五年級(jí)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-7、應(yīng)對(duì)校園欺負(fù) 通用版

五年級(jí)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-7、應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)通用版一、引入校園欺負(fù)是學(xué)生需要面對(duì)的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，特別是在現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)信息迅速傳播的時(shí)代，還可能會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)上欺負(fù)。如何應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)是一個(gè)需要學(xué)生們和家長(zhǎng)們一起探討的話題。本次課程旨在通過(guò)講解應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)的方法及技巧，提升學(xué)生們應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)的自信心和能力，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們可以積極與孩子們交流，共同關(guān)注孩子們的心理健康。二、知識(shí)點(diǎn)講解1.什么是校園欺負(fù)？校園欺負(fù)是指搞惡作劇、說(shuō)惡言惡語(yǔ)、打推搡、侮辱孩子的外貌、人格和家庭背景等，對(duì)別人實(shí)施非法、惡意行為的一種行為。2.校園欺負(fù)的危害損害受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙；影響受害者的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，導(dǎo)致其失去學(xué)習(xí)的熱情和信心；導(dǎo)致受害者與同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡，影響其與他人的交際；容易引發(fā)暴力傾向，從而影響同學(xué)之間的和諧關(guān)系；對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間遭受欺負(fù)的孩子，對(duì)未來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，為心理健康埋下種子。3.應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)的技巧①不要退縮，保持自信心受到欺負(fù)時(shí)，不能慌張和退縮，要保持自信心，表現(xiàn)出強(qiáng)大的內(nèi)心力量。欺負(fù)者常常會(huì)利用受害者的退縮和慌張來(lái)獲得快感，進(jìn)而繼續(xù)進(jìn)行欺凌行為。②聯(lián)系老師或家長(zhǎng)及時(shí)與老師或家長(zhǎng)聯(lián)系，告訴他們自己受到欺負(fù)的情況，千萬(wàn)不要因?yàn)楹ε禄蛐邜u而瞞著他們。學(xué)校一般會(huì)采取相應(yīng)的措施，遏制欺負(fù)行為的發(fā)展。③學(xué)會(huì)拒絕和說(shuō)“不”當(dāng)受到欺負(fù)時(shí)，要學(xué)會(huì)拒絕和說(shuō)“不”。有些欺負(fù)行為是可以拒絕的，比如，拒絕某個(gè)人的責(zé)罵、拒絕參與打群架等等。④體育鍛煉增強(qiáng)身體素質(zhì)體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)，而且能提升勇氣和自信，對(duì)于心理健康有著極為積極的影響。⑤積極參與課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)既能夠讓同學(xué)們更加了解自己的班級(jí)里的其他同學(xué)，也能夠讓自己更加深入了解和關(guān)注同學(xué)們的關(guān)注點(diǎn)，從而能夠更好地?cái)[脫欺負(fù)行為的侵害。三、案例探討1.同學(xué)小明被同學(xué)約架，情況十分嚴(yán)重，小明不知所措，該如何是好？教師引導(dǎo)學(xué)生分析小明所處的環(huán)境和情況，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，然后一步一步地教育學(xué)生如何完成自我保護(hù)。找老師、找監(jiān)督員和去找校長(zhǎng)都是可以考慮的選擇。同時(shí)，讓同學(xué)提出一些可以替代約架行為的建議，比如發(fā)泄心情、防范欺凌行為等等。2.老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)在班級(jí)里經(jīng)常被欺負(fù)，該如何處理？老師應(yīng)該采取針對(duì)性的措施，以減少欺凌行為的發(fā)生。老師可以與學(xué)生進(jìn)行交流，讓整個(gè)班級(jí)更加了解欺負(fù)帶來(lái)的負(fù)面影響，使其逐漸認(rèn)清這種行為的危害。同時(shí)，也可以與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)分享欺負(fù)孩子的現(xiàn)狀，并與其共同合作，保護(hù)孩子的心理健康。四、總結(jié)校園欺負(fù)是一個(gè)需要人們共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，當(dāng)然也是學(xué)生群體需要解決的問(wèn)題。作為廣大中小學(xué)生，學(xué)生群體一定要時(shí)刻警醒自己，保護(hù)自己，更要積極維護(hù)心理健康。同時(shí)，家長(zhǎng)、老師也必須認(rèn)識(shí)到校園欺負(fù)的危害性，并且采取相應(yīng)的措施，培養(yǎng)孩子的心理健康素質(zhì)