部編版八年級語文下冊課件7大雁歸來課件公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

大雁歸來八

年

級（下）第1頁大雁歸來利奧波德科普說明文第2頁作者介紹奧爾多·利奧波德（1887-1948），美國著名環(huán)境保護主義者，環(huán)境保護先驅(qū)人物，被稱為“美國先知”，被稱為“一種熱心觀測家，一種敏銳思想家，一種造詣極深奧爾多·利奧波。他長期從事林學(xué)和獵物管理研究。《沙鄉(xiāng)年鑒》是他最著名著作。這是一本隨筆和哲學(xué)論文集，是他一生觀測、經(jīng)歷和思考結(jié)晶。《土地倫理》是其中最有代表性一篇。第3頁

大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科多種類通稱，一種大型游禽。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細根、種子、或農(nóng)田谷物。

每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形。選自《辭?！反笱憬榻B第4頁揭示課題：

《大雁歸來》選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。是由美國著名環(huán)境保護主義者，環(huán)境保護先驅(qū)人物奧爾多·利奧波德所寫。“大雁歸來”中“歸來”有兩層含義：

①飛回來了；

②體現(xiàn)了對大雁呼喚、期盼和愛慕之情。第5頁正字正音

僻pì靜彌mí漫覆fù蓋環(huán)頸jǐng雉zhì

璞pǔ鷸yù

狩shòu獵霧wù靄ǎi

緘jiān默窺kuī探凋diāo零顧忌jì

遷徙xǐ

滑翔xiáng

沼zhǎo澤zé

香蒲pú

憂郁yù第6頁霧靄：霧氣。

緘默：閉口不說話。遷徙：遷移。

狩獵：打獵。賭注：指賭博時所押財物。

盤旋：逗留,徘徊。沼澤：低洼積水、雜草叢生大片泥淖區(qū)。瞄準：射擊時注視目標，以期命中。喧嚷：喧嘩，大聲喧華。

邀請：請人出席或參與。解釋詞語第7頁

凋零：凋落零落。稀疏：寬松;不稠密?？菰铮盒稳菀稽c勁頭也沒有。深沉:聲音低沉。彌漫：（煙塵、霧氣、水氣等）充滿、充滿。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。偷偷摸摸：指背著人暗中行事。預(yù)料:事先推測。窺探：暗中察看。預(yù)期:預(yù)先期待。氣憤:生命力，活力。第8頁認真讀課文，理清文章脈絡(luò)。第一部分（1-5）描寫大雁歸來時情景。第二部分（6-10）介紹大雁日常生活。第三部分（11-13）揭示主題，寫大雁聯(lián)合觀念值得人類借鑒學(xué)習(xí)。第9頁1、大聲朗讀課文第1自然段，說說你對這段話理解。

這一段承接題目，總領(lǐng)全文，利用對比手法，把燕子與大雁進行對比，說明大雁才是春天真正使者，它給人們帶來了春天生機、希望和喜悅。課文精講第10頁2、分析“一只燕子來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流霧靄時，春天就來到了?！边@句話含義。

寫出了大雁帶給人們春天氣息，她是春天使者。第11頁

3、“賭注”一詞有什么特殊意味？

賭注意思是賭博時所押財物。在此處意味著大雁飛行遷徙成本很高，并且不能隨意撤回。

4、用簡潔語言概括威斯康星法規(guī)內(nèi)容。

春季嚴禁獵殺大雁，冬季則允許獵殺。第12頁

5、冬天如何能“抖掉”

“抖掉”是一種形象說法。春天到來，河水開始融化，大雁歸來，嬉戲、玩水、“抖掉”了冬天。

第13頁6、思考問題：作者筆下大雁有哪些特點？（1）三月春暖北飛（2）飛行路線很直（3）常成六只或六倍數(shù)列隊飛（4）孤雁時常哀鳴（5）雁過群體生活第14頁

7、“烏鴉一般被以為是筆直飛行，但與堅定不移向南飛行200英里直達近來大湖大雁相比，它飛行也就成了曲線?！边@一句意在說明什么？大雁飛行是筆直。8、“我們大雁又回來了”一句中“我們”體現(xiàn)了如何情感？體現(xiàn)了作者對大雁愛慕及見大雁歸來后欣喜之情。第15頁

9、分析“一觸到水，我們剛到客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起水花能抖掉那脆弱香蒲身上冬天。”這句話含義。

