幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案電子版（四篇）

第6頁共6頁幼兒園美術(shù)?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案電子版?活動(dòng)目標(biāo)：?1、感知?蝴蝶翅膀?qū)?稱的圖案，?學(xué)習(xí)用對(duì)印?畫的方式表?現(xiàn)對(duì)稱。?2、遷移已?有經(jīng)驗(yàn)，能?夠用各種線?條、圖案來?裝飾蝴蝶。?3、大膽?制作，體驗(yàn)?成功的快樂?。4、培?養(yǎng)幼兒初步?的創(chuàng)造能力?。5、愿?意參加美術(shù)?活動(dòng)，感受?繪畫活動(dòng)的?快樂?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、PPT?、人手一張?蝴蝶形狀的?黑紙。2?、紅、黃、?綠顏料，棉?簽，抹布。?活動(dòng)過程?：(一)?導(dǎo)入活動(dòng)，?引起幼兒興?趣。教師?：小一班來?了一位客人?，你們看是?誰呀？教?師：今天晚?上他們要開?蝴蝶晚會(huì)，?大家都要穿?上美麗的衣?服去參加晚?會(huì)呢？我們?一起來看一?看，蝴蝶的?衣服是什么?樣子的。?(二)幼兒?觀察蝴蝶，?發(fā)現(xiàn)蝴蝶左?右對(duì)稱的特?稱。教師?：蝴蝶翅膀?上有什么呀?？教師：?左邊和右邊?是一樣的，?他們是對(duì)稱?的。(三?)教師示范?，提出活動(dòng)?要求。1?．出示一只?黑色蝴蝶。?教師：這?只蝴蝶好傷?心啊，她在?偷偷的哭泣?呢？原來她?沒有漂亮的?衣服，我們?幫她穿上漂?亮的衣服？?我們用什么?幫助蝴蝶呢?？教師：?蝴蝶翅膀打?開來，棉簽?輕輕畫下來?，蝴蝶蝴蝶?合起來，蝴?蝶翅膀打開?來。教師?：棉簽上也?有標(biāo)記，什?么顏色放什?么顏料盒里?。(四)?幼兒操作，?教師指導(dǎo)。?1．幼兒?大膽制作任?意形狀的衣?服。2．?教師鼓勵(lì)幼?兒根據(jù)自己?的意愿制作?，并嘗試用?不同的顏色?。(五)?教師講評(píng)。?教師：你?給她穿上了?什么顏色的?衣服？教?師：除了顏?色，還有什?么形狀的衣?服？教師?：謝謝你們?，今天蝴蝶?可以穿上美?麗的衣服參?加晚會(huì)啦！?幼兒園美?術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案電子版?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、欣賞并?講述大公雞?的外形、色?彩和各種不?同的姿態(tài)，?感受神態(tài)各?異的造型變?化所帶來的?美的享受。?2、大膽?表現(xiàn)大公雞?的生動(dòng)造型?，在教師的?提示下能較?為熟練地運(yùn)?用轉(zhuǎn)版、制?版和拓印的?方法進(jìn)行創(chuàng)?作。3、?能與同伴合?作共用操作?材料，保持?共用材料的?干凈和整齊??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?課件：各種?大公雞的圖?片或欣賞資?料。2、?白板紙兩張?，復(fù)寫紙，?筆，油墨，?膠滾，宣紙?等?；顒?dòng)?過程：◎?第一步：創(chuàng)?作并轉(zhuǎn)版?1、回憶并?講述自己看?過的大公雞?的造型、色?彩。教師?：你見過的?大公雞是什?么樣的?有?哪幾個(gè)部分??每個(gè)部分?又是什么樣?的?2、?欣賞各種動(dòng)?態(tài)的大公雞?形象，發(fā)現(xiàn)?變化規(guī)律。?(l)教?師：你喜歡?哪一只大公?雞?它是什?么樣的?它?在干什么??做了什么樣?的動(dòng)作?(?用動(dòng)作模仿?)(2)?教師：觀察?一下大公雞?動(dòng)態(tài)的變化?主要與哪一?部分有關(guān)。?(3)演?示身體和頭?部的位置變?化，了解動(dòng)?態(tài)的表現(xiàn)方?法。3、?幼兒創(chuàng)作并?進(jìn)行轉(zhuǎn)版。?4、作品?評(píng)價(jià)?；?相交流、評(píng)?價(jià)，積累有?益的經(jīng)驗(yàn)。?◎第二步?：制版1?、觀察自己?設(shè)計(jì)的麗稿?，討論制作?方法。(?l)教師：?你覺得應(yīng)該?怎么設(shè)計(jì)公?雞?雞冠、?眼睛、肉垂?……怎么做??(剪灰版?