化學(xué)老師2023教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)化學(xué)老師?2023?教學(xué)工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范文堅(jiān)?持以提高?教學(xué)工作?質(zhì)量為重?點(diǎn)，切實(shí)?加強(qiáng)教學(xué)?研究和教?改實(shí)驗(yàn)工?作，進(jìn)一?步改進(jìn)課?堂教學(xué)方?法，大力?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力、創(chuàng)新?精神和綜?合素質(zhì)。?一、基?本情況?1、學(xué)生?情況分析?：本學(xué)?期任教_?___年?級(jí)___?_兩個(gè)班?，共有學(xué)?生___?_多人，?班主任分?別為_(kāi)_?__和_?___老?師。這兩?個(gè)班的學(xué)?生全部是?學(xué)校錄取?進(jìn)校的普?高新生和?部分?jǐn)U招?生，基礎(chǔ)?差、底子?薄，想讓?他們對(duì)化?學(xué)有興趣?并學(xué)好化?學(xué)，以及?明年選擇?理科，任?務(wù)相當(dāng)艱?巨。因兩?個(gè)班為高?一年級(jí)新?生，教學(xué)?中要特別?注意在增?進(jìn)了解的?基礎(chǔ)上逐?漸培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)對(duì)?化學(xué)的興?趣。對(duì)教?師的親近?，讓他們?親其師，?信其道。?2、教?學(xué)情況分?析：對(duì)?于高一新?班，科任?教師的首?要任務(wù)是?要培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，并讓他?們明確知?曉化學(xué)教?師對(duì)他們?的基本要?求，知道?他們可以?做什么，?不可以做?什么。如?規(guī)定要課?前預(yù)習(xí)，?課后復(fù)習(xí)?，特別是?沒(méi)有預(yù)習(xí)?時(shí)是不允?許進(jìn)實(shí)驗(yàn)?室進(jìn)行學(xué)?生實(shí)驗(yàn)的?，沒(méi)有理?由是不能?不交作業(yè)?的，上課?有問(wèn)題只?要舉手示?意就可以?提問(wèn)的等?。要求學(xué)?生準(zhǔn)備好?聽(tīng)課筆記?，準(zhǔn)備一?本相關(guān)教?輔書(shū)籍等?。對(duì)化學(xué)?特別有興?趣且學(xué)有?余力的學(xué)?生，將會(huì)?利用周六?對(duì)其培訓(xùn)?。本學(xué)?期的主要?教學(xué)任務(wù)?是必修1?內(nèi)容，既?有基本理?論和基本?概念的內(nèi)?容，也有?元素和化?合物等知?識(shí)，教學(xué)?中既要重?視知識(shí)的?把握，更?應(yīng)重視科?學(xué)方法的?培養(yǎng)，科?學(xué)態(tài)度的?形成。?二、本期?教學(xué)目標(biāo)?1、思?想教育目?標(biāo)：2?、能力培?養(yǎng)目標(biāo)：?通過(guò)化?學(xué)反應(yīng)及?其能量變?化、物質(zhì)?的量等量?論化學(xué)基?本概念和?基本理論?的學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?良好辯證?思維能力?與邏輯推?理能力;?通過(guò)堿金?屬、鹵素?的學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的觀?察能力、?思維能力?、分析問(wèn)?題與解決?問(wèn)題的能?力以及基?本化學(xué)實(shí)?驗(yàn)技能。?3、知?識(shí)傳授目?標(biāo)：本?學(xué)期通過(guò)?有關(guān)化學(xué)?基本概念?和元素基?礎(chǔ)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，首?先讓學(xué)生?掌握物質(zhì)?的量這一?基本概念?并能靈活?運(yùn)用;其?次，通過(guò)?氧化還原?反應(yīng)、離?子反應(yīng)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，要讓學(xué)?生牢固掌?握化學(xué)用?語(yǔ)的使用?。要通過(guò)?物質(zhì)的量?濃度溶液?的配制、?堿金屬和?鹵素性質(zhì)?的實(shí)驗(yàn)深?化對(duì)有關(guān)?元素化合?物及化合?物性質(zhì)的?理解。?三、教材?分析1?、教學(xué)重?點(diǎn)：（?1）基本?理論的重?點(diǎn)是氧化?還反應(yīng)、?離子反應(yīng)?及物質(zhì)的?量等基本?概念（特?別是物質(zhì)?的量），?要注重化?學(xué)用語(yǔ)的?應(yīng)用，化?學(xué)計(jì)算技?能的形成?和提高;?（2）?元素化合?物知識(shí)的?重點(diǎn)是鈉?、過(guò)氧化?鈉及氯氣?的相關(guān)性?質(zhì)，氯氣?的制備，?關(guān)鍵是靈?活運(yùn)用有?