2022-2023學年山東省菏澤市東明縣八年級（下）期末生物試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年山東省菏澤市東明縣八年級（下）期末生物試卷一、選擇題（本大題共20小題，共20.0分）1.同學們按照脊椎動物進化的路線在科普館參加研究性學習，①～⑤保護動物的“出場”順序是（）

①金絲猴

②揚子鱷

③朱鹮

④中華鱘

⑤大鯢A.④→⑤→②→③→① B.⑤→④→②→③→①

C.④→⑤→③→②→① D.⑤→④→③→②→①2.如圖為脊椎動物的心臟結(jié)構(gòu)示意圖和進化示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.圖一中兩棲動物的心臟結(jié)構(gòu)為兩心房一心室

B.圖一中鳥類和哺乳動物分別在圖二中a、c位置

C.圖二中a、b、c是真正的陸生脊椎動物

D.結(jié)合圖一，圖二可知，生物進化的趨勢是從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生3.從古猿到人的進化過程，按時間先后順序，各階段的正確排序是（）

①下到地面生活

②學會制造和使用工具

③產(chǎn)生了語言

④直立行走．A.①②③④ B.①③④② C.①③②④ D.①④②③4.下列有關(guān)人類進化的敘述中，不正確的是（）A.人類的祖先是森林古猿

B.火的使用對人類進化具有重要意義

C.人類的進化過程通常分為南方古猿、能人、直立人、智人

D.能人已學會用火5.下列關(guān)于生命的起源和進化敘述不正確的是（）A.長期使用青霉素使細菌產(chǎn)生了抗藥性變異

B.直立行走是人猿分界的重要標準

C.化石是研究生物進化的最直接證據(jù)，越古老的地層中生物化石結(jié)構(gòu)越簡單

D.我國科學工作者人工合成結(jié)晶牛胰島素，為生命起源問題提供了有力證據(jù)6.課外興趣小組的同學用干濕計分別測量裸地、草地和灌木叢的空氣濕度，該小組探究的問題應(yīng)是（）A.不同植被對水分的需求量 B.不同植被對空氣濕度的影響

C.溫度對植物分布的影響 D.土壤含水量對植物種類的影響7.生物能夠適應(yīng)和影響環(huán)境。下列屬于生物影響環(huán)境的是（）A.生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 B.荒漠中生長的駱駝刺的根系非常發(fā)達

C.在沙地上植樹造林可以防風固沙 D.枯葉蝶體色與周圍落葉顏色一致8.如圖為黃河三角洲濕地生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)圖及有毒物質(zhì)相對含量的柱狀圖，以下分析正確的是（）

A.圖二中的四種生物構(gòu)成圖一中的一條食物鏈，甲代表的生物是麻雀

B.圖一中的所有生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

C.圖一中的數(shù)量最多的生物是蝗蟲

D.濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)是不斷循環(huán)的9.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。正確的是（）A.圖中共有4條食物鏈

B.甲是分解者

C.流入圖中生態(tài)系統(tǒng)的能量是甲固定的太陽能

D.圖中對于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定不可缺少的生物成分是乙和丁

10.適當喝酸奶對身體是有益的，張麗同學在學習了酵母菌的一些知識后決定自制酸奶，她制作酸奶的主要步驟有：①新鮮的全脂（或脫脂）乳和糖混合；②冷卻（42～43℃）；③熱處理（煮沸）；④發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時）；⑤接種（加入一些購買的酸奶）；⑥冷藏或食用。假如她取得了成功，那么她的實驗操作先后循序應(yīng)該是（）A.①②③④⑤⑥ B.①③②⑤④⑥ C.①③②④⑤⑥ D.③①②⑤④⑥11.將糖和酵母菌放入裝有溫水的玻璃瓶中攪拌，并把擠癟的小氣球套在瓶口，一段時間后，小氣球會脹大起來（如圖）。對此現(xiàn)象的解釋正確的是（）

A.酵母菌分解糖產(chǎn)生氧氣 B.酵母菌分解糖產(chǎn)生二氧化碳

C.酵母菌分解糖產(chǎn)生乳酸 D.酵母菌利用糖合成淀粉12.下列關(guān)于微生物在食品加工中與人類的關(guān)系的敘述，正確的是（）A.乳酸菌是一種厭氧菌，可以應(yīng)用在酸奶，酸菜，醋的加工制造中

B.在釀造白酒的過程中，要依靠酵母菌分解谷物中的淀粉產(chǎn)生酒精

C.袋裝火腿腸包裝上有注明，漲袋起泡，禁止食用，原因是微生物大量繁殖，分解有機物產(chǎn)生二氧化碳，并導致食物變質(zhì)

