阿長(zhǎng)與山海經(jīng)第二課時(shí)內(nèi)容豐富實(shí)用公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第二單元第6課阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（第二學(xué)時(shí)）執(zhí)教：許惠琴義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（人教版）語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)思考：文章題目能不能換成《阿長(zhǎng)故事》或《記我保姆阿長(zhǎng)》？第2頁(yè)不能。課文專門把《山海經(jīng)》提出來(lái)，是通過(guò)阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》通過(guò)，來(lái)突出體現(xiàn)阿長(zhǎng)善良、愛(ài)孩子?！拔摇睂?duì)她從前面不佩服到后來(lái)以為她有神力，可見(jiàn)此事非同一般，在孩子心中有重大意義。第3頁(yè)在作者后來(lái)記憶中，阿長(zhǎng)是和自己第一本繪畫小書聯(lián)系在一起，是最美好回憶，令人難忘，經(jīng)常懷念。能夠想象到，沒(méi)有買《山海經(jīng)》這件事，她是注定不會(huì)擠進(jìn)魯迅懷念里去。因此《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》最為貼切。第4頁(yè)《山海經(jīng)》影印圖

《山海經(jīng)》影印圖第5頁(yè)《山海經(jīng)》：我國(guó)古代地理名著，內(nèi)容主要為古代民間傳說(shuō)中地理知識(shí)，包括山川、民族、物產(chǎn)、藥品、祭祀、巫醫(yī)等。其中保存了大量遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)，諸如“黃帝戰(zhàn)蚩尤”“鯀禹治水”“精衛(wèi)填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等。第6頁(yè)《山海經(jīng)》是戰(zhàn)國(guó)至西漢初年作品，里面有“畫著人面獸，九頭蛇，三腳鳥(niǎo)，生著翅膀人，沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛怪物?！彼侵袊?guó)最遠(yuǎn)古一部神圣怪異寶典，是富有偉大想象力上古奇幻全書。第7頁(yè)

沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”刑天

《山海經(jīng)·海外西經(jīng)》說(shuō)，刑天與黃帝爭(zhēng)位、廝殺，最后被黃帝砍斷了頭，把他葬在常羊山麓。刑天雖斷了頭，卻仍不泯志。他以乳頭為目，以肚臍為口，操盾牌、大斧繼續(xù)揮舞，與黃帝再?zèng)Q雌雄。這段傳說(shuō)神話色彩極濃，反應(yīng)了中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代氏族部落之間血腥爭(zhēng)斗歷史。

返回上頁(yè)下頁(yè)第8頁(yè)返回上頁(yè)下頁(yè)袋子似帝江第9頁(yè)精衛(wèi)填?？涓缸啡辗祷厣享?yè)下頁(yè)第10頁(yè)《山海經(jīng)》其他插圖驕蟲(chóng)

泰山

計(jì)蒙返回上頁(yè)下頁(yè)第11頁(yè)在祖叔那里懂得此書后，生活便有了不一樣意義了。他著迷了。誰(shuí)能用一種詞來(lái)體現(xiàn)他當(dāng)初急迫心情呢?課文用了“渴慕”一詞來(lái)體現(xiàn)他急迫心情，體現(xiàn)了《山海經(jīng)》在小朋友心里地位之高。第12頁(yè)精彩點(diǎn)擊、品味語(yǔ)言請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文后半部分。品析下面句子：要求學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵句，并按常規(guī)要求，細(xì)加咀嚼，然后寫出自己感悟。達(dá)成理解人物形象和感情、理解作者感情和思緒、讀出自己感受和感情學(xué)習(xí)目標(biāo)。過(guò)一會(huì)我請(qǐng)同窗說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句好在哪里。提醒：可從字詞、修辭、描寫、句子含義和文章寫法等多方面觀賞。第13頁(yè)品析句子，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵句。小知識(shí)：關(guān)鍵句：某些語(yǔ)句，或者能標(biāo)示事物起因、通過(guò)、成果，或者在寫人敘事?tīng)钗锓矫娓挥隗w現(xiàn)力，或者含義深長(zhǎng)，耐人尋味，或者最能體現(xiàn)作者友誼，這樣句子叫關(guān)鍵句。第14頁(yè)品析句子

1、大約是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)，我懂得她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。“連……也……”強(qiáng)調(diào)我著迷了、每天嘮叨、日思夜想，以至懂得這事人很多?！暗病斌w現(xiàn)了對(duì)她態(tài)度，不抱希望。也是映襯后文長(zhǎng)媽媽買來(lái)《山海經(jīng)》“神力”。第15頁(yè)品析句子

1、大約是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)，我懂得她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。改成“大約是我說(shuō)多了，阿長(zhǎng)也問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么回事。我就對(duì)她說(shuō)了?！斌w現(xiàn)效果有什么不一樣？第16頁(yè)2、“哥兒，有畫兒‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”

品析句子第17頁(yè)2、“哥兒，有畫兒‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”語(yǔ)言描寫?！案鐑骸狈Q呼，有地方特色，但更透著阿長(zhǎng)對(duì)我親熱、疼愛(ài)之情?！叭呓?jīng)”說(shuō)法非常傳神地展現(xiàn)了一種不識(shí)字一般婦女形象。在她知識(shí)范圍內(nèi)是不能發(fā)覺(jué)自己這種錯(cuò)誤。作者這樣寫，不但富有情趣，更強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)不識(shí)字，卻做到了識(shí)字人“不愿做或不能做事”，強(qiáng)調(diào)她“偉大神力”第18頁(yè)請(qǐng)同窗們想象她買書通過(guò)第19頁(yè)請(qǐng)同窗們想象她買書通過(guò)

