2023年新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文6篇

2023年新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文6篇新學(xué)期個(gè)人工作安排篇1

新學(xué)期里，本人將主動(dòng)接受學(xué)校安排給自己的新的學(xué)期，新的起先，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作，特制定新學(xué)期老師個(gè)人工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《義務(wù)教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的相識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，做到愛崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

二、老師個(gè)人業(yè)務(wù)工作安排

各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的.事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎぷ骶ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍。酷愛教化、酷愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，

不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。一心一意地搞好教學(xué)工作安排，做一名合格的人民老師。作為一名新老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。

本學(xué)年我將注意開拓視野，學(xué)習(xí)各種教化教學(xué)理論，閱讀教學(xué)網(wǎng)頁，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。

三、教研工作安排：

我將主動(dòng)參與教學(xué)探討工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和探討。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素養(yǎng)教化的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

20xx年2月

新學(xué)期個(gè)人工作安排篇2

古人說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。兵法上講：謀動(dòng)而后行。意思是做事情要?jiǎng)倮匦枰邪才判?，否則就會(huì)失敗。同學(xué)們，在你們樹立了一個(gè)遠(yuǎn)大的高考目標(biāo)后，接著就應(yīng)當(dāng)制定一份詳實(shí)的安排來保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

下面我想談幾點(diǎn)看法供大家參考：

一、制定安排的依據(jù)

1、依據(jù)學(xué)校特殊是高三年級(jí)組和本班的教學(xué)安排來制定。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)不能獨(dú)立于學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)教學(xué)的工作之外。所以個(gè)人的安排必需考慮學(xué)校、年級(jí)、班上的支配。

2、依據(jù)個(gè)人的實(shí)際狀況來制定。要考慮兩個(gè)方面因素：

一是現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀況、身體狀況、心理狀況等；

二是可能達(dá)到的發(fā)展?fàn)顩r，即心理學(xué)上所說的最近發(fā)展區(qū)。這樣制定的安排就能避開不切實(shí)際，半途而廢。

3、考慮客觀存在的條件。如學(xué)習(xí)的環(huán)境條件、父母能夠供應(yīng)的幫助、老師的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、可供自由支配的時(shí)間等等。

二、安排的主要內(nèi)容

1、有學(xué)習(xí)目標(biāo)?？煞譃榭傮w目標(biāo)和分科目標(biāo)。

2、要實(shí)行的主要措施和方法。譬如如何預(yù)習(xí)、怎樣聽課、怎樣做筆記、怎樣完成作業(yè)、怎樣支配復(fù)習(xí)、怎樣做好錯(cuò)題集和典型題集、什么時(shí)間支配分析總結(jié)等等。

3、訂一份學(xué)習(xí)時(shí)辰表。以本班課表和學(xué)校作息時(shí)辰表作依據(jù)，系統(tǒng)地、有重點(diǎn)地、奇妙地支配周一至周日甚至是每天的學(xué)習(xí)、休息、體鍛和其它事務(wù)。

4、保證和監(jiān)督措施。用什么作保證按安排行事，怎樣監(jiān)督安排的執(zhí)行，沒做到怎么辦。

三、安排的結(jié)構(gòu)和形式

1、標(biāo)題。寫明時(shí)間和安排名稱。

2、引言。說明制定安排的緣由目的。

3、正文。可以將一學(xué)期根據(jù)月考時(shí)間做學(xué)段，分為四至五個(gè)學(xué)段，分別列出每一學(xué)段的目標(biāo)、措施和方法；也可以把一期分為半期和期末兩段，分別制定兩段的目標(biāo)、措施和方法，總之，要從安排中看出進(jìn)步，看出提高，而且是按部就班，靠近最終目標(biāo)。

4、監(jiān)督和保證措施。

5、附表。安排后附一份細(xì)心探討制作的時(shí)辰表。

四、制定安排的幾個(gè)技巧

1、要留有余地。俗話說，安排趕不上改變。制定安排時(shí)要充分估計(jì)可能出現(xiàn)的改變，要有應(yīng)急措施，以免安排常常被打亂，無法正常執(zhí)行。