D.保存生鮮食品時要放進冰箱中冷藏是為了降低微生物的生長和繁殖13.下列有關(guān)基因工程的說法，錯誤的是（）A.基因工程是在分子水平上進行的遺傳操作 B.含有非自身基因的生物稱為轉(zhuǎn)基因生物

C.基因工程在體內(nèi)進行基因的拼接組裝 D.基因工程可以定向改良動植物品種14.研究人員通過如圖所示過程擴大奶牛的數(shù)量。有關(guān)此過程的說法正確的是（）

A.該過程運用了體外受精技術(shù)，后代的性狀與普通奶牛相同

B.該過程運用了組織培養(yǎng)技術(shù)，后代具有普通奶牛和轉(zhuǎn)基因奶牛的遺傳特性

C.該過程運用了克隆技術(shù)，后代的性狀與轉(zhuǎn)基因奶牛相同

D.該過程運用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，后代的性狀與普通奶牛、轉(zhuǎn)基因奶牛都不相同15.2023年3月3日是第十個“世界野生動植物日”。中國宣傳主題為“廣泛發(fā)動社會力量，共同推進物種保護”，倡導關(guān)愛野生動植物、加強物種保護的生態(tài)保護理念。下列說法正確的是（）A.大量引進外來物種可以豐富生物種類的多樣性，一定不會引起外來物種的入侵

B.為了更加有效地保護生物的多樣性，應(yīng)該禁止一切形式地開發(fā)和利用生物資源

C.圍湖造田、毀林造田可擴大我國糧食的種植面積，不會對生物多樣性造成威脅

D.生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性16.如圖是動物體的構(gòu)成模型，數(shù)字表示生理過程，字母表示結(jié)構(gòu)層次。敘述正確的（）

A.a通過1和2形成b,不同的b結(jié)合在一起構(gòu)成c

B.b由不同的c按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成

C.青霉的孢子與c屬于同一結(jié)構(gòu)層次

D.油菜的種子與d屬于同一結(jié)構(gòu)層次17.如圖是動、植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（）A.①起控制物質(zhì)進出和支持作用 B.②是所有植物細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器

C.③控制著生物的發(fā)育和遺傳 D.④內(nèi)的細胞質(zhì)中溶解著多種物質(zhì)18.有四種生物，它們都由細胞構(gòu)成，甲有鮮艷的花朵；乙有葉，但不能產(chǎn)生種子；丙能進行光合作用，但無真正的葉。據(jù)此，可以推測甲、乙、丙三種生物最可能分別屬于哪類生物？（）A.藻類植物、蕨類植物、裸子植物 B.被子植物、蕨類植物、藻類植物

C.蕨類植物、藻類植物、裸子植物 D.裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物19.如圖，①②表示綠色植物體內(nèi)進行的兩項生理活動，a,b代表兩種不同的物質(zhì)，下列敘述正確的是（）A.①②只能在有光的條件下進行 B.①②不能在同一細胞中進行

C.①所需的a物質(zhì)都是由生理活動②提供的 D.②所釋放的能量是b物質(zhì)中儲存的能量20.為了探究綠色植物的生命活動，生物興趣小組的同學設(shè)計并實施了以下實驗（如圖）。下列敘述正確的是（）

A.圖一實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用釋放了二氧化碳

B.圖二在實驗前需要暗處理，其目的是消耗掉葉片中原有的淀粉

C.圖三實驗裝置中，種子1和種子2形成對比，實驗變量是空氣

D.圖四中A、B葉片取下進行脫色后滴碘液，A葉片不變藍，B葉片變藍二、簡答題（本大題共5小題，共30.0分）21.圖一是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置，圖二是馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼。請據(jù)圖所示，完成下列問題：

（1）圖一的米勒實驗裝置中，A瓶內(nèi)的氣體模擬的是______的成分，C瓶內(nèi)的樣品中含有包括多種______在內(nèi)的有機小分子物質(zhì)，通過實驗，米勒得出的結(jié)論是______。

（2）比較法是研究生物進化的常用方法，圖二馬、鷹和蝙蝠的骨骼外形差異很大，但是排列比較相似，由此可以推斷它們具有共同祖先，它們骨骼的差異是______的結(jié)果；馬的前肢利于奔跑，鷹的前肢利于飛翔，這體現(xiàn)了______相適應(yīng)的生命觀念。22.“綠水逶迤去，青山相向開”。黨的十八大以來，國家更加重視生態(tài)文明建設(shè)，人民群眾切身感受到藍天白云、綠水青山帶來的幸福感，美麗中國正在不斷變?yōu)楝F(xiàn)實。圖一為某森林生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，圖二為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)模式圖（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在著食物關(guān)系的三種生物，①、②、③、④表示某些生理過程）。請據(jù)圖分析作答：

