興華幼兒園316督導評估自查自評報告

興華幼兒園316督導評估自查自評報告興華幼兒園自查報告素質(zhì)教育督導評估“316工程”自查報告三渠興華幼兒園（2014年3月3日星期一）根據(jù)《陜西省素質(zhì)教育督導評估316工程中小學或幼兒園指標體系》和涇陽縣教育局、涇陽縣人民政府教育督導室《關(guān)于印發(fā)〈涇陽縣素質(zhì)教育督導評估316工程實施方案〉》〔涇政教發(fā)（2013）87號〕精神，我校成立了以趙西玲同志為領(lǐng)導的自查工作領(lǐng)導小組，對照評估指標體系進行了認真的自查評估，現(xiàn)將自查評估情況匯報如下：一、幼兒園基本概況我園始建于1986年，于2008年遷至興華村村口。在各級主管部門的關(guān)懷和幫助下，不斷發(fā)展和完善?，F(xiàn)我園占地面積1200平方米，建筑面積700多平方米，室外活動面積600平方米。是一所園舍布局合理、環(huán)境優(yōu)美充滿活力、充滿希望的幼兒園。全園共有4個班級，其中小班1班，中班1班，大班1班，學前班1班。在園幼兒100名，其中男生50名，女生50名。附近村子的適齡幼兒都能很方便地接受學前教育。我園共有教職工8人，專職教師6人。園內(nèi)設(shè)有多媒體教室（兼舞蹈廳、鋼琴室）、寢室室、會議室。配備了數(shù)字電視及電腦、音響、DVD等現(xiàn)代化教學設(shè)施。目前園內(nèi)共有電視2臺、電腦1臺，多媒體2臺，大門口、樓道安裝了電腦視頻監(jiān)控設(shè)備。自辦園以來，我園始終秉承“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦園宗旨，圍繞“安全第一，提高品味”這一工作目標，不斷改善辦園條件，創(chuàng)新管理理念，取得了較明顯的辦園業(yè)績，贏得了上級部門和社會的廣泛贊譽。09年我園被評為“幼兒教育管理工作先進單位”。如今的興華幼兒園是一個理念先進、管理高效，洋溢著朝氣、活潑氛圍的幼兒之家。近幾年來，幼兒園逐年投入經(jīng)費，不斷完善幼兒園設(shè)施。添置了符合國家安全標準的大型玩具設(shè)施、廚房設(shè)備、教具、電視機、VCD、電鋼琴、電子琴、音響等。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學習生活環(huán)境，使園所初具現(xiàn)代標準。我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境。老師們多次利用休息時間，根據(jù)時令、主題及時對環(huán)境進行調(diào)整美化，使幼兒園環(huán)境趨于完美，體現(xiàn)出高度的凝聚力、戰(zhàn)斗力。另外，我們還發(fā)動幼兒、家長齊參與，利用廢舊材料、根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計、制作了多種手工作品。這樣不僅提高了幼兒的動手能力，也大大提高了孩子們的環(huán)保意識。我園致力于為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，要求每位教師都能融入環(huán)境中，表現(xiàn)出和藹可親的態(tài)度，理解并尊重幼兒，使他們處于受到尊重、關(guān)愛和鼓勵的環(huán)境中。我們希望通過這種方式，展示出優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，取得家長和幼兒的信任。2．建立健全制度，科學化、精細化管理我們的園所以科學發(fā)展觀為指導，明確了辦園方向：注重質(zhì)量，辦好精品。我們克服了困難和壓力，堅持正確的辦園理念，全面推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展。作為農(nóng)村幼兒園，我們制定了一系列規(guī)章制度，如《幼兒園安全制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《消毒及隔離制度》、《接送卡制度》等，使各項工作有章可循、有據(jù)可依。同時，我們靈活根據(jù)新情況、新問題及時完善各項規(guī)章制度，并推進教師行為禮儀規(guī)范，使管理更加科學化、精細化。3．強化常規(guī)，建立和諧的工作程序常規(guī)是保障正常保教秩序的保證，保教人員的一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理地依照一定規(guī)律有序運轉(zhuǎn)。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實。我們認真總結(jié)經(jīng)驗，分析園所保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，制定符合實際、操作性強、便于檢查落實的細則措施。這樣，我們就能確保幼兒園保教保育工作融合于一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。4．落實過程，向一日要質(zhì)量幼兒園生活活動的內(nèi)容是幼兒階段必須解決的發(fā)展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。我們充分認識到生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學習內(nèi)容和學習途徑。