能想象到，阿長(zhǎng)跑了一種又一種書店去找《山海經(jīng)》。誰(shuí)能用一種詞表達(dá)她買來(lái)這本書很不易？請(qǐng)一位同窗讀這句話，看能不能讀出人物當(dāng)初情緒狀態(tài)。一會(huì)請(qǐng)其他同窗評(píng)價(jià)。感慨號(hào)改為句號(hào)如何？“哥兒，有畫兒‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了。”

試讀，再讀。評(píng)價(jià)、重讀。重音轉(zhuǎn)換、聲調(diào)升降練習(xí)。第20頁(yè)阿長(zhǎng)說(shuō)：“哥兒,有畫‘三哼經(jīng)’,我給你買來(lái)了”,

“我”有什么反應(yīng)?體現(xiàn)出如何心情?

第21頁(yè)品析句子

3、“我”似乎遇著一種霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小書，略略一翻，人面獸，九頭蛇，……果然都在內(nèi)。第22頁(yè)比方句，動(dòng)作描寫一種我最想不到人，她竟給我買到了《山海經(jīng)》！因此聽(tīng)了這話時(shí)，我“似乎遇著了一種霹靂，全體都震悚起來(lái)。”就顯得真實(shí)自然，毫不夸張。這個(gè)比方句，形象地體現(xiàn)了聽(tīng)屆時(shí)震驚情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”體現(xiàn)效果?！敖印薄ⅰ按蜷_(kāi)”、“一翻”動(dòng)詞體現(xiàn)了急迫心情?！奥月砸环?，人面獸，九頭蛇……果然都在內(nèi)?！笔÷蕴?hào)暗示了迫不及待?！肮欢荚凇斌w現(xiàn)內(nèi)心欣喜、激動(dòng)。第23頁(yè)想象一下作者強(qiáng)烈震動(dòng)、感激和欣喜之情。第24頁(yè)品析句子

4、這又使我發(fā)生新敬意了，他人不愿做，或不能做事，她卻能夠做成功。她確有偉大神力。品析句子

第25頁(yè)4、這又使我發(fā)生新敬意了，他人不愿做，或不能做事，她卻能夠做成功。她確有偉大神力。對(duì)比由于對(duì)她主線沒(méi)抱希望，卻偏偏是她給“我”弄來(lái)了最想要而又最難弄山海經(jīng)，在孩童眼里，這就是有“偉大神力”了。很富有小朋友情趣。也是我發(fā)自內(nèi)心贊嘆。這里用對(duì)比手法，突出“偉大神力”是來(lái)自于長(zhǎng)媽媽“偉大母愛(ài)”，其實(shí)所謂神力就是樸素母愛(ài)啊。她是把我當(dāng)自己孩子同樣來(lái)關(guān)愛(ài)。第26頁(yè)品析句子5、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)寶書”。說(shuō)說(shuō)你是如何理解這句話。

品析句子

第27頁(yè)品析句子6、我保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大約也有三十年了吧。我終于不懂得她姓名，她經(jīng)歷；僅懂得有一種過(guò)繼兒子，她大約是青年守寡孤孀。為何補(bǔ)充交代，不放在文首？

第28頁(yè)思考

綜前所述，作者詳寫買《山海經(jīng)》事件，意圖已經(jīng)非常顯著。同窗們，你們能說(shuō)說(shuō)作者為何要詳寫這件事呢?第29頁(yè)品析句子7、仁厚黑暗地母呵，愿在你懷里永安她魂靈！

品析句子

第30頁(yè)正是有了上文感激和懷念，才有了文末強(qiáng)烈抒情，抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽這個(gè)善良人衷心祝愿、深情祝愿！作者終于深深理解了長(zhǎng)媽媽。希望一生受苦長(zhǎng)媽媽靈魂能夠得到安寧。第31頁(yè)語(yǔ)言精美魯迅代表了20世紀(jì)中國(guó)語(yǔ)文最高成就，讀他作品能感受到一種精神美、一種人格美、一種思想美、一種語(yǔ)言美。這篇典型作品，同窗們下去要反復(fù)朗讀、細(xì)細(xì)品味。第32頁(yè)阿長(zhǎng)形象：

阿長(zhǎng)是一種很不幸而又熱望一生平安勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化、粗俗、好事而又心地善良、熱心幫助孩子處理疑難。有沒(méi)有知可笑、愚昧落后缺陷，但更有著淳樸、善良、仁慈美德。

第33頁(yè)

課文對(duì)哪些內(nèi)容詳寫？哪些內(nèi)容寫得比較簡(jiǎn)單？為何這樣安排？

略寫那些內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步理解，她外形特性，真實(shí)地反應(yīng)長(zhǎng)媽媽某些毛病，但這些并不能削弱對(duì)阿長(zhǎng)媽媽敬意。詳寫了為“我”買《山海經(jīng)》一事。

略寫了阿長(zhǎng)稱呼來(lái)歷、“切切察察”毛病、擺成“大”字睡相、令人討厭種種規(guī)矩、“長(zhǎng)毛”往事。

詳寫買《山海經(jīng)》一事，令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來(lái)“他人不愿做，或不能做事情，她卻能夠做成功”，體現(xiàn)幼小魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽敬佩和感激之情。第34頁(yè)構(gòu)