”活動(dòng)中取得成果。目前設(shè)置了“鄰里剪影”和“愛(ài)心快遞”兩個(gè)欄目，請(qǐng)你根據(jù)這一主題，仿照已有欄目名稱(chēng)，為文化長(zhǎng)廊再設(shè)置兩個(gè)欄目（不要與已有欄目名稱(chēng)反復(fù)）

欄目一：

欄目二：①欄目示例：文明影像、和睦佳話、鄰里一家、美景掃描、好人聚集第5頁(yè)②提倡文明習(xí)慣（3分）

小區(qū)文化建設(shè)從消除不良行為習(xí)慣開(kāi)始，針對(duì)小區(qū)內(nèi)還存在諸如違章搭建、亂停車(chē)輛、亂倒垃圾、放養(yǎng)寵物、踐踏草地等不文明現(xiàn)象，小區(qū)開(kāi)展了“從我做起，凈化家園”“溫馨提醒”活動(dòng)，請(qǐng)你就小區(qū)內(nèi)某一不良現(xiàn)象寫(xiě)一句溫馨提醒語(yǔ)，不超出15字。

不文明現(xiàn)象：

溫馨提醒：②示例不文明現(xiàn)象：車(chē)輛亂停。溫馨提醒：您“方便”也許會(huì)讓許多人不便。第6頁(yè)【節(jié)日探源】品讀下面文字，寫(xiě)出其中隱含人物故事和節(jié)日習(xí)俗。(3分)

它從汨羅江波浪里悄然走來(lái)，幾千年前那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式青綠，從此讓每一種角落都彌漫著亙古不變艾香。

人物故事：節(jié)日習(xí)俗：屈原投江(1分)；吃粽子、插艾葉(艾葉也叫青艾、艾草，一種l分共2分第7頁(yè)(3)【節(jié)日論壇】對(duì)不少人來(lái)說(shuō)，“吃”成了過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日主要內(nèi)容，仿佛吃了某一節(jié)日特色食品就算過(guò)完這一節(jié)日了。尤其是每一種傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷(xiāo)節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵現(xiàn)象，你如何看?班上同窗對(duì)此要舉辦一種小論壇，請(qǐng)你為本次論壇擬寫(xiě)一條宣傳口號(hào)。(3分)

看法：(2分)

宣傳口號(hào)：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，

。(要求與上句構(gòu)造相同，1分)見(jiàn)解【示例】我們不但要過(guò)“物質(zhì)節(jié)”，并且要過(guò)“精神節(jié)”。傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚(yáng)光大，傳統(tǒng)節(jié)日不能僅是“小吃節(jié)”。(觀點(diǎn)正確，能自圓其說(shuō)即可，2分)宣傳口號(hào)：【示例一】彰顯民族文化瑰寶【示例二】弘揚(yáng)中華民族文化(1分)第8頁(yè)一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“不但會(huì)在歡樂(lè)時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑?！蔽⑿?，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面向生活吧。目前班上將要舉辦以“微笑著面向生活”為主題演講比賽，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：（8分）（1）做好準(zhǔn)備：在正式演講比賽之前，請(qǐng)你根據(jù)比賽主題確定自己演講內(nèi)容，做好充足準(zhǔn)備。（2分）①搜集、整頓資料②③④設(shè)計(jì)演講（恰當(dāng)利用演講技巧）（2）擬寫(xiě)口號(hào)：為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你擬一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力口號(hào)。（2分）（3）簡(jiǎn)述事例：假如在你演講中要舉出“名人笑對(duì)挫折”事例作為論據(jù)，請(qǐng)你仿照例句簡(jiǎn)述一種事例。（2分）例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”名著《史記》。（4）提出提議：你以為“微笑著面向生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，除了進(jìn)行演講比賽以外，還能夠開(kāi)展什么形式活動(dòng)？請(qǐng)寫(xiě)出兩種。（2分）第9頁(yè)參照答案:（1）②撰寫(xiě)講稿（或“寫(xiě)演講稿”）；⑧熟悉講稿（或“背誦演講稿”）（步驟設(shè)計(jì)合理，具有一定邏輯性，表述清楚即可，2分）

（2）示例一：煩惱全拋去，快樂(lè)心中留；示例二：陽(yáng)光撥開(kāi)陰霾，微笑驅(qū)散煩惱；示例三：把痛苦拋到腦后，讓微笑與我們同行。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意對(duì)即可，2分）

（3）示例一：愛(ài)迪生笑對(duì)數(shù)千次失敗，經(jīng)數(shù)千次試驗(yàn)，終于發(fā)明經(jīng)久耐用電燈。示例二：貝多芬在聽(tīng)覺(jué)完全喪失情況下，仍把主要精力用于作曲，給世人留下不朽作品。（寫(xiě)出人名0．5分，簡(jiǎn)述事例1．5分，共2分）（4）示例：①詩(shī)文朗讀比賽；②作文競(jìng)賽；⑧主題班會(huì)；④手抄報(bào)展覽；⑤主題報(bào)告會(huì)等。（寫(xiě)出一種得1分，共2分）第10頁(yè)人類(lèi)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳輸與交流方式發(fā)生了巨大變化，寫(xiě)字用筆與電腦鼠標(biāo)在爭(zhēng)奪漢字書(shū)寫(xiě)天下。伴隨敲擊鍵盤(pán)速度越來(lái)越快，學(xué)生字卻越寫(xiě)越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫(xiě)字周”活動(dòng)，同窗們積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

1、你以為在活動(dòng)周中應(yīng)當(dāng)開(kāi)展哪些活動(dòng)，請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。（2分）

答1、舉辦寫(xiě)字比賽；舉辦面向社會(huì)和家長(zhǎng)書(shū)法展，同步也請(qǐng)社會(huì)上書(shū)法名家到學(xué)校搞書(shū)法展覽；組織學(xué)生在校或公共場(chǎng)所進(jìn)行義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)。第11頁(yè)有人以為，中國(guó)人寫(xiě)好漢字，這應(yīng)當(dāng)是我國(guó)教育最基本也是最基礎(chǔ)性要求；有人以為只要學(xué)習(xí)好，字寫(xiě)得好不好無(wú)所謂。你觀點(diǎn)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。（5分）

答：示例：支持觀點(diǎn)。我以為作為中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)好字。中國(guó)有句古話“人能寫(xiě)字，字能寫(xiě)人”，寫(xiě)字是每個(gè)中國(guó)人生活中不可或缺一件事。字寫(xiě)得如何，經(jīng)常是衡量一種人是否受過(guò)教育或受教育水平一種標(biāo)志。反對(duì)觀點(diǎn)：我以為目前科技這樣發(fā)達(dá)了，連署名都能夠由電腦來(lái)設(shè)計(jì)，實(shí)在沒(méi)有必要花那么多時(shí)間去練習(xí)寫(xiě)字。第12頁(yè)閱讀下面文字，按要求回答下列問(wèn)題。根據(jù)國(guó)家環(huán)境保護(hù)局一項(xiàng)調(diào)查，在被統(tǒng)計(jì)131條流經(jīng)都市河流中，嚴(yán)重污染有36條，重度污染有21條。全國(guó)532條主要河流中，有436條受到不一樣程度污染。都市河流主要污染物為石油類(lèi)、揮發(fā)酚、氨氮和汞等。其中有機(jī)類(lèi)屬?lài)?yán)重污染，三氮類(lèi)屬重度污染，重金屬為輕度污染。目前中國(guó)約有二分之一都市市區(qū)地下水污染嚴(yán)重，地下水質(zhì)呈下降趨勢(shì)。（1）從上面文字中，你得出結(jié)論是什么？（2分）（2）上面這段文字利用了哪幾個(gè)說(shuō)明辦法？（2分）（3）右圖是為合格桶裝飲用水加貼“質(zhì)量安全標(biāo)志”。請(qǐng)認(rèn)真觀測(cè)后，寫(xiě)一段說(shuō)明文字。（注：質(zhì)量安全英文書(shū)寫(xiě)為QualitySafety）（3分）第13頁(yè)參照答案：（1）我國(guó)河流污染嚴(yán)重。（2）列數(shù)字、分類(lèi)別（3）質(zhì)量安全標(biāo)志由上下兩部分組成。標(biāo)志主體部分是大寫(xiě)英文字母“QS”，標(biāo)志下方是漢字字樣“質(zhì)量安全”。其中QS是英文QualitySafety(質(zhì)量安全)縮寫(xiě)。（說(shuō)明內(nèi)容2分，說(shuō)明次序1分。）第14頁(yè)美國(guó)科學(xué)家富蘭克林說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“空袋子難以直立?！?/p>