2、支配上最好前緊后松。俗語云；一早三光，一遲三慌。抓得早抓得緊，往往會(huì)主動(dòng)贏得時(shí)間，回旋余地大；抓得晚抓得松，經(jīng)常處于被動(dòng)，到處受掣，時(shí)間運(yùn)用上會(huì)捉襟見肘。

3、張弛有度。安排支配上要講文武之道，文理搭配，腦體兼顧，勞逸結(jié)合非常重要。

4、重視時(shí)間的`邊角余料。古人有利用“三余”學(xué)習(xí)的佳話，今人有“我從不忽視五分鐘”的名言，都說明零碎的時(shí)間具有極大的利用價(jià)值。實(shí)踐證明，大塊時(shí)間的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單導(dǎo)致疲憊，而零碎時(shí)間的學(xué)習(xí)則能保持大腦的興奮，兩者的學(xué)習(xí)效果大不一樣。

5、重視薄弱學(xué)科的時(shí)間傾斜。特殊是高三上期和下期前半段時(shí)間，正是補(bǔ)“跛”和扶“弱”的大好機(jī)會(huì)，支配上實(shí)行傾斜政策不能不考慮。

五、安排的執(zhí)行和調(diào)整

制定好安排就要執(zhí)行，否則就成了擺設(shè)，就是一紙空文。然而，實(shí)際生活中執(zhí)行安排是很難的。要與懶散作斗爭(zhēng)，要與習(xí)慣作斗爭(zhēng)，要與貪玩作斗爭(zhēng)，要有毅力，要有堅(jiān)毅的意志，要耐得住孤獨(dú)，要淡泊安靜，才能嚴(yán)守規(guī)定，堅(jiān)守時(shí)間，不為自己找借口，不允許例外。但是世界上的事情總是改變的，我們要依據(jù)改變了的狀況和學(xué)習(xí)的須要調(diào)整自己的安排和策略，包括目標(biāo)的調(diào)整，方法的調(diào)整，措施的充溢完善等。所以在安排執(zhí)行過程中，既要堅(jiān)守不變，又要適時(shí)而變。

同學(xué)們，能夠制訂一份安排是一件了不得的事情，它會(huì)讓你走向勝利；而執(zhí)行安排則是更加了不得的行動(dòng)，它將使你獲得勝利。我祝福大家制定出切實(shí)可行的安排，用行動(dòng)實(shí)踐安排，一步步走向勝利的彼岸。

把高三的復(fù)習(xí)安排分為三大階段，每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科須要背誦的學(xué)問點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)學(xué)問題的分值不高，所以爽性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)學(xué)問，正是提高文科成果的關(guān)鍵所在。

三忌支離破裂，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科學(xué)問缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧學(xué)問、實(shí)力、方法三個(gè)層次。

四忌走馬觀花，只重皮毛。有些學(xué)生只重視學(xué)問的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的老師步伐一樣，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時(shí)候按部就班、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成果；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試非常重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特別的涵義：它是高校招生中保送、舉薦、評(píng)比市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特殊提示學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要特別重視這次考試。

其次階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，干脆目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教化是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模勝利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，自暴自棄。應(yīng)當(dāng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上褻瀆它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最終的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要擅長(zhǎng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年驚慌復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充足的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫探討探討歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的干脆體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

新學(xué)期個(gè)人工作安排篇3

根據(jù)學(xué)校的支配，為了抓好七年級(jí)的歷史教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排的要求和七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平（本學(xué)期要力抓學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法），結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際狀況，制定工作安排如下：

一、努力認(rèn)知學(xué)生，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

今年七年級(jí)生源在區(qū)嚴(yán)格劃片招生的政策支持下，學(xué)生數(shù)量和質(zhì)量較之往年有了很大的提高，可以說今年我們面領(lǐng)著空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。但是年齡階段特征使他們?cè)陂_學(xué)軍訓(xùn)的這一段時(shí)間內(nèi)仍舊表現(xiàn)為：新奇、好動(dòng)、自覺性和紀(jì)律性不強(qiáng)等。所以從下周正式上課起先就要狠抓學(xué)生課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)步入中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏中，為今后三年的中學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。

