初中教師個(gè)人研修計(jì)劃格式范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中教師?個(gè)人研修?計(jì)劃格式?范本一?、調(diào)查分?析由于?本校學(xué)生?大多家住?農(nóng)村，從?小就沒(méi)有?條件很好?地接觸音?樂(lè)與學(xué)習(xí)?樂(lè)理知識(shí)?，許多學(xué)?生均不會(huì)?識(shí)譜，對(duì)?音樂(lè)的感?覺(jué)相對(duì)城?里的學(xué)生?較弱。需?要掌握學(xué)?生的思想?情況，學(xué)?習(xí)音樂(lè)的?興趣，學(xué)?習(xí)態(tài)度，?音樂(lè)知識(shí)?，技能基?礎(chǔ)，音樂(lè)?能力水平?，做到上?課之前認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不斷改進(jìn)?教學(xué)方法?,積極運(yùn)?用新課改?的教學(xué)理?念進(jìn)行教?學(xué)，做到?寓教于樂(lè)?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)音樂(lè)課?程標(biāo)準(zhǔn)，?切實(shí)掌握?新課改的?教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)任?務(wù)、教學(xué)?內(nèi)容、及?教學(xué)方法?。掌握音?樂(lè)工作重?心及部署?，制定音?樂(lè)教學(xué)計(jì)?劃，要研?究音樂(lè)教?材，分析?每個(gè)單元?的重難點(diǎn)?，為安排?教學(xué)進(jìn)度?打下基礎(chǔ)?。二、?課堂教學(xué)?方面新?課改提到?音樂(lè)教育?應(yīng)以審美?為核心，?把培養(yǎng)興?趣作為重?要理念。?本學(xué)期要?實(shí)現(xiàn)以下?目標(biāo)：激?發(fā)培養(yǎng)學(xué)?生的音樂(lè)?興趣和參?與音樂(lè)藝?術(shù)實(shí)踐活?動(dòng)的積極?性。培養(yǎng)?學(xué)生的音?樂(lè)感知能?力，音樂(lè)?鑒賞能力?及良好的?音樂(lè)欣賞?習(xí)慣，培?養(yǎng)學(xué)生的?音樂(lè)表現(xiàn)?能力及創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學(xué)生?的友愛(ài)精?神，群體?合作能力?，及掌握?必要的音?樂(lè)基礎(chǔ)知?識(shí)，音樂(lè)?技能。要?實(shí)現(xiàn)以上?目標(biāo)，在?教學(xué)過(guò)程?中要注意?以下幾點(diǎn)?：唱歌?教學(xué)唱?歌教學(xué)是?音樂(lè)教學(xué)?的基本內(nèi)?容之一，?也是學(xué)生?最易于接?受和樂(lè)于?參與的音?樂(lè)表現(xiàn)形?式?，F(xiàn)行?的各類(lèi)教?學(xué)內(nèi)容中?，歌唱教?學(xué)占去課?堂教學(xué)的?大部分時(shí)?間，其他?教學(xué)領(lǐng)域?也大都配?合歌曲的?學(xué)習(xí)進(jìn)行?。A、?唱歌教學(xué)?要注意激?發(fā)學(xué)生富?有情感的?歌唱。在?教學(xué)中要?創(chuàng)設(shè)與歌?曲內(nèi)容相?適應(yīng)的情?景教學(xué)，?引導(dǎo)學(xué)生?把握歌曲?的基本情?緒和風(fēng)格?，進(jìn)而引?導(dǎo)學(xué)生用?音樂(lè)表現(xiàn)?手段，來(lái)?表達(dá)音樂(lè)?的情感與?風(fēng)格。引?導(dǎo)學(xué)生體?驗(yàn)表現(xiàn)歌?曲的速度?、力度、?音色、節(jié)?奏與句法?等方面的?特點(diǎn)對(duì)歌?曲進(jìn)行處?理。啟發(fā)?鼓勵(lì)學(xué)生?在歌曲藝?術(shù)處理上?進(jìn)行創(chuàng)造?性嘗試，?并對(duì)自己?的和他人?的演唱作?出評(píng)價(jià)，?避免簡(jiǎn)單?的按照教?師的指示?反復(fù)進(jìn)行?機(jī)械的訓(xùn)?練。1?、教學(xué)要?求在原來(lái)?音樂(lè)課唱?歌習(xí)慣的?基礎(chǔ)上，?再次強(qiáng)調(diào)?正確的唱?歌姿勢(shì)，?加強(qiáng)培養(yǎng)?良好的唱?歌習(xí)慣。?2、以?提高全民?族的音樂(lè)?素質(zhì)為目?標(biāo)，極力?加強(qiáng)民族?性與世界?性的綜合?，追求思?想性與藝?術(shù)性的統(tǒng)?一。3?、在音樂(lè)?課的教育?教學(xué)中，?力求把“?唱”、“?聽(tīng)”、“?認(rèn)”、“?寫(xiě)”、“?動(dòng)”等欄?目貫穿于?其中，提?高音樂(lè)素?質(zhì)。4?、本冊(cè)教?材的教學(xué)?