這句名言不但說(shuō)明了一種生活現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一種深刻道理，請(qǐng)說(shuō)出這個(gè)道理。

請(qǐng)舉出一種能證明這個(gè)道理事實(shí)論據(jù)。

(1)一種人要自強(qiáng)自立，必須有豐富知識(shí)。（或：假如一種人沒(méi)有知識(shí)，就會(huì)像一只沒(méi)有裝東西口袋同樣，不能自立。）（2）例如：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)翻閱了國(guó)內(nèi)外上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書(shū)學(xué)習(xí)，演算研究，取得了震驚世界成就。上海一種女青年堅(jiān)持自學(xué)，十年如一日，終于通過(guò)考試，當(dāng)上了高能物理碩士。第15頁(yè)閱讀漫畫(huà)，歸納出一句有哲理性話。（2分）會(huì)下蛋和會(huì)叫第16頁(yè)答案：（觀點(diǎn)正確、積極即可。如答成”既要會(huì)下蛋又要會(huì)宣傳”，則不給分。）如：既要腳踏實(shí)地又要善于推銷(xiāo)自己。第17頁(yè)

１、學(xué)校舉辦為玉樹(shù)大地震重建捐款典禮，請(qǐng)你給本次捐款典禮擬一條口號(hào)。示例：團(tuán)結(jié)一致、眾志成城！伸出你援手，獻(xiàn)出你愛(ài)心，為地震災(zāi)區(qū)盡一份力！用我們雙手為災(zāi)區(qū)人民扶平心靈創(chuàng)傷！一件衣就是一份溫暖！一元錢(qián)就是一份希望！情系地震災(zāi)區(qū)，攜手共渡難關(guān)第18頁(yè)你作為一種志愿者來(lái)到了玉樹(shù)，請(qǐng)你給那里孩子說(shuō)一句撫慰和鼓勵(lì)話.示例：“我同齡人，希望你們要堅(jiān)強(qiáng)！全國(guó)叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐都在想盡一切措施幫助你們，我們一起度過(guò)這個(gè)難關(guān)?！?“災(zāi)區(qū)中學(xué)生朋友，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！” “不要哭，勇敢點(diǎn)?！?“努力學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝災(zāi)難”第19頁(yè)

舉辦一次為災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，寫(xiě)出活動(dòng)主旨。

示例：讓我們心聲相連，用我們歌聲，鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)小朋友們戰(zhàn)勝困難。第20頁(yè)學(xué)校即將舉辦主題為“多難興邦’’演講比賽，代表本班參賽小明正在準(zhǔn)備演講稿，請(qǐng)你向他推薦一種例子作為論據(jù)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦理由。示例：春秋時(shí)期，越國(guó)被吳國(guó)打敗，險(xiǎn)些亡國(guó)，越王勾踐臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，最后反敗為勝。(2分)可見(jiàn)“多難”并沒(méi)能消滅越國(guó)，反而造就了一種愈加強(qiáng)大新越國(guó)。(1分)(意思對(duì)即可)第21頁(yè)“4·14”玉樹(shù)大地震牽動(dòng)了全國(guó)人民心。作為中學(xué)生，為體現(xiàn)對(duì)災(zāi)區(qū)師生支持與關(guān)愛(ài)，初三某班將舉辦一次“心連心，手拉手”主題班會(huì)活動(dòng)……【愛(ài)心奉獻(xiàn)】活動(dòng)中，“愛(ài)心捐獻(xiàn)”步驟由你主持，你將如何向同窗們發(fā)出呼吁？（2分）．示例：同窗們，當(dāng)我們?cè)趯挻笮@里悠閑地散步，當(dāng)我們?cè)诿髁两淌抑欣世实刈x書(shū)，與我們同樣年華災(zāi)區(qū)同伴們正忍受大地震帶來(lái)傷痛。為了幫助他們重返校園，讓我們現(xiàn)出自己愛(ài)心吧！第22頁(yè)（1）請(qǐng)認(rèn)真觀測(cè)這幅題為《扼殺》漫畫(huà)，你能說(shuō)明作者創(chuàng)作意圖嗎？（2）面向這樣現(xiàn)象你準(zhǔn)備給學(xué)校哪些提議？（不少于三點(diǎn)）第23頁(yè)第24頁(yè)（1）這幅漫畫(huà)尖銳地諷刺了目前教育中存在一味為了升學(xué)而扼殺學(xué)生自由發(fā)展天性現(xiàn)象。（2）①切實(shí)落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)頒布“有關(guān)減負(fù)八項(xiàng)要求”。②開(kāi)展豐富多彩課外活動(dòng)。③尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生各方面愛(ài)好愛(ài)好。④不把分?jǐn)?shù)作為評(píng)介學(xué)生唯一根據(jù)。⑤學(xué)校要重視學(xué)生發(fā)明性思維培養(yǎng)等等。第25頁(yè)3.請(qǐng)寫(xiě)出下面漫畫(huà)含義。（3分）

這幅漫畫(huà)反應(yīng)了耕地在逐漸被住房蠶食現(xiàn)象，呼吁要保護(hù)耕地。第26頁(yè)情景口語(yǔ)交際。（3分）

玉樹(shù)地震后，受災(zāi)群眾悲慘遭遇令不少人潸然淚下，加強(qiáng)對(duì)受災(zāi)群眾，尤其是對(duì)小朋友進(jìn)行心理創(chuàng)傷干預(yù)，日漸受到重視。觀測(cè)右邊漫畫(huà)，寫(xiě)出你心里最想對(duì)小姑娘說(shuō)一句話：孩子別哭，我們和你在一起!第27頁(yè)例：小妹妹，你一定有勇氣正視這次災(zāi)難，有勇氣面向?qū)?lái)日子，對(duì)嗎？既然你活下來(lái)了，就要好好地活下去。你要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，好好學(xué)習(xí)，化悲哀為力量。第28頁(yè)品讀下邊漫畫(huà)，請(qǐng)用簡(jiǎn)要語(yǔ)言表述漫畫(huà)含義。(3分)

這幅漫畫(huà)說(shuō)明了目前不少孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺乏充足睡眠。第29頁(yè)專(zhuān)項(xiàng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)。（9分）（1）古漢字“囧”（Jiong）成了網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。該字是象形字，本來(lái)指窗口，意在野外、郊外，很寬闊地方，郊外為林，越走越開(kāi)闊；又指光明。目前網(wǎng)民把它衍生成多種表情?！鞍恕薄佳?，“口”——嘴