（1）在森林生態(tài)系統(tǒng)中影響草生長的非生物因素有______（至少填兩項）。

（2）圖二中，若A、B、C表示圖一中具有食物關(guān)系的三種生物，則B對應(yīng)圖一中的生物是______。請寫出它在圖一中獲得能量最多的一條食物鏈______。

（3）圖二中，生物體內(nèi)的碳返回到無機環(huán)境的生理過程有______（填序號）。

（4）目前該森林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量能夠較長時間保持相對穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______。森林生態(tài)系統(tǒng)對于凈化環(huán)境、氣候調(diào)節(jié)、涵養(yǎng)水源等方面發(fā)揮著重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的______價值。

（5）為了我國2060年前力爭實現(xiàn)“碳中和”的宏偉目標，作為中學生的你應(yīng)該怎樣做？______（答出一條即可）。23.中國曾在東北農(nóng)業(yè)大學順利培育出首例發(fā)出綠色熒光的豬。如圖為研究人員繁殖熒光豬的過程示意圖，請分析并回答相關(guān)問題。

（1）研究人員運用______技術(shù)，將水母綠色熒光蛋白基因注入乙豬的體細胞核中，最終產(chǎn)下的小豬具有了發(fā)出綠色熒光的性狀，這說明性狀和基因的關(guān)系是______。

（2）在自然情況下，豬生長發(fā)育的起點是______，而熒光豬是利用核移植、細胞培養(yǎng)、胚胎移植等手段發(fā)育而來，這項技術(shù)稱為______技術(shù)。

（3）如果甲豬毛色為黑色，乙豬毛色為白色，丙豬毛色為黑色，則熒光豬的毛色應(yīng)為______。

（4）通過此技術(shù)所獲得的熒光豬這種變異能否遺傳？______。24.圖一是顯微鏡示意圖，圖二是“制作并觀察植物細胞臨時裝片”實驗操作，圖三是實驗過程中看到的幾個視野，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）在使用顯微鏡觀察過程中，當你發(fā)現(xiàn)視野中有污點，如果移動玻片和物鏡，污點均不動，那么污點應(yīng)該在______（填圖一數(shù)字編號）上。

（2）圖二是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的步驟，正確的操作順序是______。（填圖二數(shù)字編號）

（3）在蓋蓋玻片時，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這樣做的目的是______。

（4）圖三是實驗過程中看到的幾個視野，從B到D，正確的操作是向______移動裝片；從A到C，該同學的操作是調(diào)節(jié)圖一中的[______]______。

（5）我們平常在切洋蔥時，總會落淚，是因為洋蔥中含有“辣”眼睛的物質(zhì)，這些物質(zhì)主要是來自細胞結(jié)構(gòu)中的______。25.植樹造林是實現(xiàn)“碳中和”的有效途徑之一，能抵消環(huán)境中的部分二氧化碳，達到二氧化碳相對“零排放”。某學校興趣小組的同學選擇用盆栽的大豆做實驗，并繪制了相關(guān)的圖表。如圖一表示綠色植物的三個生理過程，圖二表示顯微鏡下觀察到的大豆葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖。圖三表示將大豆植株放在不同二氧化碳濃度條件下，光合作用強度受光照強度影響的變化曲線。請結(jié)合圖示回答問題。

（1）圖一中對實現(xiàn)“碳中和”起主要作用的生理過程是______（填序號），可調(diào)節(jié)氣候增加降水、促進自然界水循環(huán)的生理過程是______（填序號）。

（2）圖二中制造有機物的場所是②中的______，通過______（填序號）中的篩管將有機物運輸?shù)街参矬w的各部分。

（3）圖三中引起A點和B點光合作用強度差異的主要原因是______；與B點比較，C點光合作用強度弱的主要原因是______。

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：①金絲猴體表被毛，胎生、哺乳，屬于哺乳類；②揚子鱷體表有角質(zhì)的鱗，陸地產(chǎn)卵，體內(nèi)受精，屬于爬行動物；③朱鹮體表有羽毛，飛行器官是翼，雙重呼吸，屬于鳥類；④中華鱘終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，是我國特有的古老珍稀魚類，世界現(xiàn)存魚類中最原始的種類之一；⑤大鯢屬于兩棲動物，兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸，由此可知，①～⑤保護動物的“出場”順序是④→⑤→②→③→①，A符合題意。

