海子詩歌公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

幸福定義第1頁春天，走進海子

——體味海子幸福定義第2頁面朝大海，春暖花開

——海子第3頁作者介紹海子，原名查海生，1964年3月生于安徽省安慶市懷寧縣高河查灣，在農村長大。1979年15歲時考入北京大學法律系，大學期間開始詩歌創(chuàng)作。1983年自北大畢業(yè)后分派至北京中國政法大學哲學教研室工作。1989年3月24日在河北省山海關臥軌自殺。在詩人短暫生命里，他保持了一顆圣潔心。第4頁

作者介紹

1964年3月26日，海子出生在安徽省安慶市懷寧縣高河查灣，父母是傳統(tǒng)農民，他原名叫查海生。

海子是農村孩子，短暫25年生命中有23年在農村度過。從孩童時期開始，由于家中困難，海子開始了課外務農，農村，給他后來創(chuàng)作留下了無窮題材。

“每一種接近他人，每一種誦讀過他詩篇人，都能從他身上嗅到四季輪轉、風吹方向和麥子成長”，西川在《懷念》一文中曾經寫道。

第5頁面朝大海，春暖花開

作者:海子

從明天起，做一種幸福人。喂馬、劈柴，周游世界。從明天起，關懷糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

第6頁從明天起，和每一種親人通信。

告訴他們我幸福。

那幸福閃電告訴我。

我將告訴每一種人。

給每一條河每一座山取一種溫暖名字。

陌生人，我也為你祝愿。

愿你有一種燦爛前程。

愿你有情人終成眷屬。

愿你在塵世取得幸福。

我只愿面朝大海，春暖花開。第7頁創(chuàng)作背景《面朝大海，春暖花開》是海子抒情名篇，寫于1989年1月13日，兩個月后，海子在山海關附近臥軌自殺?！睹娉蠛?，春暖花開》這首詩歌以樸素明朗而又雋永清新語言，擬想了塵世新鮮可愛，充滿生機活力幸福生活，體現了詩人真誠善良祈愿，愿每一種陌生人在塵世中取得幸福。第8頁創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景這首被熱愛海子人們格外愛慕《面朝大海，春暖花開》寫于1989年1月13日。兩個月后，1989年3月26日，海子在河北省秦皇島市山海關區(qū)附近臥軌自殺。這一事件，使得這首詩表面輕松歡快與實際內涵之間產生了某種分離。也許，正是從這首詩中，我們得以窺見詩人最后生存思考。這個用心靈歌唱著詩人，始終都在渴望傾聽遠離塵囂美麗回音，他與世俗生活相隔遙遠，甚而一生都在企圖掙脫塵世羈絆與牽累。20世紀80年代特殊精神氣氛，海子是一種與之密切有關文化象征，代表了某種價值理念和精神原型：以超越現實沖動和努力，審閱個體生命終極價值，質疑生存本質和存在理由為關鍵激進文化姿態(tài)和先鋒意識。第9頁賞析海子抒情短詩《面朝大海，春暖花開》，語言質樸，意象本色，思緒飄逸，形式工整，讀后令人感到意猶未盡。撇開海子身世，以及令人觸目驚心寫作時間，將觀賞著眼點主要放在這首詩意象、構造及意蘊揭示上。第10頁一、題目

這首詩最令人難忘就是題目，以及它所包括意蘊張力。就其語言表層分析，一望便知，一看就懂，然而，我們心底總涌動著兩種思維焦慮：（1）為何一定要“面朝大?！?？（2）“面朝大?！比绾慰吹靡姟按号ㄩ_”？第11頁二、構造

第一章：最關鍵語言是兩個“從明天起”，并點出“幸福”這個中心意念。很顯然，今天海子是沒有幸福感。海子通過自己描述，將明天幸福生活減少到俗世生活最低限，點明了今天生活太為世俗繁瑣所羈絆了。第一章主要講營造幸福生活所做物質層面事第12頁二三兩章主要講

精神層面事：通信，祝愿。

需要指出是，他給熟悉者通信，給陌生者祝愿，目標都是希望他們幸福，和自己同樣幸福，假如幸福形式不一樣，但幸福體驗應當是同樣，因此最后一句，海子體現對自己所感受到幸福絕對自信。第13頁三、語言1、個別：質樸而富故意蘊（1）“喂馬，劈柴，周游世界。他周游，不是基于物質，主要是精神流浪。（2）“幸福閃電”閃電必須要有撞擊——由面朝大海和春暖花開撞擊，由明天和今天撞擊，由親人和陌生人撞擊……（3）“給每一條海每一座山取一種溫暖名字”。新生才取名，取名就是祝愿新生，新生祝愿必須賦予新名字。第14頁（3）“給每一條海每一座山取一種溫暖名字”。新生才取名，取名就是祝愿新生，新生祝愿必須賦予新名字。（4）“我只愿”。這是詩人固執(zhí)，是對抱負獻身，是對美崇敬。第15頁2、整體：工整而富于變化第一章：以兩個“從明天起”對稱引出幸福，明確點題。第二章：以一種“從明天起”暗合第一章幸福體驗，以寫信來闡釋幸福，句法不是對稱，而是以“幸福——幸福閃電”進行內在勾連。第16頁第三章：未以“從明天起”引文，但以“取名”暗合新生，表達從明天起新生式幸福和抱負，且以陌生人與熟悉人對舉，最后以我只愿落腳，一種傲岸抒情主人公形象顯得無比高大。句法采取是外在排比（親人，陌生人，我）和內在排比（三個愿你）布篇，非常富有氣勢。第17頁四．拓展延伸（作業(yè)）1．讀你詩，我想告訴你海子以臥軌方式為自己生命落