，表達(dá)郁悶、悲傷、無(wú)奈等。人們對(duì)這個(gè)字該不該流行產(chǎn)生了分歧，有人以為應(yīng)當(dāng)流行，有人以為不應(yīng)當(dāng)流行，你以為呢，說(shuō)說(shuō)你理由。（3分）第30頁(yè)（1）應(yīng)當(dāng)。無(wú)論哪個(gè)文字，只要仍在為人類(lèi)交際服務(wù)，就應(yīng)當(dāng)流行。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言體現(xiàn)了新時(shí)代精神，體現(xiàn)了新世紀(jì)最先鋒生活和語(yǔ)言活力。用“囧”體現(xiàn)情緒，體現(xiàn)了中國(guó)式智慧：“古老文化和當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)完美對(duì)接，這是件讓人驚喜事情。”不應(yīng)當(dāng)。漢字不能在網(wǎng)絡(luò)對(duì)話中變成娛樂(lè)工，盲目流行利用古漢字，勢(shì)必影響人們對(duì)常用漢字掌握，不利于漢字規(guī)范化。第31頁(yè)2023年4月14日，青海玉樹(shù)7.1級(jí)大地震，這一突如其來(lái)災(zāi)難給災(zāi)區(qū)同胞造成了巨大創(chuàng)傷和痛苦，也牽動(dòng)著海內(nèi)外全體中國(guó)人心。為此，班級(jí)準(zhǔn)備組織“賑災(zāi)募捐”班會(huì)活動(dòng)。①請(qǐng)你為班會(huì)擬個(gè)宣傳口號(hào)，要求簡(jiǎn)潔明了，不超出20個(gè)字。（2分）②請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段富有鼓動(dòng)性開(kāi)場(chǎng)白。（2分）第32頁(yè)①眾志成城，同渡難關(guān)；一方有難八方增援；奉獻(xiàn)愛(ài)心共建家園；情系地震災(zāi)區(qū)心牽受災(zāi)群眾；②同窗們，4月14日青海玉樹(shù)發(fā)生了強(qiáng)烈地震，地震震垮了學(xué)校，震垮了家園。我們無(wú)法親臨災(zāi)區(qū)前線，為那些無(wú)辜生命盡自己能力，去幫助、去拯救他們，不過(guò)，我們能夠盡自己微薄之力，去幫助、拯救他們。一卷紗布、一瓶礦泉水、一種帳篷、幾百毫升鮮血，哪怕是微乎其微一塊錢(qián)，此時(shí)此刻，都能夠給他們帶去重生希望！讓我們伸出自己雙手，用熱情與溫暖，去喚醒那些還被困在倒塌樓房之下生命！第33頁(yè)說(shuō)說(shuō)下面漫畫(huà)含義：這幅漫畫(huà)反應(yīng)了目前中國(guó)式教育偏重應(yīng)試能力，而忽視了發(fā)明能力培養(yǎng)。第34頁(yè)圖文轉(zhuǎn)換第35頁(yè)漫畫(huà)第36頁(yè)漫畫(huà)：是一種具有諷刺性或風(fēng)趣性繪畫(huà)。通過(guò)夸張、比方、象征等手法，借風(fēng)趣、詼諧畫(huà)面，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W道理（寓意）。漫畫(huà)組成標(biāo)題（能夠沒(méi)有）：即題目，往往通知或暗示漫畫(huà)主題思想。主體：是畫(huà)面各原因”組成情景。注釋?zhuān)軌驔](méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景提醒與注解。第37頁(yè)標(biāo)題主體注釋第38頁(yè)圖畫(huà)類(lèi)試題解答步驟第三步：讀題干，弄清命題角度。第一步：讀畫(huà)面，把握漫畫(huà)內(nèi)容。第二步：讀畫(huà)意，琢磨漫畫(huà)意圖。

命題角度有畫(huà)面描述、寓意概括、擬寫(xiě)標(biāo)題和抒寫(xiě)啟示等方面。

漫畫(huà)內(nèi)容包括畫(huà)面中人、物、景及其發(fā)展變化過(guò)程。

根據(jù)漫畫(huà)細(xì)節(jié)與變化，結(jié)合漫畫(huà)夸張之處，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)琢磨其弦外之音，琢磨作者創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。第四步：組答案，巧行文；回頭看，重潤(rùn)色。第39頁(yè)題型1、畫(huà)面描述類(lèi)解題要領(lǐng)：1、認(rèn)真觀測(cè)整體畫(huà)面

要認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面上背景與人物，人物服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。

2、抓住特性客觀描述畫(huà)面

抓住能反應(yīng)畫(huà)面寓意特性進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象替代畫(huà)面中并不存在東西。

3、注意說(shuō)明次序

對(duì)于漫畫(huà)說(shuō)明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣次序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清楚。第40頁(yè)根據(jù)下列要求為漫畫(huà)《大掃除》寫(xiě)一段文字。（四川中考試題）要求：（1）概括說(shuō)明畫(huà)面主要內(nèi)容。（2）點(diǎn)明漫畫(huà)寓意。（3）40字－60字。

畫(huà)面上有三個(gè)學(xué)生：女同窗和男同窗正大汗淋漓地清掃衛(wèi)生，班長(zhǎng)袖手旁觀。

典例剖析第41頁(yè)描述畫(huà)面描述漫畫(huà)《崗前培訓(xùn)》內(nèi)容。（不超出100字）

崗前培訓(xùn)鞏固訓(xùn)練

描述：畫(huà)中左邊一種老板模樣人在給三個(gè)人進(jìn)行特殊數(shù)學(xué)計(jì)算培訓(xùn)，右邊第一種男子心領(lǐng)神會(huì)地笑了，第二個(gè)女子一臉茫然，第三個(gè)戴眼鏡男子詫異地站了起來(lái)。

第42頁(yè)

用概括性語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)弦外之音，概括漫畫(huà)給人思考和警示。解題思緒：首先要認(rèn)真細(xì)致地觀測(cè)畫(huà)面內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)對(duì)象或行為（有標(biāo)題，一般多是標(biāo)題）。（要注意：畫(huà)面形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里）然后挖掘隱含信息，深入提煉概括畫(huà)面所揭示主題。題型2、揭示寓意類(lèi)第43頁(yè)

認(rèn)真閱讀下邊這幅漫畫(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵理解。（湖北中考試題）典例剖析第44頁(yè)

認(rèn)真閱讀右邊這幅漫畫(huà)，按要求作答。（湖北中考試題）簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵理解。

本小題考查是概括主題。這幅漫畫(huà)表象內(nèi)容是：一棵枝繁葉茂大樹(shù)，用它濃陰遮蔽著兩棵難見(jiàn)天日小樹(shù)，其中一棵在苦苦地尋找自己空間。能夠做這樣聯(lián)想：畫(huà)面中“大樹(shù)”象征現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切人，“小樹(shù)”則象征現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會(huì)小孩。通過(guò)類(lèi)比聯(lián)想，該漫畫(huà)內(nèi)涵就清楚了。

大樹(shù)以自己高大蔭庇小樹(shù)，反而妨礙了小樹(shù)成長(zhǎng)。作者借以諷喻當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度庇護(hù)溺愛(ài)而造成弊端。示例一：不恰當(dāng)愛(ài)會(huì)妨礙人健康成長(zhǎng)。示例二：過(guò)度愛(ài)反而會(huì)使人扭曲。第45頁(yè)認(rèn)真觀測(cè)下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它諷刺意義。

答案示例：這幅漫畫(huà)諷刺了某些只重錢(qián)財(cái)而忽視人格人。鞏固訓(xùn)練第46頁(yè)認(rèn)真觀測(cè)下面漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)含義。答題重點(diǎn)(1)長(zhǎng)期束縛將使人失去個(gè)性。(2)習(xí)慣于束縛人是沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)。(3)不能墨守成規(guī)。(4)學(xué)校教育、家庭教育不能束縛孩子發(fā)展。(任意一點(diǎn)即可)第47頁(yè)認(rèn)真觀測(cè)下面漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)含義這幅漫畫(huà)反應(yīng)了有些家長(zhǎng)為了圓自己明星夢(mèng)，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，有礙于小朋友身心發(fā)展。第48頁(yè)認(rèn)真觀測(cè)下面漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)含義。這幅漫畫(huà)反應(yīng)了過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心健康?；颍哼@幅漫畫(huà)告訴我們要減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生健康。第49頁(yè)認(rèn)真觀測(cè)下面漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)含義。這幅漫畫(huà)反應(yīng)了市場(chǎng)上輔導(dǎo)用書(shū)粗制濫造，使學(xué)生無(wú)所適從；或：這幅漫畫(huà)告訴我們購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)用書(shū)要根據(jù)自己需要，不能盲從。第50頁(yè)認(rèn)真觀測(cè)下面漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)含義。這幅漫畫(huà)告訴我們團(tuán)結(jié)合作是獲取成功必備條件。第51頁(yè)第52頁(yè)題型3、擬寫(xiě)標(biāo)題類(lèi)標(biāo)題是漫畫(huà)眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象作用。首先要弄清漫畫(huà)諷刺主體和漫畫(huà)主題。然后可圍繞諷刺主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。

第53頁(yè)

簡(jiǎn)要說(shuō)明下面漫畫(huà)寓意，并為它確定一種標(biāo)題。要求：寓意字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超出4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有有關(guān)性。（重慶中考試題）寓意：諷刺了社會(huì)上某些虛偽人，他們表面上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，事實(shí)上卻暗中借此為自己謀私利。答案示例標(biāo)題：如此團(tuán)結(jié)/如此劃船/劃船者。典例剖析第54頁(yè)

請(qǐng)觀賞右面這幅漫畫(huà)，給它擬一種恰當(dāng)標(biāo)題(10字以?xún)?nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題)（遼寧中考試題）鞏固訓(xùn)練可憐天下父母心。第55頁(yè)

