大學(xué)生畢業(yè)實訓(xùn)總結(jié)例文（2篇）

第7頁共7頁大學(xué)生畢?業(yè)實訓(xùn)總?結(jié)例文?通過一段?時間的實?訓(xùn)，使我?更加了解?了劃線、?鏨削、鋸?切、銼削?、鉆孔、?鉸孔、攻?絲、套扣?、刮削、?研磨等加?工過程。?同時，也?發(fā)現(xiàn)了自?己在鉗工?過程中的?不足，認(rèn)?識到了在?加工過程?中的一些?需要注意?的地方，?學(xué)到了課?本上學(xué)不?到的東西?，為今后?的工作積?累了一些?工作經(jīng)驗?。為了?加工出精?確的工件?，首先要?準(zhǔn)確的劃?出所要求?的尺寸。?劃線之前?要把工件?表面清理?干凈，除?去飛邊和?氧化皮。?然后災(zāi)工?件表面均?勻涂色，?使劃線更?加清楚。?劃線一定?要仔細(xì)，?如果不仔?細(xì)就會給?后來的加?工帶來誤?差。凸凹?配合工件?的凸凹邊?和燕尾配?合的燕尾?邊要對稱?，要精準(zhǔn)?，這樣才?能保持配?合件正反?都能配合?。根據(jù)?所需工件?剩下的寬?度來判斷?一下是否?用銼削或?鏨削之后?再銼削，?或者先用?鋸切之后?再銼削。?如果剩余?量很小可?以直接用?銼刀銼削?，選用中?等齒銼刀?，右手心?抵著銼刀?木柄的端?頭，大拇?指放在銼?刀木柄的?上面，其?余四指放?在下面，?配合大拇?指捏住銼?刀木柄。?左手掌部?壓在銼刀?的另一端?，拇指自?然伸直，?其余四指?彎曲扣住?銼刀尖端?。手握?錘左手握?鏨子，鏨?子后刀面?與工件表?面成5°?-8°，?起鏨時后?角要稍大?點。鏨削?時每次鏨?削的厚度?約為__?__毫米?，當(dāng)鏨削?大平面時?，先用窄?鏨開槽，?然后用扁?鏨鏨平。?如果所?需工件剩?余的寬度?較大應(yīng)先?用鋸割。?安裝時鋸?齒尖向前?，鋸條安?裝在鋸弓?上不要過?緊或過松?。起鋸時?鋸條要垂?直于工作?表面，并?以左手拇?指靠穩(wěn)鋸?條，使鋸?條正確的?鋸在所需?的位置上?。起鋸角?度約為1?0°左右?。鋸條前?推時起切?削作用應(yīng)?給以適當(dāng)?的壓力，?返回時不?切削，應(yīng)?將鋸稍微?抬起或鋸?條從工件?上輕輕劃?過以減少?磨損。快?鋸斷時，?用力要輕?以免弄傷?手臂。鋸?削速度應(yīng)?根據(jù)工件?材料及其?硬度而定?，鋸削硬?材料時應(yīng)?低些，鋸?削軟材料?時可高些?，通常每?分鐘往復(fù)?____?次。鉆?孔前，工?件要劃線?定心。在?工件孔的?位置劃出?孔直徑圓?和檢查圓?，并在孔?直徑圓上?和中心沖?出小坑。?鉆孔時，?先對準(zhǔn)樣?沖眼試鉆?一淺坑，?如有偏位?，可用樣?沖重新沖?孔糾正，?也可用鏨?子鏨幾條?槽來加以?校正，鉆?孔時進給?速度要均?勻，快要?鉆通時，?進給量要?減小，鉆?韌性材料?須加切削?液。鉆深?孔時，鉆?頭要經(jīng)常?退出，以?利于排屑?和冷卻。?在做6?0°燕尾?角時要用?萬能角度?尺，劃線?時要準(zhǔn)確?，保證角?度正確，?一定要注?意兩邊對?稱。在做?圓角時要?用圓規(guī)，?把線劃清?楚之后用?銼刀修正?。最后在?配合件配?合時要修?正，修正?時要注意?不能磨過?，每次都?剩余一點?，以防止?修正鄰邊?時將邊磨?過。通?過這次實?訓(xùn)真正的?感覺到了?理論對操?作的指導(dǎo)?作用，如?果不了解?各個工具?的使用性?能，就不?能很好的?完成工件?的制作，?不能正確?的使用工?具。比如?，如果不?能正確的?使用手鋸?，就會使?鋸條折斷?。如果不?能正確使?用鑿子，?就很有可?能傷到手?臂。這?次實訓(xùn)感?受最深的?還是：累?。