2023年我們做朋友教學(xué)設(shè)計

2023年我們做朋友教學(xué)設(shè)計我們做摯友教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

１．通過口語練習(xí)，激發(fā)學(xué)生結(jié)交摯友的愛好，能在新環(huán)境中主動結(jié)交摯友．

２．知道與人交往要熱忱大方，有禮貌．交摯友說話時，看著對方的眼睛．

３．學(xué)習(xí)用一般話說話，消退羞澀感，增加交際信念．

教學(xué)重點：

１．學(xué)會怎樣相識，結(jié)交摯友．

２．交摯友說話時，看著對方的眼睛．

教學(xué)難點：

１．消退羞澀心理，熱忱大方，有禮貌地結(jié)交摯友．

教學(xué)具打算：課件

突破方法：

以親切的言語激勵，消退學(xué)生羞澀感，對膽小賜予關(guān)愛的動作進行激勵（撫摩，捧小臉……）

教學(xué)過程

（一）接龍嬉戲，激趣導(dǎo)入

１．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：小摯友們，瞧！蝴蝶歡快地從空中飛來，邀請我們一起來做個好玩的嬉戲＿＿名字接龍．比比誰相識的摯友最多，好嗎？

２．講嬉戲規(guī)則：選一個學(xué)生，當(dāng)宣布嬉戲起先時，她馬上站起，并大聲說出好友的名字，其余的齊說：棒棒！被點到名的學(xué)生立刻立起并說出其他好友的名字．（并說出一句夸好友的話）

３．師總結(jié)：大家玩得真快樂，看來小摯友們都喜愛交摯友．

（二）創(chuàng)編故事，揭示課題

１．過渡：我們玩得很快樂，可是隔壁有個可愛的小女孩很孤獨，下課了，她一個人坐在座位上，沒人和她玩．

她很想和小摯友一起玩，可是她一個小摯友都不相識，怎么辦呢？大家想想怎么去幫幫她，好嗎？（生輕聲探討，自由暢想）

２．揭示課題：我們做摯友

（三）探究圖意，相互溝通

１．過渡語：小摯友真有愛心，還很聰慧，想出了這么多方法．我們?nèi)タ纯雌渌嗟男从咽窃鯓訋椭模?/p>

２．出示課件，提問：圖上畫得是什么地方？（學(xué)校操場有些什么人？都在干什么？小女孩在哪？

３．引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟圖意，組織學(xué)生探討怎樣去與別人交摯友？

４．猜猜他們會怎樣對小女孩說什么？小女孩會怎么去做？怎樣說？

５．創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)表演

ａ．（扮孤獨小女孩，扮小摯友）

ｂ．師生評議，強調(diào)交際時要用一般話，熱忱友好大方．

（四）．創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)實踐

１．過渡：剛才小摯友們都在表演中學(xué)會了怎么相識新?lián)从眩敲葱从褌兪遣皇歉牒退闹艿男从殉蔀楹脫从涯兀亢蛽从岩黄饘W(xué)習(xí)，一起嬉戲，共同進步，我們的童年會更歡樂，更多姿多彩！那么，現(xiàn)在咱們一（5）班的現(xiàn)場交友大會就起先了！

2．小組合作，競賽表演

3．設(shè)立＂語言最美，表情最美，大大方方，擅長傾聽等獎．

（五）．音樂互動，反復(fù)練習(xí)

１．交摯友并不難，只要我們以心換心

２．在音樂《找摯友》中，學(xué)生下位去結(jié)識自己想交的摯友．師巡察，激勵膽小的．

（六）．課外延長，拓展活動

１．總結(jié)：小摯友在這節(jié)課里學(xué)習(xí)了相識摯友和結(jié)交新?lián)从训姆椒?，真好！課后多去交摯友吧．

２．作業(yè)：為自己新相識的摯友打算一件自制的小禮物．

板書：

交摯友

月月

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朋

我們做摯友教學(xué)設(shè)計2

一、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)運用一般話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講昔通話的習(xí)慣。

2、過程與方法:在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點:仔細傾聽并了解別人的許話內(nèi)容。看法大方、有禮貌，在溝通中發(fā)展口語交際實力。

3、情感看法價值觀，激發(fā)學(xué)生溝通的愛好與愿望，使學(xué)生主動主動地參加口語交際活動，感受交際的樂趣。

教學(xué)重點：能清晰知道想和誰交摯友的緣由。

教學(xué)難點:能在精確表達自己的情感，能學(xué)會賞識地人，能和他人進行友好的溝通。

教學(xué)打算:教字課件

教材分析：本單元教材中口語交際的內(nèi)容是“我們做摯友”，目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語言，要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交摯友及自己的想法說一說，以此來增進同學(xué)之間的了解，建立團結(jié)友愛的`關(guān)系。通過口語交際訓(xùn)練學(xué)生的聽、說實力，培育他們良好的聽說看法、語言習(xí)慣，以及語言交際實力。同時，本教案設(shè)計還注意發(fā)展學(xué)生的想象實力和推斷實力。

二、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、開學(xué)以來你相識了哪些同學(xué)，交了哪些好摯友？

請學(xué)生說一說。

2、這學(xué)期你還想和誰交摯友？和別人交摯友時，須要主動向別人介紹自己，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何向別人介紹自己。（板書：我們做摯友）

二、模擬情境交際

1、請兩個學(xué)生面對面，模擬圖上小摯友的交際場景。（課件出示2：情境圖）

2、師生對他們的模擬表演賜予評價，在評價時，重點關(guān)注說話的時候是否看著對方的眼睛。（板書：說話的時候，看著對方的眼睛）

三、真實情境交際

1、（課件出示3）借助音樂《找摯友》開展交際。

老師播放《找摯友》音樂，音樂停止，學(xué)生站到自己想交往的摯友面前，向?qū)Ψ阶鲎晕医榻B，并就自己感愛好的話題和對方溝通。

2、借助教具開展交際。

老師課前折一架紙飛機。

老師說：“我的飛機飛飛。”

學(xué)生接：“飛到哪里去？”

老師說：“飛到×××那里去。”

學(xué)生在說話的時候，老師要關(guān)注和提示“看著對方的眼睛”。

四、介紹新的摯友

1、請新結(jié)交的一對摯友上臺，向全班同學(xué)相互介紹對方。其他同學(xué)隨機提問，增進了解。（板書：相互介紹）

生1：大家好，我的摯友是劉子彤，她的優(yōu)點是講文明、懂禮貌。

生2：大家好，我的摯友是李佳明，他的優(yōu)點是愛踢足球。

生3：同學(xué)們好，老師好！我的摯友是郭展碩，他的優(yōu)點是愛勞動。

2、同學(xué)們上臺介紹后，師生進行評價。（當(dāng)講得好的同學(xué)講完時，下面的同學(xué)不由自主地鼓起掌來）

3、小結(jié)。

今日學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛相識的叔叔、阿姨或小摯友進行自我介紹。（板書：自我介紹）

板書設(shè)計：

我們交摯友說話的時候，看著對方的眼睛

相互介紹

自我介紹

課后反思：

勝利之處：整節(jié)課在老師的激勵下通過嬉戲或音樂的形式，激勵同桌練說、小組溝通、上臺介紹，使學(xué)生在對