請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，有一定文采。（不超出16個(gè)字）（浙江中考試題）題型4、編擬公益廣告類(lèi)參照答案：1、毒品就是焚尸爐！2、一次沾染，危害終生——毒品！毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。典例剖析第56頁(yè)吸毒是活埋生命墓穴。小心別踏進(jìn)了死亡陷阱——吸毒巧妙用修辭——比方——頂真——移用廣告——化用名句答案示例：莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路。一吸足成千古恨。勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏。莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。不吸不懂得，一吸就完了?！?qǐng)勿試毒遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好。第57頁(yè)①用簡(jiǎn)要語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)上面這幅漫畫(huà)揭示了什么現(xiàn)象②給這幅漫畫(huà)擬一種恰當(dāng)標(biāo)題。

答案：①這幅漫畫(huà)反應(yīng)了某些長(zhǎng)輩溺愛(ài)子孫，愛(ài)惜不講究辦法；或：這幅漫畫(huà)反應(yīng)了晚輩依賴(lài)性強(qiáng)，缺乏自立能力，且不懂得長(zhǎng)輩愛(ài)。 ②如此祖孫/愛(ài)回報(bào)/祖國(guó)“將來(lái)”/我們下一代第58頁(yè)

漫畫(huà)類(lèi)試題總結(jié)畫(huà)面描述揭示寓意擬寫(xiě)標(biāo)題編擬公益廣告……

觀測(cè)、想象、概括透過(guò)現(xiàn)象揭示本質(zhì)明確寓意＋擬寫(xiě)提煉概括點(diǎn)睛之語(yǔ)關(guān)鍵：解讀能力（讀）思維能力（聯(lián)）語(yǔ)言體現(xiàn)能力（寫(xiě)）第59頁(yè)1、認(rèn)真觀測(cè)下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它諷刺意義。答案示例：這幅漫畫(huà)諷刺了那些依權(quán)附勢(shì)且仗勢(shì)目空一切人。漫畫(huà)類(lèi)鞏固訓(xùn)練第60頁(yè)一對(duì)小花狗2、認(rèn)真觀測(cè)下面一幅漫畫(huà)，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言描述出畫(huà)面內(nèi)容并說(shuō)說(shuō)它寓意。

這幅漫畫(huà)主要是揭示并諷刺自傲和自卑者不一樣體現(xiàn)和成果：過(guò)高估計(jì)自己以致自命不凡、趾高氣揚(yáng)；過(guò)低估計(jì)自己以致自慚形穢、妄自菲薄。第61頁(yè)3、認(rèn)真觀測(cè)漫畫(huà)《祖孫“三帶”》，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面內(nèi)容寓意，參照例句在橫線上各寫(xiě)一句50個(gè)字以?xún)?nèi)話。祖孫三“帶”

石民剛《工人日?qǐng)?bào)》

例句：爺爺腰帶是一根飽經(jīng)滄桑簡(jiǎn)陋布條，那上面懸掛煙袋和煙桿盛裝了他們多少艱難與無(wú)奈。(1)爸爸腰帶是______________________________

______________________________(2)孫子腰帶是______________________________一根簡(jiǎn)陋皮帶，那上面懸掛著一枚鑰匙和印章，統(tǒng)計(jì)了生活單調(diào)與蒼白。一條有名牌標(biāo)志皮帶，那上面懸掛著手機(jī)、腰包和修飾物，顯示著生活富裕與時(shí)代進(jìn)步。第62頁(yè)徽標(biāo)第63頁(yè)

下面是“中國(guó)電信（China

Telecom）”圖標(biāo)，認(rèn)真觀測(cè)后，根據(jù)要求答題。1、根據(jù)你理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)要語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中國(guó)電信圖標(biāo)創(chuàng)意；2、結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國(guó)電信擬一廣告語(yǔ)，不超出20個(gè)字。第一題考查不但是學(xué)生對(duì)圖標(biāo)觀測(cè)能力、空間想象能力、信息推斷能力，還考查了圖標(biāo)與文字這兩種不一樣信息之間語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力。如何解答此類(lèi)試題呢？首先，要能抓住事物特性進(jìn)行說(shuō)明。所謂特性，即事物互相區(qū)分標(biāo)志，這一事物具有而別事物不具有地方。事物特性是多方面，要根據(jù)說(shuō)明目標(biāo)和讀者對(duì)象來(lái)確定說(shuō)明某個(gè)方面特性，不需要面面俱到。根據(jù)試題所提供中國(guó)電信圖標(biāo)，我們既可將它想象成“中國(guó)電信”英文首字母“ＣＴＣ”，也可將兩個(gè)“Ｃ”字當(dāng)作是形象化了電話，也可將兩個(gè)“Ｃ”字想象成兩副牛角，還可將兩個(gè)“Ｃ”字當(dāng)作地球圖形或地球上經(jīng)緯線等。

其次，對(duì)圖標(biāo)創(chuàng)意說(shuō)明要聯(lián)系詳細(xì)對(duì)象作出合理解釋。圖標(biāo)往往是根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔、明快、通俗易懂圖形來(lái)體現(xiàn)創(chuàng)作者愿望。因此，在深入理解圖標(biāo)基礎(chǔ)上，要根據(jù)詳細(xì)圖形來(lái)推測(cè)作者創(chuàng)作意圖，從而作出合情合理解釋。如將上半部分“Ｃ”字想象成一副牛角，自然使我們聯(lián)想到股市上牛市，這一圖形可代表中國(guó)電信上市美好前景。再如將兩個(gè)“Ｃ”字當(dāng)作是形象化了電話，繼而能夠推測(cè)出其創(chuàng)意是中國(guó)電信溝通了人與人之間關(guān)系。能夠?qū)蓚€(gè)“Ｃ”字當(dāng)作地球圖形或地球上經(jīng)緯線，推知其創(chuàng)意是中國(guó)電信走向國(guó)際。還能夠?qū)⑵淇醋鼬B(niǎo)雙翅，可推測(cè)其創(chuàng)意是中國(guó)電信蒸蒸日上。第二題主要考查學(xué)生結(jié)合圖形標(biāo)志創(chuàng)意擬寫(xiě)廣告語(yǔ)能力，只有在精確理解第一題基礎(chǔ)上才能作出正確回答。廣告詞是高度濃縮語(yǔ)言，既要簡(jiǎn)潔明了，易于記誦，又要文辭優(yōu)美，給人留下深刻印象。

這一則廣告詞，既然是為宣傳中國(guó)電信所用，那么在廣告詞中就必須出現(xiàn)“中國(guó)電信”字樣，不然，讀者或者觀眾就會(huì)感到莫名其妙。另外，還要根據(jù)圖形標(biāo)志內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。1.上半部分“Ｃ”字如當(dāng)作一副牛角，我們聯(lián)想到股市上牛市，這一圖形可代表中國(guó)電信上市美好前景。如將兩個(gè)“Ｃ”字當(dāng)作電話，能夠聯(lián)想到中國(guó)電信溝通了人與人之間關(guān)系。如將兩個(gè)“Ｃ”字當(dāng)作地球圖形或地球上經(jīng)緯線，可聯(lián)想到中國(guó)電信走向國(guó)際。如將其想象成鳥(niǎo)雙翅，可推測(cè)其創(chuàng)意是中國(guó)電信蒸蒸日上。

如將圖形標(biāo)志理解成形象化了電話，廣告詞能夠擬成：中國(guó)電信，溝通你我他。

如將圖形標(biāo)志理解成牛角，廣告詞能夠擬成：中國(guó)電信，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)美好將來(lái)。

如將圖形標(biāo)志理解成地球上經(jīng)緯線，廣告詞能夠擬成：中國(guó)電信，為你架起通往世界橋梁。如將圖形標(biāo)志理解成鳥(niǎo)雙翅，廣告詞能夠擬成：中國(guó)電信，插上騰飛翅膀。典例剖析第64頁(yè)下面圖形是廣州申辦2023年亞運(yùn)會(huì)申辦標(biāo)識(shí)“狂草廣州”。請(qǐng)寫(xiě)出一段說(shuō)明性文字。鞏固訓(xùn)練第65頁(yè)參照答案：整幅標(biāo)識(shí)由三部分組成：頂端是太陽(yáng)，象征充滿(mǎn)生機(jī)；中間部分是顯得狂放張揚(yáng)而又充滿(mǎn)動(dòng)感狂草漢字“廣州”二字：最下端由英文Guangzhou與2010數(shù)字組合，代表2023年亞運(yùn)會(huì)。這幅標(biāo)識(shí)它體現(xiàn)了人、運(yùn)動(dòng)、自然、廣州四層內(nèi)涵，中間神來(lái)一筆如珠江穿越廣州，設(shè)計(jì)元素和形態(tài)聯(lián)想豐富，傳達(dá)了強(qiáng)烈當(dāng)代都市精神、人文精神、亞運(yùn)精神。