二、努力認(rèn)知教材，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史的深厚愛好。

七年級(jí)歷史第一冊(cè)新增了很多趣味性較強(qiáng)的.課堂學(xué)問活動(dòng)，圖文并茂，可讀性強(qiáng)。教材共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。開學(xué)伊始應(yīng)當(dāng)要讓學(xué)生漸漸的認(rèn)知?dú)v史這門學(xué)科，進(jìn)而喜愛上歷史學(xué)科。俗話說愛好是最好的老師，有了對(duì)歷史學(xué)科深厚的愛好，上歷史課就會(huì)成為學(xué)生期盼的事情。

三、努力探究教學(xué)，形成適合學(xué)生和自己的教學(xué)模式和措施。

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，全面推動(dòng)嘗試導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，力爭(zhēng)在一段時(shí)期內(nèi)形成具有特色的個(gè)人和教研組導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，在最短的時(shí)期內(nèi)提高我校歷史教學(xué)教研水平和中考成果。為此我們將全力以赴。詳細(xì)如下：

1、處理好導(dǎo)學(xué)案中的自主梳理環(huán)節(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培育學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，養(yǎng)成課下預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，順當(dāng)完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容。當(dāng)然課本才是歷史教學(xué)的核心和關(guān)鍵，同時(shí)也要合理運(yùn)用好同步訓(xùn)練，盡量兼顧做到三者，合理運(yùn)用。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。盡量每一節(jié)課都能制作和運(yùn)用教學(xué)課件，同時(shí)留意對(duì)云平臺(tái)的運(yùn)用。

4、留意課堂教學(xué)的敏捷性與趣味性，使學(xué)生主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中。在課堂上通過接龍答題、探討、辯論、講故事等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，學(xué)習(xí)效率自然也會(huì)很高。

有變更才會(huì)有進(jìn)步，新學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和教研組同仁的努力下，借助“美妙課堂”探究和開展的東風(fēng)，我們的歷史教學(xué)肯定會(huì)有一個(gè)大的突破。

新學(xué)期個(gè)人工作安排篇4

一、緊抓單詞語法

英語重點(diǎn)就是單詞和語法，只要把這些駕馭了基本就沒有多大的問題了，但是想要讓學(xué)生們把這些駕馭卻是有難度的，單詞必需要駕馭，這是基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥忻靼琢藛卧~的意思才能夠考到好成果，才能夠明白文章的詳細(xì)內(nèi)容，我支配每天早上學(xué)生上課之前半小時(shí)到教室學(xué)習(xí)記單詞，把每天要記得單詞劃分成數(shù)段，分開記，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，早上記單詞是的時(shí)間因?yàn)樵缟鲜菍W(xué)生們駕馭學(xué)問的時(shí)間，記憶力，為了防止學(xué)生糊弄老師每天還得在上英語課之前要進(jìn)行默寫，檢查學(xué)生的`記憶狀況，然后依據(jù)狀況看是否須要進(jìn)行增減，保證學(xué)習(xí)可以有效，方法可行，英語不比數(shù)學(xué)等課程只要駕馭了一個(gè)公式就可以舉一反三，不須要花費(fèi)更多時(shí)間了，但是英語就必需要多記多讀多背，把這些牢記在心中才能夠有所提升，這就須要下苦工了，只有通過日積月累才能夠明顯看出成效，當(dāng)然這都是我們必需要做的通過，每天的堅(jiān)持每天持之以恒才會(huì)有結(jié)果，來到學(xué)校提前學(xué)習(xí)須要我們老師誰帶頭和監(jiān)督，因?yàn)閷W(xué)生很簡(jiǎn)單被外物影響，因此就必需要我們做好提前來學(xué)校的打算，每天檢查遲到狀況學(xué)習(xí)狀況保證自己的安排能夠順當(dāng)進(jìn)行，避開學(xué)生陽奉陰違。

