部編人教版六年級上冊語文 第四單元測試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第四單元綜合素質(zhì)達標時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五總分得分一、基礎訓練營(32分)1.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(5分)xiōngyǒngpéngpài()的洪水páoxiào()著從上游傾斜而下。zāogāo()！河中央有一條小船在大浪中顛簸，船上的人用shāyǎ()的嗓音發(fā)出求救聲，讓人聽著感到jiūxīn()。這時，抗洪戰(zhàn)士駕駛著沖鋒舟向河心駛?cè)?，救出了不斷shēnyín()的受困者。2.把下面的詞語補充完整，然后完成練習。(10分)自作()()心()肉()熱氣()()跌跌()()()出()外三長()()(1)像“自()自()”這樣的成語還有_________________、________________。(2)聽到這個可怕的消息，他________________地往家里跑，生怕家人有個________________。(選詞填空)3.選擇正確答案的序號填入括號里。(8分)(1)下列詞語中加點字的讀音全對的一項是()A.蜷縮(juǎn)獰笑(nínɡ) B.攙扶(cān)收斂(jiǎn)C.祭奠(diàn)瞪眼(dènɡ) D.皺紋(zhòu)躥升(cuàn)(2)下列句子中省略號表示語意的跳躍的一項是()A.我失聲喊起來：“老班長，你怎么……”B.漁夫說：“還好，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？”C.老班長說：“我……我不行啦。你們吃吧！”D.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。(3)下面句子沒有語病的一項是()A.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。B.目前，不少群眾的法制觀念比較薄弱，確實需要大大提高。C.通過語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力。D.一進入體育場，大家就看到了五顏六色的旗子和歡呼聲。(4)【新情境】華華在“文學講壇”中，分享了《童年》的閱讀經(jīng)歷，下面發(fā)言不正確的一項是()A.我通過關注阿廖沙的語言、動作、心理活動，感受到他不屈不撓的意志和精神。B.讀列夫·托爾斯泰的小說《童年》時，可以關注情節(jié)、環(huán)境，感受主要人物的形象。C.書中人物眾多，很難分清，我通過梳理其他人和阿廖沙之間的關系來解決這一問題。D.通過對“染桌布”“頂針”等關鍵事件有目的地閱讀，我能更好地體會主人公的成長。4.按要求完成句子練習。(9分)(1)黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。(仿寫夸張句)(2分)_____________________________________________________(2)水漸漸躥上來，到了人們的腰。(改為擬人句)(3分)_____________________________________________________(3)根據(jù)提供的語境，試著寫一寫人物忐忑不安的心理活動。(4分)老師馬上就要公布考試成績了。_______________________________________________________________________________二、綜合展示廳(5分)5.你發(fā)現(xiàn)小區(qū)里有一個叔叔遛狗時沒給狗套牽引繩，你會怎樣說服他呢？____________________________________________________________________________________________________________三、課本直通車(10分)6.根據(jù)課本內(nèi)容填空。(1)本單元的課文中，在災難面前______________的村支書、生活拮據(jù)卻依舊______________的桑娜夫婦讓我們心生敬仰，老班長為照顧三個生病的同志過草地而犧牲，他________________________________________________的精神令我們肅然起敬。(2)《回鄉(xiāng)偶書》一詩的作者是______代詩人__________。詩中最能體現(xiàn)作者感慨世事滄桑的詩句是：_____________________，_____________________。(3)讀了高爾基的《童年》后，_____________(人物)給我留下的印象最深，我覺得他(她)是一個___________________的人，因為_________________________________________________________________________________________________________。四、閱讀檢閱臺(23分)(一)課內(nèi)閱讀。(10分)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。7.