構(gòu)圖巧妙地利用線條擬人化手法，體現(xiàn)出四種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：藝術(shù)體操、短跑沖刺、劃艇運(yùn)動(dòng)、跳遠(yuǎn)騰空。最突出是一種女子藝術(shù)體操動(dòng)作，騰空舒展，綢帶圍繞，具有強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)藝術(shù)體現(xiàn)力。標(biāo)識(shí)中用狂草書(shū)出申亞都市“廣州”，舒展自由，當(dāng)代藝術(shù)感強(qiáng)，反應(yīng)時(shí)代節(jié)奏與動(dòng)感；使整個(gè)標(biāo)識(shí)透出濃厚積極健康、活潑動(dòng)感思想。分析：注意題目中提醒，結(jié)合“廣州狂草”圖形，簡(jiǎn)要扼要地講清它特點(diǎn)。第66頁(yè)左圖是2023年亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽，根據(jù)你理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)要語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一會(huì)徽創(chuàng)意。鞏固訓(xùn)練第67頁(yè)會(huì)徽組成元素

1.太陽(yáng)

2.四條跑道

3.五羊標(biāo)志

4.跑道和五羊結(jié)合形成燃燒火炬

5.第16屆亞運(yùn)會(huì)英文

6.亞運(yùn)會(huì)舉辦地和舉辦時(shí)間英文

創(chuàng)意：會(huì)徽以柔美上升線條，組成了一種造型酷似火炬五羊外形輪廓，象征著亞運(yùn)會(huì)圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州都市象征，也體現(xiàn)了廣州人民美好愿望，還體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有動(dòng)感。

第68頁(yè)流程圖、方位圖第69頁(yè)5月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館所在位置作一種介紹。要求方位表述精確，用語(yǔ)富于變化。（5分）典例剖析第70頁(yè)從奧運(yùn)主體育場(chǎng)向上走，順著奧運(yùn)水系前進(jìn)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)館就在右邊，北邊來(lái)到森林公園。審題不清，用語(yǔ)不準(zhǔn)（缺乏常識(shí)），有語(yǔ)病中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館位于奧運(yùn)水系中部，在它北部是森林公園，沿著水系向南走便走到奧運(yùn)主體育場(chǎng)。方位表述不準(zhǔn)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館位于奧林匹克公園，在它西邊是奧運(yùn)水系，南邊是奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北邊是森林公園。沒(méi)注意“用語(yǔ)富于變化”要求第71頁(yè)參照答案：中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。（地圖---注意：方位表述恰當(dāng)／此題還應(yīng)注意用語(yǔ)富于變化）第72頁(yè)

請(qǐng)根據(jù)下面示意圖，對(duì)廣州新體育館所在位置作一種介紹。答案參照：廣州新體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道東望鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗白云山，西傍白云新城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國(guó)際會(huì)議中心。鞏固訓(xùn)練第73頁(yè)解答方位圖類(lèi)試題應(yīng)注意問(wèn)題：1、先說(shuō)出它所處位置；2、看清楚參照物；3、用準(zhǔn)方位詞；4、條理清楚（最佳按東西南北次序介紹）。要積累某些表方位詞語(yǔ)：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰規(guī)律探究第74頁(yè)教師節(jié)短信精選十年樹(shù)木百年人，老師恩情比海深。一日為師終生父，一生難以報(bào)師恩。踏遍心田每一角，踩透心靈每一寸，滿(mǎn)是對(duì)你深深敬意，謝謝您，敬愛(ài)老師！人生路程上您為我點(diǎn)燃希望光芒豐富我心靈，增添我智慧謝謝您！老師愿您永遠(yuǎn)健康！快樂(lè)！幸福！第75頁(yè)講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛勞了！感激您關(guān)懷，感激您幫助，感激您為我所做一切。請(qǐng)接收學(xué)生美好祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，每天快樂(lè)！您教誨催我風(fēng)雨兼程，我祝愿伴您晝夜耕耘。將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮灌木，我都將以生命翠綠向您祝愿，我老師！第76頁(yè)母親節(jié)短信看著您一絲一絲白發(fā)，一條一條逐日漸深皺紋，數(shù)年含辛茹苦培育我成人母親，在這屬于您節(jié)日里請(qǐng)接收我對(duì)您最深切祝愿：節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！時(shí)光荏苒，我在您溫馨撫愛(ài)中長(zhǎng)大成人，您總是把一縷縷溫暖及時(shí)輸送給我，讓我在紛雜塵世中永存那份做人品性，不失那份人之初純真。在這個(gè)尤其日子里，我想對(duì)您說(shuō)聲：媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)！愿您在此后日子里愈加健康快樂(lè)！第77頁(yè)我若是大款，您就是大款媽媽。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)媽媽。不論我將來(lái)人生路將是如何，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您，媽媽?zhuān)∵@世界上，沒(méi)有人比您更愛(ài)我；這世界上，也沒(méi)有人能取代您在我心里位置。媽媽?zhuān)瑹o(wú)論在哪里，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。母親您給了我生命，而我則成了您永遠(yuǎn)牽掛。在我無(wú)法陪同左右日子里，愿媽媽您每一天都平安快樂(lè)。第78頁(yè)第一眼見(jiàn)到你，我就命中注定粘上你，雖然你打我罵我不理我，但我懂得世界上你最疼我愛(ài)我關(guān)懷我!沒(méi)別意思，就想說(shuō)：媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)!吃遍天下鹽最佳，走遍天下娘最親。世界上能夠讓我獻(xiàn)出生命只有您，我媽媽。我將愛(ài)您一生!媽媽我感激你賞給了我生命，是您教會(huì)了我做人道理，無(wú)論將來(lái)怎么樣，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!在這屬于您節(jié)日里，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)!第79頁(yè)給抗震前線解放軍短信你們是當(dāng)代最可愛(ài)人，是中國(guó)人民脊梁，你們不不過(guò)中國(guó)人民鋼鐵長(zhǎng)城，也是人民大救星，不論是泛濫洪水，還是冰雪襲擊，到處都有你們身影，你們總是戰(zhàn)斗在最前沿，在解救受難同胞。這次大地震你們及時(shí)開(kāi)赴災(zāi)區(qū)救援，只由于有了你們堅(jiān)強(qiáng)和不怕?tīng)奚鬅o(wú)畏精神，才使幾萬(wàn)同胞得救。我們熱愛(ài)你們，我們尊重你們，你們無(wú)愧為當(dāng)代最可愛(ài)人。第80頁(yè)在這危難關(guān)頭，是你們——英勇解放軍叔叔沖在了最前頭。你們一心為著災(zāi)區(qū)人民安全著想，餓了，你們?nèi)讨?；累了，你們?nèi)讨焕Я?，你們也忍著。這種大無(wú)畏精神，這種不放棄、不拋棄信念，這種舍已為人崇高品質(zhì)是多么令人敬佩啊!你們用青春譜寫(xiě)著人間那最華麗樂(lè)章，你們用生命描繪著那人間最美麗一道風(fēng)景，你們就是最可愛(ài)解放軍戰(zhàn)士。我們?yōu)槟銈兌湴粒袊?guó)為你們而自豪！令人敬佩解放軍戰(zhàn)士們，是你們給了災(zāi)區(qū)人民希望，是你們給了全國(guó)人民盼望。相信有了你們，我們國(guó)家會(huì)更富強(qiáng)，我們?nèi)嗣駮?huì)更團(tuán)結(jié)，感激我們可愛(ài)子弟兵們！愿你們一切順利，凱旋歸來(lái)！第81頁(yè)爸爸節(jié)祝愿短信獻(xiàn)給您無(wú)限感激和溫馨祝愿，尚有那許多回憶和深情懷念。由于您慈愛(ài)無(wú)比，難以言表，祝您爸爸節(jié)快樂(lè)！！你是雄鷹，我是小鳥(niǎo)；你是大樹(shù)，我是小草；你是我老爸，我是你那位特調(diào)皮搗蛋孩子,今天特意發(fā)短信給您過(guò)節(jié)呢！愛(ài)一生之父母，愛(ài)父母之一生。爸爸，不論您是窮是富，是貴是賤，我都永遠(yuǎn)愛(ài)您，您都是我心目中好爸爸。第82頁(yè)愿你擁有:春天歌歡快;夏天心熾熱;秋天意深厚;冬天情純真。在將來(lái)人生旅途中,永遠(yuǎn)保持你自己,祝爸爸節(jié)快樂(lè)!輕輕問(wèn)候融入了我所有心愿,淡淡祝愿傾注了我無(wú)限真誠(chéng),靜靜一則短信悄悄地填滿(mǎn)屏幕!永遠(yuǎn)開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè),祝爸爸節(jié)快樂(lè)!一絲真誠(chéng)勝過(guò)千兩黃金,一絲溫暖能抵萬(wàn)里寒霜,一聲問(wèn)候送來(lái)溫馨甜蜜,一條短信捎去我萬(wàn)般心意,你快樂(lè)是我最大心愿,祝爸爸節(jié)快樂(lè)!第83頁(yè)專(zhuān)項(xiàng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)。（11分） 某位老師說(shuō)“目前很多孩子精力不往學(xué)習(xí)上用，而是攀比誰(shuí)手機(jī)好，誰(shuí)衣服好，條件不好學(xué)生為了面子也逼著家長(zhǎng)買(mǎi)，家長(zhǎng)尤其為難。”中學(xué)生高消費(fèi)在一定程度上已經(jīng)影響了校園書(shū)香氣氛。為此，學(xué)校組織了一系列活動(dòng)以引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)。【活動(dòng)一：網(wǎng)上閱讀】某小組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索到一幅漫畫(huà)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)體現(xiàn)主題巧妙在哪里。（2分）第84頁(yè)提速楊再琪《諷刺與風(fēng)趣》第85頁(yè)【活動(dòng)二：?jiǎn)栴}調(diào)查】他們對(duì)全校學(xué)生消費(fèi)傾向作了問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)成果如下，請(qǐng)讀表后答題。項(xiàng)目排位一 二三 四 五消費(fèi)項(xiàng)目零食服裝飾品游戲 學(xué)習(xí)用具 其他百分比 28% 21% 19%17% 15%1、用一句話概括調(diào)查表反應(yīng)情況：學(xué)生消費(fèi)傾向趨于享有、游玩等方面，只有少數(shù)用在學(xué)習(xí)有關(guān)方面。2、請(qǐng)針對(duì)此表反應(yīng)情況提一條建設(shè)性意見(jiàn)：宣傳教育學(xué)生樹(shù)立正確消費(fèi)觀，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、健康消費(fèi)。第86頁(yè)【活動(dòng)三：口語(yǔ)交際】有些學(xué)生以為，高消費(fèi)能體現(xiàn)出社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)水平提升。因此能夠提倡高消費(fèi)。為此老師組織了一場(chǎng)辯論賽。請(qǐng)針對(duì)正方觀點(diǎn)，完成下列填空。（4分，注意簡(jiǎn)潔、連貫、得體） 正方觀點(diǎn)：高消費(fèi)能體現(xiàn)出社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)水平提升。因此能夠提倡高消費(fèi)。反方觀點(diǎn)：