確實如?此，在工?作臺前一?站就是好?幾個小時?，累的腿?都酸了。?在整個工?作間里充?滿了忙碌?的聲音，?大家都不?愿落后。?做的慢的?同學(xué)看到?做的快的?同學(xué)開始?做下一道?工序，急?的滿頭冒?汗。在這?次實訓(xùn)中?，我做的?最快，因?為老師在?巡視時，?我總會主?動拿著工?件去問老?師，讓老?師指點一?下。當(dāng)老?師看到我?做的凹凸?件時，大?贊一番，?著實讓我?高興了一?回，雖然?已是滿頭?大汗，但?能得到老?師的夸贊?就像是帶?來了一陣?清涼的風(fēng)?，讓我倍?感振奮。?大學(xué)生?畢業(yè)實訓(xùn)?總結(jié)例文?（二）?一、概述?1、實?習(xí)目的?大學(xué)畢業(yè)?之際，畢?業(yè)實習(xí)是?極為重要?的實踐性?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?，通過階?段性時間?的實習(xí)，?為我們之?后走向社?會，接觸?本工作，?拓寬知識?面，增強?感性認(rèn)識?，培養(yǎng)、?鍛煉我們?綜合運用?所學(xué)的基?礎(chǔ)理論、?基本技能?和專業(yè)知?識，去獨?立分析和?解決實際?問題的能?力，能夠?將所學(xué)的?專業(yè)理論?知識運用?與實踐，?在實踐中?結(jié)合理論?加深對其?認(rèn)識和總?結(jié)，再次?學(xué)習(xí)，將?專業(yè)知識?與實際接?軌，逐步?認(rèn)識體會?，從而更?好地將所?學(xué)的運用?到工作中?去，接觸?社會，認(rèn)?識社會，?體驗生活?，學(xué)會生?活，學(xué)會?感悟，學(xué)?會做事，?學(xué)會與人?相處，學(xué)?會團結(jié)協(xié)?作，為以?后畢業(yè)走?上工作崗?位打下一?定的基礎(chǔ)?。2、?實習(xí)單位?基本情況?___?_學(xué)校是?____?省___?_市的一?所民辦中?職學(xué)校，?為___?_省重點?中專學(xué)校?，該校有?學(xué)生__?__人，?開設(shè)有_?___專?業(yè)、__?__專業(yè)?、___?_專業(yè)等?等，有一?定量的電?工、電子?專業(yè)設(shè)備?和實訓(xùn)臺?，以及微?機室和數(shù)?十臺數(shù)控?車床等設(shè)?備。3?、實習(xí)崗?位基本情?況在該?校我擔(dān)任?電工電子?和數(shù)控專?業(yè)的專業(yè)?課教師，?主要的工?作情況是?：對該校?的中專學(xué)?生進行專?業(yè)課教學(xué)?，教會他?們課本上?的專業(yè)課?知識，并?利用實訓(xùn)?室提高他?們實際動?手操作的?能力。?二、實習(xí)?內(nèi)容1?、了解過?程起初?，剛進入?該校的時?候，學(xué)校?里的一切?對我來說?都是陌生?的。再加?上我本來?不是師范?類的學(xué)生?，學(xué)校呈?現(xiàn)在我眼?前的一幕?幕讓我的?心中不免?有些茫然?。第一?天進入學(xué)?校開始工?作時，學(xué)?校對我進?行了一系?列的培訓(xùn)?，讓我了?解了作為?一個教師?所必須具?備的一些?基本知識?，學(xué)校的?老職工帶?著我給我?講了很多?的工作方?面的知識?，漸漸的?我逐步了?解和熟悉?了業(yè)務(wù)。?作為初?次到__?__學(xué)校?去工作的?學(xué)生來說?，對社會?的了解以?及對工作?單位各方?面情況的?了解都是?陌生的。?一開始我?對該校里?的各項規(guī)?章制度，?服務(wù)章程?及工作中?