二、做好備課工作

英語每堂課須要教授的學(xué)問都特別的多，學(xué)問點(diǎn)一多不做整理不做好梳理，學(xué)生學(xué)起來困難，也不利于記憶，很簡(jiǎn)單就會(huì)遺忘了，這樣就想當(dāng)一節(jié)課白上了，我們要做的就是要在上課之前，把要傳授的重要學(xué)問點(diǎn)個(gè)學(xué)生們做一個(gè)簡(jiǎn)潔的歸納終結(jié)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)歸納，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，把傳授的學(xué)問通過制作成課件，讓學(xué)生可以一下子看明白，把混亂困難的內(nèi)容理清晰，把重點(diǎn)難點(diǎn)單獨(dú)列出來具體講解讓學(xué)生們可以學(xué)到更多，學(xué)的更快，不奢侈一節(jié)課珍貴的時(shí)間，把工作的效率提升到，使得自己的工作沒有白費(fèi)，在制作這些課件前必需要對(duì)課本的學(xué)問要了解熟識(shí)課本內(nèi)容，把重點(diǎn)內(nèi)容畫出來，使得學(xué)起來簡(jiǎn)單，學(xué)生們也有復(fù)習(xí)的地方。

三、作業(yè)支配

每次上課結(jié)束都要布置相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)的目的是為了學(xué)生們快速鞏固學(xué)問點(diǎn)，避開過快遺忘，可當(dāng)授課學(xué)什么記憶的都是一些短期記憶，這樣很簡(jiǎn)單學(xué)了就忘，只有通過作業(yè)通過一次次練習(xí)，把以前的學(xué)問要點(diǎn)融入到腦子里面使得他們可以把這些要點(diǎn)充分駕馭，練習(xí)的好處不只是能夠讓學(xué)生駕馭還能夠使得他們更加?jì)故?，不住作業(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課堂鞏固課后練習(xí)，雙管齊下。

這是我對(duì)這學(xué)期的英語教學(xué)的支配，通過這些方面把學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果提成，讓學(xué)生能夠?qū)W到學(xué)問。

新學(xué)期個(gè)人工作安排篇5

研修目標(biāo)

1.以新的教化理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)模式為突破口。以解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題為立足點(diǎn);以理論與實(shí)踐的相結(jié)合為著眼點(diǎn);以老師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)。

2、充分利用“市級(jí)課題，縣級(jí)課題，校級(jí)課題探討”這個(gè)平臺(tái)，主動(dòng)參修。使自己由學(xué)習(xí)型向探討型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)探討，努力探究和探討適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)教化教學(xué)探討，大膽嘗試以“問題設(shè)計(jì)”為載體的“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)模式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。

4.邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)。把個(gè)人校本研修工作做好，在自己教研組內(nèi)進(jìn)行推廣。從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修做貢獻(xiàn)。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的思想，樹立終身為學(xué)生服務(wù)的思想，樹立為學(xué)校的發(fā)展而努力的思想，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)理論水平和實(shí)踐實(shí)力。

6.通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生特性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教化的勤學(xué)習(xí)善思索的新型老師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.至少精讀一本教化教學(xué)專著，書籍自己選定。

2.必需提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到剛好探討解決。不斷積累課改工作閱歷。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教化教學(xué)水平。

5、學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

6、學(xué)習(xí)《老師反思實(shí)力的培育與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要常常反思自己的教化觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

研修過程

1.注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思索教化問題，主動(dòng)把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有特性的教案。

3.深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題探討反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。

4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教化專著，每學(xué)期寫一份閱歷總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

5.仔細(xì)參與參加各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的`教學(xué)水平逐步提高，找尋出一條適合本校，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

6.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教化教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

7.利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，利用自己博客主動(dòng)參加在線研討。

成果設(shè)計(jì)

經(jīng)過我們對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，問題設(shè)計(jì)的嘗試和探討，我們了解到了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的重要性。我們準(zhǔn)備通過本次探討，達(dá)到以下預(yù)期效果。

一、通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生喜愛怎樣的問題設(shè)計(jì)，解決物理教學(xué)中由于問題設(shè)計(jì)不當(dāng)而造成的缺失，并形成問卷調(diào)查報(bào)告，

二、通過展示好的問題給課堂帶來的獨(dú)特而不同凡響的效果來形成有啟發(fā)性的教學(xué)敘事。

三、在教學(xué)中反思和對(duì)比不同問題帶來的教學(xué)效果，并積累成隨筆和反思總結(jié)。

四、通過探討探討問題設(shè)計(jì)在物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中的作用，形成具有物理問題設(shè)計(jì)特點(diǎn)的相關(guān)論文。

新學(xué)期個(gè)人工作安排篇6

新的學(xué)期又起頭了，為了使教學(xué)工作順?biāo)煊行虻倪M(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)準(zhǔn)備如下：

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