習作例文 課件部編版公開課一等獎課件省課獲獎課件

習作例文1第1學時第1頁1.初步感知文意，理解課文內容。(難點)2.掌握心理活動描寫寫作辦法。(重點)學習目標第2頁何紫（1938年—1991年），原名何松柏，廣東順德人。在澳門出生，幼年隨母親來港定居，在港接收教育。曾任教師三年，香港著名小朋友文學家。作者介紹第3頁

認真聽例文，圈出新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？第4頁多音字禁jīn(情不自禁)我情不自禁（jīn

）地對爸爸說：“您別再吸煙了，對全家人身體都不好，后來家里禁（jìn）止吸煙?！崩簀ìn(嚴禁)第5頁糊hū

(糊著)

為了糊（hú）口，老孫總是喜歡用糊（hū

）著報紙罐子糊（hù）弄人，說他罐子里有仙氣，包治百病。例：hú(糊口)hù(糊弄)第6頁說一說例文主要內容是什么？第7頁

本文論述了陳小允開始討厭上語文課，但當即將移民國外，并且老師由于他默寫進步而表揚他并送給他一本書時，陳小允心里產生了微妙變化，讓人看到了涌動在一種中國孩子心頭一片熱誠愛國之情。第8頁默讀課文，說說“我”對學習國語情感和態(tài)度發(fā)生了如何變化？第9頁此前上語文課總是懶懶洋洋提不起勁，自從得知全家要移民，并且張先生送給我一本《如何學好國語》，主人公學習態(tài)度發(fā)生了變化。今天我翻開國語書，別有一番滋味，我腦子也不再胡思亂想，全神貫注地聽張先生講課。……這一堂課仿佛過得尤其快，一下子就聽到下課鐘聲。第10頁作者用如何寫作手法體現“我”心理變化？第11頁我聽了嚇了一跳。我拿起一張報紙，單是大字標題就有不少字不結識，……事實上大約只有三四年級程度。我張皇地拿出國語書，急急溫習今天教過課文，以為課文內容饒有趣味。我又拿出紙，用筆反復寫新學生字。我想起自己頂多尚有一種月學習中國語文時間，心里就傷心，真希望把整本國語書一下子全學會。作者用幾個詳細事例就寫出了“我”對語文課情感變化，讀起來非常真實自然。第12頁有誰懂得我心里痛！唉，語文課，在我深深愛慕上你時候，我就要離開你了，我將要接收另一種完全不一樣外語教育了，想到這里，我噙著淚。坐在我旁邊葉志聰看見，大驚說：“張先生，陳小允哭啦！”這是一段作者內心獨白，細膩心理活動描寫，愈加直接而強烈地體現了心情。第13頁

襯托法——寫人物，不正面或直接描寫，而通過他人語言或行為體現出人物形象。

利用心理描寫——是指在文章中，對人物在一定環(huán)境中心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行描寫。是文章中體現人物性格品質一種辦法。寫作寶典第14頁好文賞析1.我天??！難道那位老太太聽不見嗎？受到一種小女孩如此欺侮，還這樣和氣。我以為這個小女孩太不懂事了，如此傷害一位老太太。我真為老太太傷心。周圍人群隨后議論起來，年輕母親紅著臉拉走了小女孩迅速離開了商場，消失在人們視線中，消失在人們議論聲中。2.很奇怪，愛哭鼻子我聽到這樣嚴厲語句從爸爸嘴里說出，竟然沒流淚，這連我自己都感到不解。也許，是早已在考完試時將淚流盡了。又也許，已經不懂得該哭什么了吧，只是一種人癡癡望著那些不知該從何下手書。第15頁板書設計別了，語文課重新結識語文課最后語文課——得到贈書離別感言——不會忘掉全神貫注聽講重溫語文課文成績迅速進步為失去傷心第16頁描寫愛國情懷詩句但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡）