【活動(dòng)四：報(bào)道宣傳】為了更廣泛地宣傳本次活動(dòng)意義，請(qǐng)用一句話新聞形式向校廣播臺(tái)投稿。（不超出30個(gè)字）（2分）第87頁(yè)【活動(dòng)一：網(wǎng)上閱讀】借蝸?；A(chǔ)較弱特點(diǎn)，形象地揭示超前、盲目消費(fèi)，成果只能傷害自己。（指出蝸牛形象1分，揭示含義1分）【活動(dòng)二：?jiǎn)栴}調(diào)查】學(xué)生消費(fèi)傾向趨于享有、游玩等方面，只有少數(shù)用在學(xué)習(xí)有關(guān)方面。宣傳教育學(xué)生樹(shù)立正確消費(fèi)觀，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、健康消費(fèi)。不針對(duì)表格反應(yīng)情況不給分）【活動(dòng)三：口語(yǔ)交際】我不一樣意對(duì)方觀點(diǎn)，1分；中學(xué)生高消費(fèi)易形成攀比心理，給學(xué)習(xí)、生活、家庭都會(huì)帶來(lái)不良影響，造成壓力；會(huì)產(chǎn)生享樂(lè)思想2分；體現(xiàn)1分）【活動(dòng)四：報(bào)道宣傳】某校圍繞中學(xué)生高消費(fèi)現(xiàn)象開(kāi)展系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)。（意思對(duì)即可）第88頁(yè)觀測(cè)漫畫(huà)《“文化”人》，完成下面兩道題。（4分）⑴請(qǐng)將漫畫(huà)中顧客語(yǔ)言修改成正面功導(dǎo)方式，讓營(yíng)業(yè)員易于接收。(注意簡(jiǎn)要、連貫、得體)⑵假如你是一位小記者，針對(duì)這一幕所反應(yīng)問(wèn)題，讓你對(duì)女營(yíng)業(yè)員進(jìn)行采訪，請(qǐng)你寫(xiě)出一段簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白，方便使她結(jié)識(shí)到不注意食品衛(wèi)生危害性。(注意簡(jiǎn)要、連貫、得體)第89頁(yè)第90頁(yè)⑴此題答案不唯一。示例：同志，用舊報(bào)紙包食品很不衛(wèi)生，既不利于身體健康，也影響了你名譽(yù)，并且還會(huì)受到工商執(zhí)法部門(mén)處罰，請(qǐng)你換用健康衛(wèi)生包裝袋裝食品，好嗎？⑵此題答案不唯一。示例：副食品攤主，我是ＸＸ學(xué)校小記者，想請(qǐng)你談?wù)剬?duì)食品衛(wèi)生安全結(jié)識(shí)，好嗎？第91頁(yè)為配合學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，你們讀書(shū)小組搜集并向?qū)W校推薦材料一圖片，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)推薦理由。（2分）第92頁(yè)示例：這幅宣傳畫(huà)利用夸張與比方手法，將書(shū)比成聰明泉，形象生動(dòng)地表白讀書(shū)能夠使人辭別愚昧，催生智慧（1分），同步也表白書(shū)中有我們?nèi)≈槐M精神營(yíng)養(yǎng)，我們應(yīng)如饑似渴地讀書(shū)主題（1分）第93頁(yè)

材料二：近來(lái)，記者發(fā)覺(jué)，泰州圖書(shū)市場(chǎng)內(nèi)各類(lèi)包裝精美高價(jià)圖書(shū)尤其暢銷(xiāo)，不少人買(mǎi)了是作為禮物送給親戚朋友。校園里，很多同窗也以擁有這樣包裝精美書(shū)籍為驕傲。假如你身邊也有這樣同窗，你將如何去勸說(shuō)他。小明，包裝精美圖書(shū)雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化重視，但假如僅限于此，就會(huì)流于形式，造成讀書(shū)浮華風(fēng)氣蔓延。我們中學(xué)生讀書(shū)，更應(yīng)當(dāng)重視書(shū)籍內(nèi)容，重視讀書(shū)品味，而不應(yīng)當(dāng)把包裝精美書(shū)籍當(dāng)成自己炫耀資本，你說(shuō)呢？第94頁(yè) 材料三：2023年4月23日（世界讀書(shū)日）下午3時(shí)許，溫家寶總理來(lái)到位于北京王府井大街商務(wù)印書(shū)館。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)智慧結(jié)晶。讀書(shū)決定一種人涵養(yǎng)和境界，關(guān)系一種民族素質(zhì)和力量，影響一種國(guó)家前程和命運(yùn)。一種不讀書(shū)人、不讀書(shū)民族，是沒(méi)有希望。”他告誡我們要“讀活書(shū)，活讀書(shū)，讀書(shū)活”。 示例：讀活書(shū)：要讀故意義、有價(jià)值書(shū)；（1分）活讀書(shū)：要將讀書(shū)學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)；（1分）讀書(shū)活：讀書(shū)能夠提升我們生活質(zhì)量，讓人們活得更加好。（1分）第95頁(yè)讀活書(shū)，活讀書(shū)，讀書(shū)活”。 材料四：目前，泰州市各中小學(xué)正在努力建設(shè)“書(shū)香校園”，各校通過(guò)師生誦讀、典型推薦、圖書(shū)漂流、讀書(shū)征文等活動(dòng)，積極營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)氣氛，切實(shí)提升師生人文素養(yǎng)?！净顒?dòng)四廣告宣傳】“書(shū)香校園”活動(dòng)中，學(xué)校為了營(yíng)造氣氛布置了這樣一條口號(hào)：“讀書(shū)就像感受冬日暖陽(yáng)溫馨，讀書(shū)就像品味純凈泉水甘甜。”請(qǐng)你也仿照這樣格式寫(xiě)兩句話，用來(lái)做班級(jí)環(huán)境布置。（2分）【活動(dòng)四】示例：讀書(shū)就像享有夏日樹(shù)陰涼爽；讀書(shū)就像咀嚼甘飴美味甜香。（1分）第96頁(yè)姜堰中學(xué)高考連年都取得了驕人成績(jī)，在社會(huì)上引發(fā)強(qiáng)烈反響，但尚有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校情況不太理解，想登錄學(xué)校網(wǎng)站理解一下，卻又不知姜堰中學(xué)網(wǎng)址。假如你幫他用關(guān)鍵字搜索辦法搜索學(xué)校網(wǎng)站，你能夠這樣做，先打開(kāi)一種搜索網(wǎng)站，如