體現(xiàn)了人們對大雁愛慕與期盼。第16頁10、迅速瀏覽第一、二部分，找出作者對大雁活動進行描繪語句，體會寫法及作用。

①它們順著彎曲河流拐來拐去，穿過目前已經(jīng)沒有獵槍狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，猶如向久別朋友低語同樣。

“拐來拐去”“低語”，用擬人修辭手法描繪出大雁機敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期自在快樂等特點。第17頁

②第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙雁群喧嚷著發(fā)出邀請。

“邀請”是指熱情地召喚，利用了擬人修辭手法寫大雁之間聯(lián)系，表白大雁聰慧，同步我們從大雁身上能夠看到一種美好友誼。第18頁

③與秋天同樣，我們春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行……都有一場高聲而有趣辯論，而每次返回之前爭論則更為響亮。

擬人修辭手法，把大雁情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對大雁愛慕之情。第19頁

④返回雁群，不再在沼澤上空做試探性盤旋，而像凋零楓葉同樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼鳥兒們伸出雙腳。

比方，把大雁比作凋零楓葉，生動形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時悠閑姿態(tài)。

①-④這幾句話大量利用擬人、比方等修辭辦法，使文章形象生動，體現(xiàn)了作者對大雁愛慕之情。第20頁1、“3月大雁則不一樣”是一種過渡句。其中“不一樣之處”顯目前哪里？

大雁懂得，從黎明到夜幕來臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們獵槍。

課文探討第21頁2、“不曾預(yù)料希望之光”指是什么？

指對“孤雁”問題思考有了精確解釋希望。3、“那種想像”指是什么？

指過去猜想“這些孤雁是傷心獨身”。第22頁

4、“單調(diào)枯燥數(shù)字竟能如此深入激發(fā)愛鳥者感傷。”一句中“愛鳥者感傷”詳細“感傷”什么？

為那些孤雁由于家庭中其他組員被扼殺，或成了心碎獨身，或成了失去了兒女父母而感傷。5、你以為大雁身上有哪些可貴東西？

大雁身上有親情、友誼，尚有聯(lián)合觀念，更有賦予大自然詩意。第23頁

6、孤雁有什么特點？

飛行和鳴叫很頻繁，并且聲調(diào)憂郁，都是喪失了親人幸存者，即都是傷心獨身。第24頁

7、“所有孤雁都有一種共性”一句中“共性”能否去掉？為何？

不能；由于“所有”表達一切孤雁都是這樣，無一例外。

8、如何理解“單調(diào)枯燥數(shù)字竟能如此深入激發(fā)愛鳥者感傷?！边@個句子所體現(xiàn)感情？

體現(xiàn)了作者對孤雁同情及對殺鳥者憎恨。

第25頁

9、“出現(xiàn)了一束不曾預(yù)料希望之光?！边@“希望之光”意味著什么？

“六只或以六倍數(shù)組成雁隊，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。”也就是說，孤雁不多，或者說很少。這“希望之光”意味著人們捕殺大雁現(xiàn)象得到了控制，保護鳥類意識有所增強。第26頁10、默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用。

在這種每年一度遷徙中，整個大陸所取得是從3月天空灑下來一首有益無損帶著野性詩歌。

這句話把3月遷徙大雁鳴叫比方成一首詩歌，含蓄生動地寫出了作者對大雁愛慕和感受到人與自然友好相處那份溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)人深思。起到總結(jié)全文，畫龍點睛作用。第27頁

①假如一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)覺自己搞錯了，它還能夠糾正自己錯誤……而一只定期遷徙大雁，下定了在黑夜飛行200英里賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

通過大雁和主紅雀、花鼠對比，突出了大雁遷徙堅定不移。

文中除了大量利用擬人、比方等修辭手法，作者還利用了對比手法來突出大雁特性，試找出幾句并加以分析。對比手法第28頁

②烏鴉一般被以為是筆直飛行，但與堅定不移地向南飛行20英里直達近來大湖大雁相比，它飛行也就成了曲線。

通過大雁和烏鴉對比，突出了大雁南飛路線筆直，有明確目標地。第29頁

通讀全文，作者是從哪些方面向大雁進行觀測，飽含了作者如何感情？（1）對大雁報春感到欣喜，把春雁數(shù)目看作農(nóng)場春天富足標準。（2）對大雁遷徙翱翔由衷地欽敬。（3）喜歡傾聽大雁集會時多種鳴叫，以為那是它們樂此不疲辯論。（4）對孤單大雁感到哀憐，表達對槍殺者反感和痛恨。（5）贊嘆大