捐軀赴國難,視死忽如歸。（曹植）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）惟有犧牲多壯志，敢教日月換新天。（毛澤東）第17頁11第2學時第18頁1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.把握課文主要內容，體會作者是如何描寫“老陽兒”。(重點)3.體會作者描寫兩家人生活中體現感情。學習目標第19頁同窗們，你是不是經常在陽光下和小搭檔一塊玩耍？你是不是也感受到陽光溫暖呢？第20頁

1.陽光和植物，植物會利用陽光光合作用。

2.陽光溫暖懷抱，陽光光熱，水魔法，滋養(yǎng)了大地，也孕育了生命。

3.能源，我們一切能源，追根究底都來自偉大太陽母親。

4.人健康，人雖不能經常曬太陽，但也不能不曬太陽。陽光好處第21頁驕陽似火：溶解：哪吒鬧海：清風朗月：一視同仁：強烈陽光仿佛烈火同樣，形容天氣非?？釤帷Ｒ环N物質（溶質）均勻地分散于另一物質（溶劑）中過程。哪吒攪亂水晶宮,鬧得天翻地覆意思。原指圣人對百姓同樣看待，同施仁愛。后多表達對人同樣看待，不分厚薄。詞語解釋比方不隨便結交朋友。也比方清閑無事。第22頁課文講了哪兩件事情來描寫陽光使用方法？思考：

第23頁

冬天，母親把被子抱到院子里，晾到太陽底下取暖。第一件事第24頁街坊畢大媽用大水缸溶解陽光給孩子們洗澡。第二件事第25頁如何理解“日子各有各過法”？

生活不大富裕，日子各有各過法。引出下文不一樣家庭對陽光不一樣使用方法。第26頁母親是如何把被子曬暖和？

中午時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下。

母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀。第27頁

溫暖氣息味道，讓我感覺到陽光另一種形態(tài)，猶如母親大手撫摸，比暖水袋溫馨許多?！拔摇便@進被窩感受如何？第28頁

水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能溶解陽光，大約是童年時候我最大發(fā)覺了。

從街坊畢大媽大水缸曬陽光，讓“我”發(fā)覺水還能夠溶解陽光。第29頁“老陽兒”指就是太陽；“煮”字生動形象讓太陽成為生活必需品。看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了。第30頁深入說明太陽是居家過日子必備物件之一。抒發(fā)情感一種“煮”字，讓太陽成為了居家過日子必備一種物件，柴米油鹽醬醋茶，這開門七件事之后，還得加上一件，即母親說老陽兒。第31頁

猶如清風朗月不用一文錢同樣，老陽兒也不用花一分錢，對所有人都大方且一視同仁，而柴米油鹽醬醋茶卻樣樣都得花錢買才行。老陽兒是百姓生活必需品，不過老陽兒卻不需要一文錢。理解句子相對比第32頁日子是庸常而艱苦，不過有了陽光，日子變得有滋有味。陽光成了居家過日子一把好手，陪同著母親和畢大媽一起，讓那些庸常而艱苦瑣碎日子變得有滋有味。第33頁

直接抒情——它往往是通過作者或作品中人物將情感直接體現出來，其特點是感情袒露、氣勢奔放、熱烈。

間接抒情——借助詳細人、事、物、景，使抽象主觀感情客觀化、形象化，使其成為能夠被觀賞者再體驗對象寫作辦法。它特點是：要依靠媒介，具有依附性；含蓄委婉，耐人咀嚼，引人聯想。寫作寶典第34頁小練筆筆利用直接抒情或者間接抒情辦法寫一種小片段，內容自選。第35頁范例

1.此刻，彎彎月兒，嬌羞四溢月色，在桂花樹叢中，輕輕地撫摸著秋風蕭瑟留下凄涼，期待著桂子綻放，清香瑞澤心房，越過心墻，推開那扇塵封心窗。2.我就這樣坐著，在靜夜里感受著這份來自原野清幽和靜寂。涼風從窗戶飄進來，帶著泥土清新氣息。我在時鐘周而復始嘀噠里感受著自己勻凈呼吸；遠離喧囂和紛繁，這個浮躁都市突然變得很靜。第36頁間接抒情詩句1.鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流?！?/p>