故選：A。

魚的主要特征：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；鳥的主要特征：體表覆羽，前肢變成翼，有喙無齒，有氣囊輔助呼吸；哺乳動物的主要特征：體表被毛，胎生、哺乳，牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生。爬行類的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制，成為真正的陸生脊椎動物。兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，肺部發(fā)達，兼用皮膚呼吸。

關(guān)鍵是記住動物進化的歷程。

2.【答案】B

【解析】解：A．圖一中魚類的心臟只有一心房和一心室，心室心房流動的都是靜脈血（只有背部大動脈內(nèi)流動脈血），這種心臟輸送氧的能力低，A正確。

B．原始鳥類和原始哺乳類是由原始的爬行類進化而來的，圖二中b原始的鳥類和c原始的哺乳類由a原始爬行類進化而來。因此，圖一中鳥類和哺乳動物分別在圖二中b、c位置，B錯誤。

C．圖二中a原始爬行類、b原始的鳥類、c原始的哺乳類是真正的陸生脊椎動物，C正確。

D．結(jié)合圖一脊椎動物的心臟結(jié)構(gòu)，圖二進化示意圖可知，生物進化的趨勢結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜，生活環(huán)境從水生到陸生，D正確。

故選：B。

動物的進化歷程是由無脊椎動物進化到脊椎動物，圖二中，脊椎動物的進化歷程：d原始魚類→e原始兩棲類→a原始爬行類→b原始的鳥類和c原始的哺乳類。圖一中魚類的心臟為一心房一心室；圖一中兩棲類的心臟為兩心房一心室；圖一中爬行類的心臟為兩心房一心室，心室內(nèi)有不完全的隔膜；圖一中鳥類和哺乳類的心臟為兩心房、兩心室。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握脊椎動物的心臟結(jié)構(gòu)特點以及脊椎動物的進化歷程。

3.【答案】D

【解析】解：早期人類在使用天然工具的過程中，逐漸學會了制造工具。隨著制造工具的越來越復(fù)雜，他們的大腦也變得越來越發(fā)達，并在群體生活中產(chǎn)生了語言，逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的人類社會。工具的制造和使用促進了腦的發(fā)展，增加了腦容量，而腦的發(fā)展又提高了他們制造工具的能力；他們用火烤制食物，從而改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育，大大增強了他們在自然界中生存能力；語言的產(chǎn)生，使得相互之間能更好的交流與合作。因此，按時間先后的順序排列，正確的是①下到地面生活④直立行走②學會制造和使用工具③產(chǎn)生了語言。

故選：D。

在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生。

關(guān)鍵掌握人類的起源和進化。

4.【答案】D

【解析】解：A．在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，A正確。

B．直立人能夠用火燒烤食物，改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)達。智人已經(jīng)學會了人工取火，大大增強了他們在自然界中生存能力?？梢?，火的使用對人類進化具有重要意義，B正確。

C．人類的進化經(jīng)歷了：南方古猿→能人→直立人→智人四個階段。其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造簡單的工具（石器）；直立人會打制不同用途的石器，學會了用火，是人類進化最關(guān)鍵的一個階段；智人已經(jīng)學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標槍和長矛進行狩獵、捕魚，C正確。

D．在約150萬到250萬年，南方古猿的其中一支進化成能人。能人可使用工具、制造工具，但還不會使用火，是所謂的早期猿人。后經(jīng)過數(shù)十萬年的演進，能人最終被開始使用火的直立人所取代而消亡，D錯誤。

故選：D。

1．人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走→使用工具→制造工具→學會用火→大腦進一步發(fā)達→語言的產(chǎn)生。

2．人類的進化的四個階段：南方古猿→能人→直立人→智人。

掌握人類的進化過程是解題的關(guān)鍵。

5.【答案】A

【解析】解：A、細菌群體中的抗藥性變異早就存在，不是使用青霉素之后產(chǎn)生的。青霉素的使用對細菌的變異進行了選擇。A不正確。

B、直立行走是人猿分界的重要標準。B正確。

C、化石是研究生物進化的最直接證據(jù)，越古老的地層中生物化石結(jié)構(gòu)越簡單，越新近的地層中生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜。C正確。

D、我國科學工作者人工合成結(jié)晶牛胰島素，證明了從有機小分子物質(zhì)到有機大分子物質(zhì)的進化是可能的，為生命起源問題提供了有力證據(jù)。D正確。

