部編版司馬光課件版公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

司馬光第1頁今天老師想給你們介紹一位聰明、勇敢小朋友，他是誰呢？第2頁司馬光sī第3頁司馬光是我國古時候有名大文學(xué)家、史學(xué)家，他小時候很愛學(xué)習(xí)，也很聰明。《司馬光》這篇課文就是寫他小時候一種真實故事。介紹司馬光第4頁sī

jiǎ

ɡānɡ

bié

huānɡ

xià

jiào司假缸別慌嚇叫kuài

shǐ

jìn

zá

pò

jiù塊使勁砸破救司馬光會讀字第5頁說一說司馬光是什么時候人？司馬光第6頁

圖上畫是什么地方？司馬光

花園里有什么？第7頁

他們在花園里干什么？發(fā)生了什么事情？司馬光第8頁

別小朋友是怎么做？司馬光

司馬光又是怎么做？第9頁

成果如何？司馬光第10頁按故事發(fā)展次序，在擴號里編上序號。（）有一天，他和幾個小朋友在公園里玩。（）古時候有個孩子，叫司馬光。（）別孩子都慌了，跑去喊大人。（）掉進(jìn)水缸小朋友得救了。（）司馬光拿起大石頭，把水缸砸破了。（）一種小朋友不小心掉進(jìn)大水缸里。123456司馬光第11頁結(jié)識右耳旁那都司馬光第12頁司馬光古時候司馬光大水缸使勁爬山花園哭喊掉進(jìn)別得救砸流了出來一座假山第13頁

下課鈴聲響了，我趕緊往教室門外走去，一不小心，________________________。

在操場上活動時候，我一不小心__________________。第14頁

下課了，同窗們在教室外玩耍，他們有____，有____，尚有____，玩得好快樂?。∧隳茏约合胍痪鋯?？第15頁

你以為司馬光是個如何孩子？遇事不慌善于動腦聰明勇敢第16頁組詞別（）（）到（）（）嚇（）（）叫（）（）第17頁謝謝第18頁在這次“祖國在我心中”綜合性學(xué)習(xí)過程中，同窗們都很認(rèn)真，搜集了大量資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一種舞臺，召開一次“祖國在我心中”學(xué)習(xí)報告會，請同窗們把自己學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定報告形式，小組排練1.讀口語交際要求，明確報告形式。（展示自己綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論報告形式提議：根據(jù)組內(nèi)材料情況和小組同窗專長確定報告形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定報告形式時也許會出現(xiàn)撞車情況，并且尚有也許形式都同樣，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，教師可在課前理解學(xué)生資料情況，根據(jù)學(xué)生實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種情況時進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)報告形式，組內(nèi)排練。若是選擇演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好同窗在全班演出。講故事組也是如此，而朗讀散文和詩歌可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、報告會開始，同窗評價。1.宣布報告會開始2.小組抽簽上臺，同窗根據(jù)報告情況做出公正評價，選出最優(yōu)秀報告者。鼓勵小組集體報告形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合本次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為詳細(xì)，理解途徑不單一，體現(xiàn)了愛國情感。）3.根據(jù)評價，給最優(yōu)秀