、貼白版)?(2)教?師：怎么做?才能不遺漏??(從上到?下有序剪，?剪一塊貼一?塊)尾巳怎?么剪?怎么?貼?(間隔?法或三層拼?貼)翅膀怎?么剪?怎么?貼?2、?幼兒進(jìn)行制?作活動(dòng)。?(l)提醒?幼兒有序地?制作。(?2)連續(xù)紋?樣用間隔的?方法拼貼，?第三層作為?背景存在，?將主體做好?后貼在背景?上。3、?集體欣賞、?交流、評(píng)價(jià)?幼兒作品。?幼兒相互?欣賞作品，?交流制作的?獨(dú)特之處以?及創(chuàng)作中遇?到的問題。?◎第三步?：拓印1?、欣賞、評(píng)?價(jià)幼兒的上?次作品，表?揚(yáng)有進(jìn)步的?幼兒。教?師：你是怎?么印的?你?能做給大家?看看嗎?怎?樣保持畫面?的干凈??2、指導(dǎo)幼?兒進(jìn)行小組?拓印活動(dòng)。?活動(dòng)建議?：☆活動(dòng)?延伸學(xué)習(xí)一?些有關(guān)公雞?的歌曲和舞?蹈，領(lǐng)會(huì)公?雞傲然挺立?的神氣。?☆家園共育?扮演“雞寶?寶的一家”?進(jìn)行表演活?動(dòng)。幼兒?園美術(shù)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案電?子版（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、啟?發(fā)幼兒在同?伴原有繪畫?形象的基礎(chǔ)?上大膽想像?，為同伴的?作品添畫。?2、感受?同伴的不同?思維方式和?表現(xiàn)方式，?體驗(yàn)交換作?畫的趣味性?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒有根據(jù)?任意圖形想?像作畫和合?作繪畫的經(jīng)?驗(yàn)。2、?勾線筆、背?景音樂、油?畫棒、畫紙?。3、坐?位安排成環(huán)?形?；顒?dòng)?過程：一?、引導(dǎo)1?、出示基本?圖形，啟發(fā)?幼兒說說：?“你想把它?變成什么”?。2、從?簡(jiǎn)單的基本?形開始，分?步驟示范，?讓幼兒猜想?老師畫的是?什么。3?、師生共同?想象添畫，?讓幼兒感知?其中的創(chuàng)造?性和變異性?。4、講?解“大轉(zhuǎn)盤?式作畫”的?方式和游戲?規(guī)則。二?、創(chuàng)作1?、幼兒按“?大轉(zhuǎn)盤式作?畫”的方式?和規(guī)則作畫?。(播放優(yōu)?美的音樂)?2、啟發(fā)?幼兒在同伴?原有繪畫形?象的基礎(chǔ)上?大膽想象，?為同伴的作?品添畫。?3、教師參?與活動(dòng)，并?積極引導(dǎo)。?三、交流?、體驗(yàn)1?、引導(dǎo)幼兒?回憶、尋找?自己原先的?創(chuàng)作圖案，?與同伴分享?創(chuàng)作的快樂?。2、展?示幼兒作品?，談?wù)劇按?轉(zhuǎn)盤式作畫?”的感受。?活動(dòng)延伸?：鼓勵(lì)幼?兒根據(jù)作品?創(chuàng)編故事，?并相互交流?。幼兒園?美術(shù)活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案電子?版（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、感受印?畫的特點(diǎn)，?大膽嘗試用?不同的方法?進(jìn)行創(chuàng)作。?2、在印?畫“蝸?！?的活動(dòng)中，?讓幼兒嘗試?自主發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題。3、?鍛煉孩子們?小手肌肉的?靈活性。?活動(dòng)準(zhǔn)備圖?片資料,顏?料活動(dòng)過?程[導(dǎo)入?]1、通?過猜謎語的?方式向孩子?們介紹蝸牛?。-它是?身體很小的?動(dòng)物。-?它總是背著?自己的家。?它是什么呢??[展開?]1、談?談關(guān)于蝸牛?你有哪些經(jīng)?歷。-你?見過蝸牛嗎??-你在?哪兒見過的?蝸牛?蝸牛?長(zhǎng)什么樣子??-看過?蝸牛后你有?什么感想??2、談?wù)?身體小的動(dòng)?物。①準(zhǔn)?備好身體小?的動(dòng)物的圖?片或照片。?(蝸牛,瓢?蟲,蝴蝶,?蜻蜓等等)?②你知道?哪些身體小?的動(dòng)物??③討論一下?身體小的動(dòng)?物有哪些優(yōu)?點(diǎn)。④一?邊看身體小?的動(dòng)物的圖?片一邊討論?它