（搜索網(wǎng)站名稱(chēng)），再在搜索工具欄里輸入

，再按一下

鍵，就能夠搜索到姜堰中學(xué)網(wǎng)站了。搜狐（或雅虎、新浪、baidu、搜狗、google等）

姜堰中學(xué)

Search鍵（或回車(chē)鍵）第97頁(yè)觀測(cè)漫畫(huà)《媽?zhuān)魃享?xiàng)鏈再去》，完成下面兩道題。（4分，如有需要，圖中小孩名叫小明）⑴從說(shuō)話有針對(duì)性，有吸引力，善于打動(dòng)他人角度，為小明設(shè)計(jì)一段對(duì)媽媽講話。（2分）⑵從婉轉(zhuǎn)回絕角度，為圖中媽媽設(shè)計(jì)一段對(duì)小明說(shuō)話。（2分）第98頁(yè)第99頁(yè)（此題為開(kāi)放性試題，注意口語(yǔ)交際題基本要求即可）⑴示例：媽媽?zhuān)⑴c家長(zhǎng)會(huì)，戴上金項(xiàng)鏈吧！這樣會(huì)顯得端莊美麗，顯示出成熟高雅氣質(zhì)，你說(shuō)對(duì)嗎？⑵小明，今天媽媽是去參與家長(zhǎng)會(huì)，又不是去參與生日舞會(huì)，沒(méi)有必要打扮得那樣洋氣，你說(shuō)是嗎？第100頁(yè)認(rèn)真觀測(cè)右邊漫畫(huà)《小拜年》，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段話，以同窗身份，勸說(shuō)畫(huà)中孩子（姓名用×××替代），要求做到利用正面勸導(dǎo)、巧用譬喻、直話曲說(shuō)、借例言理等辦法（最少利用兩種辦法，體現(xiàn)兩層意思），力求奏效，字?jǐn)?shù)60字左右。（6分）第101頁(yè)第102頁(yè)例：XX,尊敬老人，祝愿爺爺奶奶健康長(zhǎng)壽，這是做晚輩本分，也是中華傳統(tǒng)美德一部分。再說(shuō)，假如爸爸媽媽每次給你做飯洗衣也要向你收費(fèi)，你怎么辦？第103頁(yè)文章標(biāo)題作用、好處出題方式：為何以此為題目？以此為題目標(biāo)妙處是什么？標(biāo)題深刻含義是什么？首先從“事件內(nèi)容角度”答出以此為題好處；然后從“中心主旨”角度答出以此為題作用；標(biāo)題中如有修辭，一般是比方、擬人，或有象征意義，就答出修辭詳細(xì)好處和深刻象征義；再?gòu)臉?gòu)造線索角度看標(biāo)題是不是行文線索。如中考第18題：從全文看，以“老海棠樹(shù)”為標(biāo)題好處是例題答案經(jīng)整頓表述為：“我”和奶奶事件都是在老海棠樹(shù)下發(fā)生——以老海棠樹(shù)為線索，貫通全文；老海棠樹(shù)象征著老奶奶，含蓄、形象地體現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃祖孫情。第104頁(yè)如何舉例子先要弄清楚要求舉誰(shuí)例子，有是自己，有是限定范圍，有是誰(shuí)都能夠；舉例子要詳細(xì)論述，不能籠統(tǒng)；一般情況下，舉例子在文中有模式；要有一句說(shuō)明性語(yǔ)言解說(shuō)是如何證明觀點(diǎn)，不是議論性語(yǔ)言。解答此題需要事先積累一定事實(shí)例子和理論論據(jù)，如有關(guān)讀書(shū)、漢字、文學(xué)家、名著等方面。如中考第14題：請(qǐng)根據(jù)第③段作者論述，列舉一種中國(guó)歷史上“以弱勝?gòu)?qiáng)”事例，并作簡(jiǎn)要分析。答案中一定要落實(shí)詳細(xì)要求：在中國(guó)歷史上有名“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”（事例名稱(chēng)）中，弱小魯國(guó)重視取信于民，堅(jiān)持積聚民心，在與齊國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，抱有必勝信念，并且有耐心、有恒心（分析原因），等到三鼓之后齊軍士氣殆盡了才開(kāi)始出擊，最后，弱小魯國(guó)戰(zhàn)勝了強(qiáng)大齊國(guó)（成果“以弱勝?gòu)?qiáng)”）。第105頁(yè)品味修辭句體現(xiàn)效果（重點(diǎn)是比方、擬人）

先答出句子使用了什么修辭，答比方作用不要只答“生動(dòng)形象”四個(gè)字，要解釋比方外形相像相同點(diǎn)（外形象），即體現(xiàn)了如何情態(tài)；以及該比方句蘊(yùn)涵思想感情義（內(nèi)在相像說(shuō)理達(dá)情），然后再答“生動(dòng)、形象使讀者容易理解，增強(qiáng)了感染力，能引發(fā)共鳴”。換言之，就是要詳細(xì)翔實(shí)地答出如何“生動(dòng)”“形象”。如中考第17題，第⑦段畫(huà)線句“春日黃昏那么短暫，像臉盆里水，灑灑就沒(méi)了”利用了

修辭辦法，體現(xiàn)效果是

。從喻詞“像”得知是比方，相同在于“少”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春日黃昏短暫（時(shí)間過(guò)得快）。第106頁(yè)詞語(yǔ)在文中含義先從解釋詞語(yǔ)字典義入手考慮含義，必須結(jié)合上下句語(yǔ)境來(lái)詳細(xì)解釋詞語(yǔ)，做到詞不離句答出引伸義、比方義。一般不是單純字典義。如2023年第17題：“焚琴煮鶴”是指拿琴當(dāng)柴燒，把鶴煮了吃。在文中比方。題干提醒顯著是“花大代價(jià)做不應(yīng)當(dāng)做事”，結(jié)合上文“褻瀆大師之作”煞風(fēng)景和后文否認(rèn)說(shuō)法“莫此為甚”，能夠答出“糟蹋藝術(shù)，做煞風(fēng)景事”。2023年第11題：加點(diǎn)詞“肥料”在文中意思是。根據(jù)語(yǔ)境能夠懂得指是“食物”，即營(yíng)養(yǎng)豐富食物。第107頁(yè)批示代詞詳細(xì)指代（此、此類(lèi)、這、這些、這種、這一點(diǎn)等）到題干出處上、下句或上、下段中去找，到背面找答案注意提醒性符號(hào)——“冒號(hào)或破折號(hào)”，然后還原到句中驗(yàn)證。如中考第12題：第④段中“這并不是危言聳聽(tīng)”中“這”指是