故選：A。

達爾文的自然選擇學說的內(nèi)容包括：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存。

解答此題的關(guān)鍵是明確地球上生物的起源和進化的相關(guān)知識。

6.【答案】B

【解析】解：裸地、草地和茂密的灌叢，這三處的植物密度不同，土地的潮濕程度也不同，說明植物對空氣濕度有影響，即植物能夠增加空氣的濕度，植物越多，其對空氣濕度的影響越大。所以，該小組探究的問題是不同植被對空氣濕度的影響，因此ACD不符合題意，B符合題意。

故選：B。

科學探究實驗中裸地沒有植物、草地有矮小的植物、灌木叢植物相對高大且茂密，實驗的變量應(yīng)為植物。

解答此題的關(guān)鍵是掌握對照實驗的特點。

7.【答案】C

【解析】解：A．脂肪具有保溫的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境，A錯誤。

B．在沙漠地區(qū)，極度缺水，駱駝刺根系非常發(fā)達且地上的枝葉部分很小，這是為了增大對水的吸收同時減少水分的散失，是對干旱環(huán)境的一種適應(yīng)，B錯誤。

C．在沙地上植樹造林可以防風固沙，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，C正確。

D．擬態(tài)指的是一個物種在進化過程中，獲得與另一種成功物種相似的外表，以欺瞞捕獵者遠離物種，或者是引誘獵物靠近物種，有的動物形態(tài)和環(huán)境相似，如枯葉蝶的身體極像一片樹葉，體色與環(huán)境一致，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)能生存下來?？萑~蝶體色與周圍落葉顏色一致，這體現(xiàn)了生物能適應(yīng)環(huán)境，D錯誤。

故選：C。

生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約。

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。

8.【答案】A

【解析】解：A、圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對含量，則四種生物構(gòu)成的食物鏈是：丁→乙→甲→丙。根據(jù)圖二中數(shù)據(jù)可知構(gòu)成的食物鏈為：牧草→蝗蟲→麻雀→鷹，甲代表的生物是麻雀，A正確。

B、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。由生物部分和非生物部分組成，圖一中缺少非生物部分和生物部分中的分解者，B錯誤。

C、在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈傳遞是單向、逐級遞減的，因而食物鏈最前端的生物數(shù)量要多于后面的營養(yǎng)級中的生物。因此，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是牧草，C錯誤。

D、濕地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)可以不斷循環(huán)利用，但能量流動是單向的，并且是不循環(huán)的，D錯誤。

故選：A。

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物，能通過光合作用制造有機物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物來源）、消費者（絕大多數(shù)動物，不能自己制造有機物，直接或間接以綠色植物為食）和分解者（主要是營腐生的細菌和真菌，還包括蚯蚓、蜣螂等腐生性動物），非生物部分包括陽光、空氣、土壤、水等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和能量流動特點。

9.【答案】D

【解析】解：A．圖中，乙是生產(chǎn)者，丙是消費者，丁是分解者。因此，共有1條食物鏈：乙→丙，A錯誤。

B．甲是大氣中的二氧化碳，丁是分解者，B錯誤。

C．流入圖中生態(tài)系統(tǒng)的能量是乙（生產(chǎn)者）固定的太陽能，C錯誤。

D．生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。在圖中，對于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定不可缺少的生物成分是乙（生產(chǎn)者）和?。ǚ纸庹撸珼正確。

故選：D。

生產(chǎn)者、消費者和分解者都能釋放二氧化碳，生產(chǎn)者（主要是綠色植物），能進行光合作用吸收二氧化碳，也能進行呼吸作用釋放二氧化碳，因此雙箭頭兩邊的甲是大氣中的二氧化碳，乙是生產(chǎn)者；生產(chǎn)者和消費者都能被分解者分解，因此丁是分解者；生產(chǎn)者被消費者捕食，因此丙是消費者。所以，圖中甲是二氧化碳，乙是生產(chǎn)者，丙是消費者，丁是分解者。

熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成，并且正確理解其組成成分的作用是解題的關(guān)鍵。

10.【答案】B

【解析】解：家庭制作酸奶的主要步驟：①先將新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合，③再對材料進行煮沸處理，高溫可以殺菌，防止雜菌的污染，②然后冷卻到42～43°C，⑤再加入一些購買的酸奶相當于接種了乳酸菌，④放在溫暖的地方，使乳酸菌生長、繁殖、發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，具有特殊的酸味。⑥冷藏或食用。由此可見，ACD錯誤，B正確。