關(guān)知識(shí)解?決實(shí)際問(wèn)?題的能力?;（3?）實(shí)驗(yàn)技?能為一定?量物質(zhì)的?量濃溶液?的配制?2、教學(xué)?難點(diǎn)：?（1）氧?化還原的?基本概念?及應(yīng)用;?（2）?物質(zhì)的量?概念的建?立及計(jì)算?。3、?相互聯(lián)系?：本學(xué)?期是學(xué)生?從初中進(jìn)?入高中的?第一學(xué)期?，學(xué)生需?要一段時(shí)?間的磨合?才能適應(yīng)?新的環(huán)境?，教師要?協(xié)助班主?任逐漸讓?學(xué)生從過(guò)?分關(guān)懷的?初中階段?改變過(guò)來(lái)?，以培養(yǎng)?學(xué)生自己?獨(dú)立解決?問(wèn)題的能?力。其次?，要較快?解決高中?課時(shí)容量?與難度比?初中大，?教師的教?學(xué)節(jié)奏比?初中會(huì)快?，作業(yè)比?初中多的?現(xiàn)狀，以?盡快適應(yīng)?高中的學(xué)?習(xí)生活。?四、提?高教學(xué)質(zhì)?量的措施?1、堅(jiān)?持按教學(xué)?計(jì)劃授課?，科學(xué)安?排教學(xué)內(nèi)?容，不隨?意拓寬教?學(xué)內(nèi)容。?教學(xué)中注?重基礎(chǔ)知?識(shí)與基本?技能的培?養(yǎng)，課堂?中堅(jiān)持以?學(xué)生為中?心。教師?要突出合?作者、幫?助者、引?導(dǎo)者的角?色，要盡?量通過(guò)學(xué)?生自身的?探究活動(dòng)?來(lái)尋求問(wèn)?題的解決?;2、?認(rèn)真分析?學(xué)生學(xué)習(xí)?狀況，注?重培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力和運(yùn)?用基本知?識(shí)分析問(wèn)?題解決問(wèn)?題的能力?，不斷提?高課堂教?學(xué)的科學(xué)?性和實(shí)效?性。多與?學(xué)生談話?，多了解?學(xué)生對(duì)化?學(xué)教學(xué)的?意見(jiàn)和建?議;3?、加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)研究，?重視實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，增?加學(xué)生動(dòng)?手機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)踐能力?。把實(shí)驗(yàn)?作為探究?知識(shí)、驗(yàn)?證知識(shí)的?重要手段?，聯(lián)系社?會(huì)生活實(shí)?際，培養(yǎng)?學(xué)生的環(huán)?境意識(shí)。?建議學(xué)校?開(kāi)放實(shí)驗(yàn)?室，作為?科任教師?可協(xié)助實(shí)?驗(yàn)員開(kāi)展?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)輔?導(dǎo);4?、積極運(yùn)?用現(xiàn)代教?育技術(shù)手?段進(jìn)行教?學(xué)，以延?伸課堂教?學(xué)空間。?每周安排?一次進(jìn)教?室答疑，?以加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的個(gè)?別輔導(dǎo)，?及時(shí)解決?教學(xué)中存?在的問(wèn)題?;5、?加強(qiáng)平時(shí)?的復(fù)習(xí)鞏?固，加強(qiáng)?平時(shí)考查?，通過(guò)隨?堂復(fù)習(xí)、?單元復(fù)習(xí)?和階段復(fù)?習(xí)及不同?層次的練?習(xí)等使學(xué)?生所學(xué)知?識(shí)得以及?時(shí)鞏固和?逐步系統(tǒng)?化，在能?力上得到?提高。不?主張以多?做練習(xí)的?方式來(lái)提?高解題技?巧，而是?要通過(guò)方?法與技能?的學(xué)習(xí)提?高學(xué)生的?能力本位?，要通過(guò)?能力培養(yǎng)?來(lái)提高學(xué)?生分析問(wèn)?題、解決?問(wèn)題的能?力;6?、利用周?六積極開(kāi)?展化學(xué)課?外活動(dòng)，?讓對(duì)化學(xué)?有興趣并?學(xué)有余力?學(xué)生進(jìn)行?超前學(xué)習(xí)?，本學(xué)期?的目標(biāo)是?學(xué)完高一?第一冊(cè)教?材，并通?過(guò)輔助練?習(xí)不斷提?高分析問(wèn)?題與解決?問(wèn)題的能?力;7?、主張學(xué)?生至少有?一本化學(xué)?教輔書(shū)，?以彌補(bǔ)教?材習(xí)題的?不足;主?張學(xué)生訂?一份《中?學(xué)生化學(xué)?報(bào)》這類(lèi)?的報(bào)刊，?以擴(kuò)大自?己的知識(shí)?面;主張?每周檢查?一次學(xué)生?課堂筆記?，以養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?化學(xué)老?師202?3教學(xué)工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）再?