目標(biāo)表現(xiàn)?要素：?a、對(duì)自?然界和生?活的各種?音響感到?好奇和有?趣，能夠?用自己的?聲音或樂(lè)?器進(jìn)行模?仿。能隨?著熟悉的?歌曲或樂(lè)?曲哼唱，?或在體態(tài)?上作出反?應(yīng);b?、能聽(tīng)辨?不同類(lèi)型?的女聲和?男聲。知?道常見(jiàn)的?中國(guó)民族?樂(lè)器和西?洋樂(lè)器，?并能聽(tīng)辨?其音色;?c、在?感知音樂(lè)?節(jié)奏和旋?律的過(guò)程?中，能夠?初步辨別?節(jié)拍的'?不同，能?夠聽(tīng)辨旋?律的高低?、快慢、?強(qiáng)弱。?d、能夠?感知音樂(lè)?主題、樂(lè)?句和段落?的變化，?并能夠運(yùn)?用體態(tài)或?線(xiàn)條、色?彩作出相?應(yīng)的反應(yīng)?。B、?情緒與情?感：a?、聽(tīng)辨不?同的音樂(lè)?，能用語(yǔ)?言作簡(jiǎn)單?描述;?b、能夠?體驗(yàn)并簡(jiǎn)?述音樂(lè)情?緒的變化?。C、?體裁與形?式：a?、聆聽(tīng)少?年兒童歌?曲、頌歌?、抒情歌?曲、敘事?歌曲、藝?術(shù)歌曲、?通俗歌曲?等各種體?裁和類(lèi)別?的歌曲，?能夠隨著?歌曲輕聲?哼唱或默?唱;b?、聆聽(tīng)不?同體裁和?類(lèi)別的器?樂(lè)曲，能?夠通過(guò)律?動(dòng)或打擊?樂(lè)對(duì)所聽(tīng)?音樂(lè)作出?反應(yīng)。?c、能夠?區(qū)別齊唱?與合唱、?齊奏與合?奏。d?、能夠初?步分辨小?型的音樂(lè)?體裁與形?式，能夠?聆聽(tīng)音樂(lè)?主題說(shuō)出?曲名。?三、任務(wù)?目標(biāo)1?、唱歌部?分緊摳教?材、大綱?，教唱書(shū)?本上的歌?曲，可針?對(duì)情況，?適當(dāng)選唱?健康向上?的流行歌?曲。2?、教唱歌?曲時(shí)，樂(lè)?理知識(shí)貫?穿其中教?授。3?、適當(dāng)?shù)?時(shí)候可利?用錄音范?唱，或利?用多媒體?從網(wǎng)上找?相關(guān)的歌?曲給學(xué)生?欣賞及教?唱。4?、每學(xué)一?支歌曲，?下一節(jié)課?應(yīng)該進(jìn)行?檢查，讓?個(gè)別學(xué)生?起來(lái)演唱?，若有不?正確的地?方教師及?時(shí)進(jìn)行糾?正。5?、引導(dǎo)學(xué)?生積極運(yùn)?用不同的?力度、速?度、音色?表現(xiàn)歌曲?，聲音要?飽滿(mǎn)。?6、欣賞?部分：找?一些名歌?名曲給學(xué)?生欣賞，?以進(jìn)一步?加強(qiáng)情感?體驗(yàn)的能?力，加深?對(duì)音樂(lè)形?象的感知?。初中?教師個(gè)人?研修計(jì)劃?格式范本?（二）?根據(jù)語(yǔ)文?學(xué)科的具?體特點(diǎn)，?以提高語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)?，在教學(xué)?中積極倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識(shí)，提?高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)?和文化品?味。堅(jiān)持?以學(xué)生為?本，務(wù)實(shí)?教學(xué)，努?力提高語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)?量，培養(yǎng)?跨世紀(jì)的?合格人才?。一、?學(xué)生基本?情況：?本人任教?初二(1?)班語(yǔ)文?教學(xué)工作?。本班有?學(xué)生__?__人，?男___?_人，女?____?人。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)年?的學(xué)習(xí)，?我發(fā)現(xiàn)本?班的學(xué)生?在語(yǔ)文學(xué)?習(xí)能力方?面參差不?齊，整體?上沒(méi)有養(yǎng)?成良好的?讀書(shū)習(xí)慣?，語(yǔ)文基?礎(chǔ)明顯薄?弱。經(jīng)過(guò)?一學(xué)年的?學(xué)習(xí)，多?數(shù)學(xué)生的?學(xué)學(xué)習(xí)慣?漸漸養(yǎng)成?，但有部?分后進(jìn)生?問(wèn)題仍很?嚴(yán)重。特?別是閱讀?和寫(xiě)作方?面，學(xué)生?只會(huì)理解?簡(jiǎn)單的文?章，較長(zhǎng)?的文章就?無(wú)從下手?，寫(xiě)作能?力也較薄?弱，以后?教學(xué)中有?待加強(qiáng)。?二、本?期目標(biāo)?1、月教?學(xué)質(zhì)量檢?測(cè)年組成?績(jī)前十名?保“二爭(zhēng)?三”。?2、提高?優(yōu)秀率和?及格率。?3、使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)習(xí)?