故選：B。

微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義，如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌。乳酸菌發(fā)酵需要適宜的溫度和無氧的環(huán)境。

關(guān)鍵是掌握常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。

11.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用，解題的關(guān)鍵是理解發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。

【解答】

酵母菌在無氧的條件下能分解葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和酒精。如圖是發(fā)酵現(xiàn)象的實驗圖，水中加入了葡萄糖和小包酵母，進行攪拌，瓶口用氣球套住，在實驗中，加入的酵母菌會分解水中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和酒精，其中二氧化碳是氣體，因此會出現(xiàn)氣泡，所以氣球會鼓起來。故B符合題意。

故選B。

12.【答案】C

【解析】解：A．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜或牛奶呈現(xiàn)一種特殊的風味；制醋要用到醋酸菌，A錯誤。

B．在釀造白酒的過程中，要依靠酵母菌分解谷物中的葡萄糖產(chǎn)生酒精，B錯誤。

C．火腿腸漲袋就說明袋內(nèi)已經(jīng)有大量微生物繁殖，因為微生物繁殖代謝時會產(chǎn)生氣體，是這些氣體使包裝袋鼓起來了，C正確。

D．溫度對呼吸強度的影響原理，在生產(chǎn)實踐上保存生鮮食品時應(yīng)該適當降低溫度，使食品的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間，D錯誤。

故選：C。

微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義，如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，制醬要用到曲霉，制味精要用到棒狀桿菌，利用青霉可以提取出青霉素等。

解答此題的關(guān)鍵是掌握常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。

13.【答案】C

【解析】解：A、基因工程是在分子水平上進行的遺傳操作，A正確；

B、轉(zhuǎn)基因生物是含有非自身基因的生物，B正確；

C、基因工程在體外進行基因的拼接組裝，C錯誤；

D、基因能夠在不同忡類的生物之間進行交流，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以定向改良動、植物品種，D正確。

故選：C。

基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進行嚴格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。解答即可。

關(guān)鍵掌握基因工程的原理以及應(yīng)用等方面的知識。

14.【答案】C

【解析】解：A．此過程屬于克隆，克隆不經(jīng)過受精作用，因此屬于無性生殖，A錯誤。

BC．此過程屬于克隆，后代的性狀與供核奶牛（轉(zhuǎn)基因奶牛）相同，B錯誤，C正確。

D．此過程屬于克隆，細胞核是遺傳信息的中心，后代的性狀與轉(zhuǎn)基因奶牛相同，D錯誤。

故選：C。

（1）“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同。

（2）克隆羊多莉的培育過程大致如下：將A羊卵細胞的細胞核吸出后，植入B羊乳腺細胞的細胞核，經(jīng)培養(yǎng)后，再移植到C羊的子宮內(nèi)，讓它繼續(xù)發(fā)育，直至分娩。發(fā)育成熟后小羊多莉出生。

了解各類現(xiàn)代生物技術(shù)的原理是解題的關(guān)鍵。

15.【答案】D

【解析】解：A．引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種會大量繁殖，進而影響其它生物的生存，反而會破壞生物的多樣性，A錯誤。

B．保護生物多樣性就是合理的開發(fā)和利用生物資源，而不是禁止一切形式地開發(fā)和利用生物資源，B錯誤。

C．圍湖造田、毀林造田會破壞生態(tài)平衡，對生物多樣性造成威脅，C錯誤。

D．生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D正確。

故選：D。

生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

掌握威脅生物多樣性的原因及其保護措施是解題的關(guān)鍵。

16.【答案】A

【解析】解：A、細胞分裂使細胞數(shù)目增加，細胞分化形成不同的組織，所以a細胞通過1細胞分裂和2細胞分化形成不同b組織，幾種不同的b組織按照一定的次序結(jié)合在一起，形成具有一定功能的c器官，A正確。

B、c器官由不同的b組織按照一定的次序聯(lián)合起來形成具有一定的功能，B錯誤。

C、青霉的孢子為生殖細胞，與a細胞屬于同一結(jié)構(gòu)層次，C錯誤。

D、油菜的種子屬于器官，與c器官屬于同一結(jié)構(gòu)層次，D錯誤。

故選：A。

（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目增多。生物在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。

（2）圖中：a細胞，b組織，c器官，d系統(tǒng)，1表示細胞分裂過程，2表示細胞分化過程。

（3）細胞是動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。組織進一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)。最后由系統(tǒng)構(gòu)成完整的動物體。因此動物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。