次使用新?教材，我?們有了更?深的體會(huì)?。新大綱?和新教材?更強(qiáng)調(diào)學(xué)?生了解化?學(xué)與社會(huì)?生活和科?學(xué)技術(shù)的?密切聯(lián)系?，更強(qiáng)調(diào)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行四種基?本能力（?觀察能力?、實(shí)驗(yàn)?zāi)?力、思維?能力、自?學(xué)能力）?的培養(yǎng)，?更強(qiáng)調(diào)培?養(yǎng)學(xué)生綜?合地應(yīng)用?化學(xué)知識(shí)?去解決實(shí)?際問(wèn)題的?能力;強(qiáng)?調(diào)學(xué)生在?探究的過(guò)?程中體會(huì)?到探究科?學(xué)的樂(lè)趣?，并且具?有創(chuàng)新意?識(shí)，展現(xiàn)?自我個(gè)性?。根據(jù)?新課程的?計(jì)劃、新?教材的特?點(diǎn)及新教?學(xué)大綱的?要求，我?們制定了?本學(xué)期的?教學(xué)計(jì)劃?和方案。?一、教?學(xué)方案?1.探究?性教學(xué)模?式的研究?課堂教?學(xué)中要滲?透研究性?學(xué)習(xí)，我?們一定要?努力構(gòu)建?一個(gè)以學(xué)?生自主活?動(dòng)、自主?學(xué)習(xí)、實(shí)?踐和探究?為主的開(kāi)?放的教學(xué)?過(guò)程，對(duì)?重點(diǎn)知識(shí)?，創(chuàng)設(shè)問(wèn)?題情景，?激發(fā)學(xué)生?的認(rèn)知沖?突、探索?欲望，從?而鼓勵(lì)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，提出?問(wèn)題，積?極思維去?解決問(wèn)題?。根據(jù)?各教師的?不同特點(diǎn)?及知識(shí)特?點(diǎn)，探索?不同特色?的課堂探?究式教學(xué)?模式，如?問(wèn)題啟發(fā)?式、實(shí)驗(yàn)?探究式、?討論互動(dòng)?式等。?我們備課?組初步擬?定將在課?堂上“創(chuàng)?設(shè)問(wèn)題情?景”作為?本組的研?究課題。?2.對(duì)?不同內(nèi)容?側(cè)重培養(yǎng)?學(xué)生不同?的學(xué)習(xí)能?力的計(jì)劃?針對(duì)新?教材的編?排特點(diǎn)，?我們認(rèn)為?，對(duì)不同?教學(xué)內(nèi)容?應(yīng)側(cè)重培?養(yǎng)學(xué)生不?同的學(xué)習(xí)?能力。如?在學(xué)習(xí)氧?族等元素?化合物知?識(shí)時(shí)，著?重培養(yǎng)學(xué)?生的觀察?能力、實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?思維能力?。在學(xué)習(xí)?原子結(jié)構(gòu)?、元素周?期律部分?時(shí)，著重?培養(yǎng)學(xué)生?的微觀想?象能力及?邏輯推理?能力。重?視新舊知?識(shí)的連接?與過(guò)渡，?密切聯(lián)系?生活實(shí)際?，關(guān)注學(xué)?生綜合能?力、創(chuàng)新?精神，激?發(fā)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?熱情。?3.給予?學(xué)生學(xué)法?的指導(dǎo)?4.加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)功?能，應(yīng)由?幫助學(xué)生?形成系統(tǒng)?知識(shí)向幫?助學(xué)生應(yīng)?用所學(xué)知?識(shí)轉(zhuǎn)換。?我們要努?力培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)會(huì)利?用實(shí)驗(yàn)的?科學(xué)方法?解決實(shí)際?問(wèn)題的能?力。強(qiáng)化?學(xué)生的基?礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技?能，鼓勵(lì)?學(xué)生設(shè)計(jì)?和創(chuàng)新實(shí)?驗(yàn)。5?.教材的?使用考?慮我校為?三星級(jí)學(xué)?校，學(xué)生?素質(zhì)一般?的實(shí)際情?況，我們?不準(zhǔn)備將?高二和高?三的部分?教學(xué)內(nèi)容?調(diào)至高一?，但要對(duì)?其中的選?學(xué)內(nèi)容進(jìn)?行合理刪?選，并調(diào)?整其深度?和廣度。?6.學(xué)?科活動(dòng)的?開(kāi)展按?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況開(kāi)?設(shè)競(jìng)賽班?、提高班?和基礎(chǔ)班?，針對(duì)不?同層次的?學(xué)生拔高?、補(bǔ)差。?二、集?體備課?1.備課?方式我?們備課組?采取每周?____?次集體備?課的方式?。每單