我們向一日生活要質(zhì)量要效益，發(fā)揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學安排，將之有機地融合為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。我們寓教育于一日生活中，并在實踐中積極探索具體而又切實有效的途徑與方法，以程序化管理，實現(xiàn)嚴謹細致。5．多元化發(fā)展，提升幼兒教育素質(zhì)我們的園所致力于多元化發(fā)展，提升幼兒教育素質(zhì)。我們通過開展各種活動，如藝術(shù)、體育、科技、閱讀等，讓幼兒在不同領(lǐng)域得到全面的發(fā)展。同時，我們注重家園共育，與家長保持密切聯(lián)系，共同為幼兒的成長發(fā)展貢獻力量。我們還注重教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高教師的專業(yè)水平，為幼兒提供更好的教育服務。我們的幼兒園致力于為幼兒提供多元化的活動和平臺，以提升幼兒教育質(zhì)量為目標。我們舉辦了許多活動，如親子運動會、幼兒廣播操比賽和大型六一文藝匯演等，每日的課間操也成為了孩子們最喜歡和最快樂的舞蹈必修課。這些活動不僅激發(fā)了孩子們對運動和藝術(shù)的興趣，也提升了孩子們的各種技能，培養(yǎng)了他們的競爭和合作意識，并讓他們明白只有通過努力才能取得進步。我們希望通過這些活動，培養(yǎng)孩子們勇敢挑戰(zhàn)困難和挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)，提升幼兒素質(zhì)教育。為了確保幼兒的安全，我們從保護幼兒的生命出發(fā)，認真做好安全工作。我們成立了以園長為組長，全體教師和保安為成員的安全工作領(lǐng)導小組，制定了安全職責，并定期開展安全專題會議，全面負責規(guī)劃和實施綜合治理、依法治園工作。我們還建立了安全檢查制度，定期檢查設(shè)備的安全狀況，開設(shè)安全教育課程，使幼兒從小就有安全保護意識，并且每周定期開展安全教育主題活動。我們嚴格執(zhí)行接送卡制度，要求保教人員全部到位，加強晨檢，嚴禁幼兒帶危險品入園。我們還加強了傳染病的預防及消毒，制定了科學合理的食譜，注意做好配餐搭配，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，餐飲都嚴格按衛(wèi)生保健的要求規(guī)范操作。我們高度重視教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升，經(jīng)常組織全園教職工集中學習上級文件和《綱要》精神，并通過外出學習取經(jīng)、相互聽課研討、摘抄學習筆記、撰寫工作心得等多種形式來提高教師的業(yè)務素質(zhì)及教學水平。我們還定期開展骨干教師進修活動，以造就高素質(zhì)的保教隊伍。最后，我們巧妙地抓住溝通，重視家園文化建設(shè)。我們不僅要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務，贏得家長的滿意和支持。我們與家長保持緊密的聯(lián)系，定期舉行家長會，了解家長的需求和意見，及時解決問題，建立起良好的家園關(guān)系。我們的幼兒園一直致力于加強與家長的聯(lián)系和互動，通過家訪、家園聯(lián)系和家園活動等方式，滿足家長的合理需求。本學期，我們推出了《家園聯(lián)系冊》，及時向家長傳達教育信息，與家長溝通孩子的發(fā)展情況，并宣傳幼兒園的工作，以爭取家長的支持和幫助。此外，我們還定期舉辦家長半日開放活動，邀請家長與孩子們一起生活和游戲，得到了家長們的大力支持和配合。經(jīng)過多年的實踐和探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)、幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學質(zhì)量和社會效益等方面取得了一定成績。但是，我們也面臨著一些問題：1、由于我們是農(nóng)村幼兒園，辦園條件有限，建筑面積、占地面積、綠化面積和活動場地都明顯不足。2、許多現(xiàn)代化硬件設(shè)施難以跟進，無法滿足孩子們的需求。3、農(nóng)村幼兒園教師師資配備不足，好的師資難以引進，年輕、優(yōu)秀教師難以留住，導致教師隊伍不穩(wěn)定，整體專業(yè)水平有待提高。4、農(nóng)村幼兒家長的教育觀念有些陳舊，對幼兒園實施素質(zhì)教育的認識不足，導致幼兒園的教育工作偏離《幼兒園教育指導綱要》，傾向小學化，這也是制約幼兒園發(fā)展的一個因素。為了解決這些問題，我們制定了以下整改方案：1、針對人均面積綠地不足的問題，我們將盡可能利用幼兒園所有可以利用的場地，如平整教學樓后的場地，并鋪設(shè)草坪供幼兒活動；盡量減少班額，擴大綠化面積。2、在資金方面，我們將盡可能節(jié)約資源，爭取社會各界的支持，為幼兒增加更多的現(xiàn)代化教學設(shè)施和活動器械。3、積極開展園本研修，探索分層培養(yǎng)的教師發(fā)展機制，培養(yǎng)能適應和發(fā)展園本課程特色的特長教師，制定激勵機制，提高教職工工資待遇，鼓勵教師參加各種進修和培訓，為幼兒園長期、可持續(xù)發(fā)展奠定人力資源基礎(chǔ)。4、針對家長認識上的誤區(qū)，通過下發(fā)《致家長一封信》、《園報》、搜集成功的教育案例，提供操作上的經(jīng)驗幫助等途徑，積極