做這題時要求要熟練掌握不同結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)內(nèi)容，然后才能靈活運用已知的知識來分析、解決實際的問題。

17.【答案】C

【解析】解：A、①細胞壁在植物細胞的最外層，有一定的機械強度，使植物細胞具有一定的形狀，具有保護和支持作用，A錯誤。

B、②葉綠體葉綠體是光合作用的場所，把光能轉(zhuǎn)化為化學能貯存在有機物中，是綠色植物細胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器，并不是所有植物細胞都有，植物細胞的非綠色部分沒有葉綠體，B錯誤。

C、③細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，C正確。

D、植物細胞的④液泡內(nèi)含細胞液（不是細胞質(zhì)），細胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)，D錯誤。

故選：C。

圖中：①細胞壁、②葉綠體、③細胞核、④液泡、⑤線粒體。

植物細胞具有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體、液泡，植物細胞的綠色部分還有葉綠體。動物細胞基本結(jié)構(gòu)包括：細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)和線粒體。植物細胞和動物細胞的相同點是都有：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體。兩者的不同點是：植物細胞有細胞壁、液泡，有的綠色植物細胞還有葉綠體，而動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體。

關(guān)鍵是掌握動、植物細胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點。

18.【答案】B

【解析】解：甲有鮮艷的花朵，屬于被子植物，被子植物的主要特征是具有根、莖、葉、花、果實、種子六種器官，種子不裸露，外面有果皮包被。乙有葉，但不能產(chǎn)生種子，蕨類植物有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的比較高大，蕨類植物也不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，蕨類植物的生殖離不開水，適于生活在陰濕處。丙能進行光合作用，但無真正的葉，屬于藻類植物，因為藻類植物無根、莖和葉的分化。

故選：B。

根據(jù)植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物不結(jié)種子，但產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物是植物界中較高等的一個類群，包括裸子植物和被子植物。

明確各種植物的主要特是解答本題的關(guān)鍵。

19.【答案】D

【解析】解：A．①光合作用只能在有光的條件下進行，②呼吸作用有光無光都能進行，A錯誤．

B．植物的呼吸作用與光合作用能發(fā)生在同一個細胞，如葉肉細胞在有光的條件下回同時進行呼吸作用與光合作用，B錯誤．

C．光合作用需要的a二氧化碳來自空氣或②呼吸作用釋放的，C錯誤。

D．光合作用原料的吸收和產(chǎn)物的運輸?shù)哪芰坑珊粑饔锰峁?，呼吸作用分解的有機物正是光合作用所制造的。因此，②呼吸作用所釋放的能量來源于b有機物中貯存的能量，D正確。

故選：D。

（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；

（2）呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程；

（3）圖示①表示的生理活動是光合作用，②表示的生理活動是呼吸作用，a表示二氧化碳，b表示有機物。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用概念及其相互關(guān)系。

20.【答案】B

【解析】解：A、萌發(fā)的種子進行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，A錯誤。

B、選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以，實驗前，甲裝置都要放在黑暗處一晝夜，目的是阻止植物進行光合作用，同時利用呼吸作用將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，B正確。

C、種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣，種子1和種子2形成對比，實驗變量是水分，C錯誤。

D、圖四中B葉片不能進行光合作用，裝置中沒有二氧化碳，因此B葉片不變藍，D錯誤。

故選：B。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用相關(guān)的實驗。

21.【答案】原始大氣

氨基酸

在原始地球條件下，無機物可以合成有機小分子物質(zhì)

自然選擇

結(jié)構(gòu)和功能

【解析】解：（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，用來模擬原始大氣的成分。圖中C裝置里是反應(yīng)后的產(chǎn)物（含有有機物）含有氨基酸等有機小分子物質(zhì)。米勒通過這個實驗證實了生命起源的第一步，從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。說明在原始地球的條件下，無機小分子物質(zhì)可以生成構(gòu)成生物體的有機小分子物質(zhì)。

（2）通過對馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼的比較，發(fā)現(xiàn)它們雖然有差別，但也有許多共同的特征。馬的前肢、鷹的翅膀、蝙蝠的前肢，外形差別很大，但它們骨骼的排列順序是相似的，說明這三種動物可能是由共同的祖先進化來的。根據(jù)達爾文的自然選擇學說，它們骨骼的差異是長期自然選擇的結(jié)果；馬的前肢利于奔跑，鷹的前肢利于飛翔，這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。

故答案為：

（1）原始大氣；氨基酸；在原始地球條件下，無機物可以合成有機小分子物質(zhì)。

（2）自然選擇；結(jié)構(gòu)和功能。

有關(guān)生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學過程，一步一步地演變而成的?；瘜W起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成有機大分子物質(zhì)；第三個階段，從有機大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>