。（《為你打開(kāi)一扇門(mén)》）

答案就是復(fù)指題干出處前面那句話：一種從不閱讀文學(xué)作品人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高學(xué)位，他也只能是一種“高智商橫蠻人”。第108頁(yè)概括1．概括事件：誰(shuí)做了什么事（成果如何）。如中考第16題：第②段中說(shuō)，“幾十年來(lái)，人們從她那傳神眸子中讀出滿(mǎn)是善良、真誠(chéng)?！庇煤?jiǎn)潔語(yǔ)言概括她“善良、真誠(chéng)”在全文中體現(xiàn)：（1）熱情招呼不買(mǎi)書(shū)顧客；（2）

；（3）；（4）

主體都是“她”，答題時(shí)可承前省略，事件主要有：向客人推薦合適書(shū)；幫助陷入困境孩子；淡忘自己善舉。第109頁(yè)概括人物精神品質(zhì)：概括特性時(shí)注意歸納“是如何人”來(lái)提煉精神品質(zhì)，記敘文中人物精神品質(zhì)主要指有善心、誠(chéng)信、勤學(xué)好記、助人為樂(lè)、廉潔奉公等。如2023年《年輕國(guó)旗》中人物精神品質(zhì)是愛(ài)國(guó)。如2023年《孩子和書(shū)》中“孩子”精神品質(zhì)是感恩，賣(mài)書(shū)人精神品質(zhì)是善良。第110頁(yè)說(shuō)明次序

共有三種：時(shí)間、空間、邏輯。邏輯可分為：由淺入深、從現(xiàn)象到本質(zhì)認(rèn)知邏輯；某工藝流程先后，由主到次，由內(nèi)到外科學(xué)規(guī)律邏輯；由已知到未知、從熟悉到陌生接收邏輯等。如2023年第12題：第⑤段介紹紋飾時(shí)采取了次序。從“早期紋飾簡(jiǎn)單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計(jì)，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來(lái)，紋飾大量借鑒金屬器皿、多種織物等圖案，使瓷器裝飾意味更濃。宋代后來(lái)……”這句話“早期”“盛唐”“宋代”三個(gè)名詞能夠得出是“時(shí)間”次序。第111頁(yè)說(shuō)明辦法作用重點(diǎn)是舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。舉例子作用就是用事實(shí)來(lái)佐證某個(gè)觀點(diǎn)；打比方作用參見(jiàn)前文；列數(shù)字作用就是通過(guò)詳細(xì)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明某個(gè)事實(shí)和觀點(diǎn)；作比較先要明確比較點(diǎn)，答出詳細(xì)異同，比較則是為了突出強(qiáng)調(diào)某一方，比較見(jiàn)差距。如2023年第12題：第⑤段畫(huà)線句“據(jù)統(tǒng)計(jì)，使用深層海水進(jìn)行治療患者，約有60%收到了良好療效”利用了說(shuō)明辦法，其作用是。通過(guò)“60%”能夠得知說(shuō)明辦法是列數(shù)字，作用是詳細(xì)說(shuō)明深層海水是一種奇妙“綠色藥品”或說(shuō)明用深層海水治療先天過(guò)敏性皮炎療效良好。第112頁(yè)我感動(dòng)了身邊人海鹽是結(jié)晶，它擁有海記憶；感動(dòng)是果實(shí)，它擁有愛(ài)傾注。一種星期六上午，我放假在家，獨(dú)自一人坐在陽(yáng)臺(tái)上，享有著春光溫暖。轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)隔壁家女孩兒正往自家花盆中種下一粒種子，然后用土將它小心地埋好，澆上水，之后便拉來(lái)凳子坐在盆邊，咧著嘴，目不轉(zhuǎn)睛地盯著剛種下種子地方。又是一種星期六上午，陽(yáng)光仍然和煦燦爛，聽(tīng)見(jiàn)隔壁女孩哭著嚷著：為何葡萄籽尚未發(fā)芽？我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，到了花市，回來(lái)時(shí)手中多了一株剛發(fā)芽葡萄藤，敲開(kāi)了隔壁鄰居家門(mén)。來(lái)開(kāi)門(mén)是小女孩爸爸，我將葡萄藤塞到了他手中。他看了看我，又看了看手中葡萄藤，感動(dòng)地笑了。第二天清晨便聽(tīng)見(jiàn)小女孩興高采烈地叫聲：“發(fā)芽了，發(fā)芽了，我葡萄發(fā)芽了?！蔽艺驹陉?yáng)臺(tái)上，他爸爸看到我，會(huì)心笑了。第113頁(yè)我發(fā)覺(jué)母親愁眉苦臉坐在沙發(fā)上一言不發(fā)，在我追問(wèn)下，才懂得母親為補(bǔ)貼家用，又兼了編輯部打字工作，由于母親打字速度慢，今天被解雇了。我這才意識(shí)到母親前幾天房間里深夜還亮著燈緣由。望著憔悴母親，我視線含糊了，心中一陣酸痛，忍不住說(shuō)：“媽?zhuān)羷诹恕！蔽伊⒓磁苓M(jìn)自己房間，拿出了取得所有獎(jiǎng)學(xué)金遞給母親，“媽?zhuān)颐魈祢T自行車(chē)上學(xué)，不打車(chē)了。答應(yīng)女兒，不要再兼職了?！蹦赣H抱著我，哭了。過(guò)去我僅僅幫母親做些家務(wù)，目前我懂得了如何體諒母親，替她分憂(yōu)。每天早起半小時(shí)晚回半小時(shí)騎著自行車(chē)來(lái)回家和學(xué)校間，快一學(xué)期了，竟然沒(méi)感覺(jué)到累。感動(dòng)身邊每一種人，用是愛(ài)。在愛(ài)天平兩端，我要將這個(gè)世界高高彈起。鹽是那樣均勻雪白，它給食物以美味，而愛(ài)也同樣，它豐富可愛(ài)，給這個(gè)世界以美好。我要把這愛(ài)給予身邊每一種人，感動(dòng)他們。鹽溶于水中，看不見(jiàn)卻嘗得到；愛(ài)溶于生活中，看不見(jiàn)卻感受得到。他們分明感受到了，是我用愛(ài)感動(dòng)了身邊人。第114頁(yè)初三語(yǔ)文五.一作業(yè)答案（1）

第一部分選擇題（共12分）：

1 2 3 4 5 6 C D A C B D第115頁(yè)7.世契逸形8.默寫(xiě)：略9（1）寄寓詩(shī)人喜清厭濁情懷；為自己遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩(shī)人內(nèi)心一種落寞郁悶情緒。（2）“借問(wèn)新安江，見(jiàn)底何如此？”以襯托手法突出地刻劃清溪水色清澈；“人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”利用比方手法來(lái)正面描寫(xiě)清溪清澈。例：梧桐、霜、猿……第116頁(yè)10（1）對(duì)“減負(fù)增效”八項(xiàng)要求，老師、學(xué)生理解、贊成人數(shù)顯著高于家長(zhǎng)，學(xué)生尤其贊成這項(xiàng)要求。 （2）略

11（1）甲蟲(chóng)保爾把煙絲撒在神父廚房面包上。 （2）熱愛(ài)自然，如百草園生活；厭倦舊教育方式（內(nèi)容、制度等），如三味書(shū)屋生活、怕背《鑒略》等；富有愛(ài)心、善良、有正義感，如對(duì)長(zhǎng)媽媽?xiě)B(tài)度變化、對(duì)貓厭惡、對(duì)隱鼠同情等第117頁(yè)12（1）心系奧運(yùn)，志愿服務(wù)；我是一朵奧運(yùn)花，開(kāi)放在2023）（2）競(jìng)答奧運(yùn)知識(shí)，展示奧運(yùn)圖片，講述奧運(yùn)故事，朗讀奧運(yùn)征文……13、恰逢、正趕上；只14、（1）皇上回頭看見(jiàn)這些東西，便問(wèn)那是什么，韓王按照實(shí)際情況來(lái)回答。（2）假如懂得是這樣，應(yīng)當(dāng)上奏皇上并且退掉它們。15、因∕命韓王∕謝而受之16、彼謂國(guó)家事皆由汝書(shū)生耳 如答贊成，可從尊重人才角度來(lái)談；如反對(duì)，可從滋長(zhǎng)不良社會(huì)風(fēng)氣角度來(lái)談第118頁(yè)17．通過(guò)人造衛(wèi)星觀測(cè)地震區(qū)域分析資料預(yù)測(cè)地震。18地震前，在衛(wèi)星照片上能