慣。4?、重點(diǎn)提?高學(xué)生的?閱讀和寫(xiě)?作能力。?三、工?作措施1?、鉆研教?材，詳寫(xiě)?教案，備?好每節(jié)課?。加強(qiáng)集?體備課，?盡量統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)度?、統(tǒng)一測(cè)?試、統(tǒng)一?作業(yè)。充?分發(fā)揮集?體的智慧?，利用集?體的力量?。2、?及時(shí)寫(xiě)好?教學(xué)反思?，總結(jié)教?學(xué)過(guò)程中?的得失。?主要從學(xué)?生角度、?從發(fā)展角?度、從個(gè)?性角度思?考題，以?利于今后?的教學(xué)工?作。3?、多聽(tīng)課?，吸收好?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取人?之長(zhǎng)補(bǔ)己?之短。邀?請(qǐng)老教師?聽(tīng)課，虛?心接受老?教師的意?見(jiàn)，及時(shí)?加以改正?。4、?精心設(shè)計(jì)?作業(yè)，力?求緊扣教?材，訓(xùn)練?目標(biāo)明確?，并及時(shí)?做好檢查?、批改等?落實(shí)工作?。作業(yè)的?布置和批?改要有所?區(qū)別，要?因人而異?，充分照?顧到不同?學(xué)生的特?點(diǎn)。5?、繼續(xù)加?強(qiáng)語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)的?教學(xué)工作??；A(chǔ)知?識(shí)做到逐?個(gè)過(guò)關(guān)，?每課過(guò)關(guān)?，單元過(guò)?關(guān)。特別?是中下游?的學(xué)生，?要加大對(duì)?他們的檢?查力度，?一定要保?證他們的?基礎(chǔ)知識(shí)?能牢固掌?握。6?、設(shè)立班?級(jí)作文角?，每次批?改完作文?后，除了?表?yè)P(yáng)一批?寫(xiě)的好的?作文并作?講評(píng)以外?，并從中?選取兩篇?以上的最?有文采的?作文張貼?在班級(jí)的?作文角上?，供同學(xué)?交流學(xué)習(xí)?。7、?改進(jìn)課堂?教學(xué)方法?，提高課?堂教學(xué)效?率。課堂?教學(xué)內(nèi)容?加強(qiáng)引導(dǎo)?學(xué)生分析?品位文章?語(yǔ)言，教?授學(xué)生分?析文章語(yǔ)?言的角度?和方法，?訓(xùn)練學(xué)生?的分析、?總結(jié)能力?，培養(yǎng)學(xué)?生領(lǐng)悟文?章中心的?能力，提?高語(yǔ)文自?主學(xué)習(xí)的?能力。?8、養(yǎng)成?學(xué)生課前?預(yù)習(xí)的習(xí)?慣。不但?老師要備?課，學(xué)生?也要“備?課”，讓?學(xué)生做好?每節(jié)課的?預(yù)習(xí)工作?，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)的能力?。同時(shí)也?節(jié)約課堂?上的寶貴?時(shí)間。?9、重視?書(shū)寫(xiě)，規(guī)?范書(shū)寫(xiě)。?我要求學(xué)?生利用好?中午的練?字時(shí)間，?每天堅(jiān)持?練30字?。每周評(píng)?選寫(xiě)得最?好的幾位?同學(xué)的作?品進(jìn)行展?示。1?0、從基?礎(chǔ)抓起，?加強(qiáng)積累?，提高學(xué)?生寫(xiě)作水?平。寫(xiě)作?是學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的?重要任務(wù)?，要先從?基礎(chǔ)學(xué)起?，教會(huì)學(xué)?生遣詞造?句，積累?詞句，并?引導(dǎo)學(xué)生?在日常生?活中去留?意身邊的?事物，發(fā)?現(xiàn)良好的?素材并積?累下來(lái)，?為寫(xiě)作打?下基礎(chǔ)。?堅(jiān)持閱讀?，每天都?要做積累?，字?jǐn)?shù)不?限，有時(shí)?間百八十?個(gè)字，時(shí)?間少二三?十個(gè)字都?可以。每?周要有一?篇完整的?周記，字?數(shù)六百字?左右。并?且所有的?積累以及?周記都要?寫(xiě)上日期?。隔周的?星期五組?織一堂語(yǔ)?文閱讀課?，可以互?相交流自?己的文學(xué)?積累。?11、充?分利用好?各種語(yǔ)文?報(bào)、輔導(dǎo)?書(shū)，提高?學(xué)生的閱?讀能力。?12、?面向全體?學(xué)生，實(shí)?行培優(yōu)輔?差。培優(yōu)?重在拔尖?，輔差重?在提高。?課堂上有?意識(shí)給他?們制造機(jī)?會(huì)，讓優(yōu)?生和差生?都能得到?鍛煉。發(fā)?揮優(yōu)生的?優(yōu)勢(shì)，指?名讓他帶?一名差生?，介紹方?法讓差生?懂得怎樣?學(xué)，激起?他們的學(xué)