掌握生命的起源和進化是解題的關(guān)鍵。

22.【答案】陽光、空氣、土壤、溫度、水分等

鷹

草→老鼠→鷹

②③④

自動（自我）調(diào)節(jié)能力

間接使用

節(jié)約用電、愛護植被、綠色出行等

【解析】解：（1）影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素，生物因素是指影響某種生物生活的其它生物。因此，在森林生態(tài)系統(tǒng)中影響草生長的非生物因素有光、溫度、水、空氣、土壤等。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，在該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生產(chǎn)者，是最關(guān)鍵、最基本的成分。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者甲草通過光合作用固定的太陽能。圖二中甲能吸收大氣中的二氧化碳，甲是生產(chǎn)者草，乙是消費者，丙是分解者，圖二中食物鏈為：甲→A→B和甲→A→C→B，對應(yīng)圖一食物鏈有：草→老鼠→鷹，草→老鼠→蛇→鷹，則B代表鷹。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是是單向、逐級遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。故食物鏈越長，最高營養(yǎng)級的生物獲能越少；食物鏈越短，最高營養(yǎng)級的生物獲得能量越多。所以鷹獲得能量最多的一條食物鏈應(yīng)該是最短的一條：草→老鼠→鷹。

（3）生物體內(nèi)有機物中的碳通過圖二中的呼吸作用以二氧化碳的形式返回到無機環(huán)境。表示呼吸作用的是圖二中的②③④。

（4）目前該森林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量能夠較長時間保持相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動（自我）調(diào)節(jié)能力。森林生態(tài)系統(tǒng)對于凈化環(huán)境、氣候調(diào)節(jié)、涵養(yǎng)水源等方面發(fā)揮著重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價值。

（5）碳中和是指通過多種途徑抵消二氧化碳的排放總量，達到“凈零排放”的目的。為了我國2060年前力爭實現(xiàn)“碳中和”的宏偉目標，作為中學生的我們應(yīng)該：節(jié)約用電、愛護植被、綠色出行等。

故答案為：（1）陽光、空氣、土壤、溫度、水分等

（2）鷹；草→老鼠→鷹

（3）②③④

（4）自動（自我）調(diào)節(jié)能力；間接使用

（5）節(jié)約用電、愛護植被、綠色出行等

（1）影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素，生物因素是指影響某種生物生活的其它生物。

（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→…。注意起始點是生產(chǎn)者。

（4）生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。

（5）圖二中的①光合作用，②③呼吸作用，④分解作用。甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者。

熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成，及理解其組成成分的作用、相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

23.【答案】轉(zhuǎn)基因

基因控制生物的性狀

受精卵

克隆

白色

能

【解析】解：（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi)的生物技術(shù)。它是在分子水平上進行的遺傳操作，按照預(yù)先設(shè)計的藍圖把一種生物的基因分離出來，在體外進行拼接組合，然后轉(zhuǎn)入另一種生物的體內(nèi)，從而改造某些遺傳性狀，最終獲得人們所需要的新品種。所以，研究人員是運用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將水母綠色熒光蛋白基因注入乙豬的體細胞核中，最終產(chǎn)下的小豬具有了發(fā)出綠色熒光的性狀。生物的性狀由基因決定的，同時還受環(huán)境條件的影響，是生物的基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果?？梢?，熒光豬的產(chǎn)生，說明性狀和基因的關(guān)系是基因控制生物的性狀。

（2）除病毒以外的生物基本組成單位是細胞。精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵，才標志著新生命的起點。通常，進行有性生殖的動植物生長發(fā)育的起點都是受精卵。所以，在自然情況下，豬生長發(fā)育的起點是受精卵。熒光豬是利用核移植、細胞培養(yǎng)、胚胎移植等手段發(fā)育而來，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，這是克隆技術(shù)的實際應(yīng)用。

（3）在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰。所以，如果甲豬毛色為黑色，乙豬毛色為白色，丙豬毛色為黑色，則熒光豬的毛色應(yīng)與提供細胞核的乙豬一致，是白色。

（4）生物的變異是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變（遺傳物質(zhì)的改變有基因重組、基因突變、染色體變異等）引起的，這種變異能遺傳給下一代，稱為可遺傳的變異。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)所獲得的熒光豬遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，屬于可遺傳變異，能遺傳給后代。

故答案為：（1）轉(zhuǎn)基因；基因控制生