的相關(guān)注?意事項等?都不是很?了解，于?是我便自?習(xí)閱讀實?習(xí)學(xué)校下?發(fā)給我們?的員工手?冊，向部?門里的同?事請教了?解工作的?相關(guān)事項?、相關(guān)技?巧，通過?他們的幫?助，我對?該校的情?況有了一?定的了解?。2、?摸索過程?對學(xué)校?里的環(huán)境?有所了解?熟悉后，?我開始有?些緊張的?心開始慢?慢平靜下?來，工作?期間每天?按時到學(xué)?校上班，?培訓(xùn)時我?認(rèn)真聽講?，同時極?力做好給?我分配工?作任務(wù)。?當(dāng)工作中?出現(xiàn)不懂?的情況時?，我及時?的上報領(lǐng)?導(dǎo)，讓他?們幫助解?決出現(xiàn)的?問題，以?便于整個?教學(xué)工作?能夠順利?的進行。?3、獨?立操作?經(jīng)過一段?時間老員?工的帶領(lǐng)?學(xué)習(xí)，我?對學(xué)校的?教學(xué)情況?已有了一?個較詳細(xì)?的了解與?熟悉。對?中專生的?情況也比?較熟悉了?。平時我?不斷的聽?其他專業(yè)?課老師的?課，學(xué)習(xí)?他們的教?學(xué)經(jīng)驗和?技巧，我?有時也學(xué)?著運用他?們的方法?與技巧去?處理一些?教學(xué)問題?，慢慢提?高自己教?學(xué)的能力?。三、?實習(xí)成果?1、素?質(zhì)提高?教師作為?一個特殊?的職業(yè)，?需要具備?很強的語?言表達(dá)能?力，才能?把自己已?有的知識?盡可能多?的、高效?的傳授給?學(xué)生。?教師是書?本知識與?學(xué)生之間?的聯(lián)系紐?帶、運輸?通道。以?前在學(xué)習(xí)?的過程中?，聽老師?教課還不?覺得什么?難度，現(xiàn)?在我才發(fā)?現(xiàn)，做老?師其實也?挺有工作?難度。同?樣一個教?學(xué)內(nèi)容，?同樣的教?學(xué)方法，?不同的教?師講出來?的效果可?能完全不?同，學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?果也可能?完全不同?。所以我?苦練教師?基本功，?學(xué)校其他?教師的教?學(xué)經(jīng)驗，?一段時間?后，教學(xué)?能力大大?提高，獲?得了其他?老師的贊?賞。2?、教學(xué)能?力的提高?紙上得?來終覺淺?，絕知此?事要躬行?。在短暫?的實習(xí)過?程中，我?深深感覺?到自己所?掌握的知?識的膚淺?和在實際?運用中專?業(yè)知識的?匱乏。剛?開始的一?段時間里?，對教學(xué)?工作感覺?無從下手?，茫然不?知所措，?這讓我非?常難過。?在學(xué)校總?以為自己?學(xué)的不錯?，而一旦?接觸到實?際，這時?才真正領(lǐng)?悟到學(xué)無?止境的含?義。于是?我努力學(xué)?習(xí)，虛心?接受其他?老師的意?見，認(rèn)真?聽其他老?教師的課?，學(xué)習(xí)他?們的經(jīng)驗?，并結(jié)合?自己的能?力實際，?不斷改進?、創(chuàng)新教?學(xué)方法，?盡力做到?與實踐相?結(jié)合。?四、總結(jié)?此次畢?業(yè)實習(xí)，?我的視野?得到了開?闊，教學(xué)?能力得到?了提高，?人生價值?得到了肯?定，我學(xué)?會了運用?所學(xué)知識?解決處理?簡單問題?的方法與?技巧，學(xué)?會了與同?事相處溝?通的有效?方法途徑?，積累了?處理有關(guān)?人際關(guān)系?問題的經(jīng)?驗方法。?五、致?謝感謝?__