選段的作者是俄國的_______________________，他的代表作有《______________》《______________》《______________》等。(4分)8.【新題型】根據(jù)選段內(nèi)容完成思維導圖。(3分)eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(,,屋內(nèi)的,,,屋外的,,))_形成_____eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(,,說明了桑娜,暗示了漁夫,側(cè)面反映了,,))9.“桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳?！贝藭r桑娜心里會想寫什么？請你發(fā)揮想象，把她的心理活動寫下來。(3分)______________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀。(13分)身后的眼睛皎潔的月光灑在苞谷上，也灑在對熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野豬身上。孩子的眼睛睜得圓圓的，野豬的眼睛也睜得圓圓的。孩子和野豬對視著。孩子的身后是一個窩棚。窩棚的四周是茂密的苞谷，山風一吹，嘩啦嘩啦地響。孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，這是他目前唯一的武器和依靠。孩子死死地咬緊牙齒，他怕自己一泄氣，野豬會趁勢占了他的便宜。他是向父親保證了的，他會比父親看護得更好。父親回家吃飯去了。孩子是吃了晚飯之后主動向媽媽提出來換父親的。野豬的肚子響個不停。它目露兇光，齜著獠牙，向前一連邁出了三大步。孩子已經(jīng)能嗅到野豬撲面而來的臊氣。孩子完全可以放開喉嚨喊他的父親母親，家就在不遠的山坡下，但孩子沒有。孩子握著木棒勇敢地向野豬走了一步，盡管只有一小步，這已經(jīng)讓野豬吃驚不已。野豬沒有料到孩子居然敢向它反擊，它嗷嗷地叫著，頭猛地一縮，準備拼著全身的力氣沖向孩子。在窩棚的角落，一個漢子舉起了獵槍。漢子正準備扣動扳機時，一雙手抓住了他的獵槍。漢子是孩子的父親，攔住漢子的是孩子的母親。孩子的母親一邊攔住孩子的父親，一邊悄悄地對他說，我們只需要一雙眼睛！漢子只好收回那只蓄勢待發(fā)的手。孩子的父親和母親盯著孩子和野豬。月光灑在孩子父母緊張的臉上，一點兒也掩飾不住他們的擔心。他們已經(jīng)躲在窩棚的角落里有些時候了。孩子沒有退縮，也沒有呼喊。他死死地咬緊牙齒，舉起木棒嚴陣以待。野豬和孩子對視著。野豬恨不得吞了孩子，孩子恨不得將木棒插進野豬齜著獠牙的嘴里。野豬喘著粗氣，聽得孩子的心咚咚直跳。月光照在孩子的臉上，青幽幽的。一粒粒的細汗，從孩子的額頭緩緩地沁出。野豬的身子立了起來，孩子的木棒舉過了頭頂，他們都在積蓄力量。突然，野豬扭轉(zhuǎn)頭，一溜煙地跑了。孩子長長地吐了一口氣，一屁股癱坐在了地上。孩子的父母也長長地吐了一口氣，他們走了過來。父親激動地說：“兒子，你一個人打跑了一頭野豬！”父親的臉上全是驕傲。孩子看見父母從窩棚里走出來，突然撲向母親的懷抱，號啕大哭：“你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i？”一點兒也沒有了先前的勇敢和頑強。孩子的母親抱著孩子，重復著父親的話：“兒子，你一個人打跑了一頭野豬！”母親的臉上全是贊揚。可孩子依然不依不饒：“你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i？”母親一本正經(jīng)地說：“我們幫了你啊！我和你父親用眼睛在幫你！”孩子似懂非懂。他只好仔細地看了看父母的眼睛，和平時一模一樣啊，怎么幫的?。磕呛⒆泳褪俏?。那年我七歲。10.小說圍繞“孩子和野豬的對視”寫了哪些情節(jié)？將下圖補充完整。(5分)11.下列對小說內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項是()(2分)A.“孩子把手中的木棒攥得水淋淋的”“孩子死死地咬緊牙齒”是對孩子的細節(jié)描寫，既表現(xiàn)了孩子惶恐害怕的心理，也表現(xiàn)了他為了兌現(xiàn)承諾而敢于與野豬對峙的品質(zhì)。B.母親攔住父親扣扳機的行為體現(xiàn)出了她的護犢心理，她擔心父親打不中野豬。C.孩子沒有放開喉嚨喊他的父母是因為在他看來這是一種膽怯、懦弱的行為。12.用“____”畫出一處描寫月光的句子，并說說其作用。(2分)____________________________________________________________________________________________________________13.結合生活實際談談你對文中畫波浪線句子的理解。(4分)____________________________________________________________________________________________________________五、習作百花園(30分)14.環(huán)境：熱鬧非凡的菜市場人物：擺攤的李大爺、黃頭發(fā)青年、和媽媽一起買菜的小女孩根據(jù)提供的環(huán)境和人物，展開合理想象，創(chuàng)編故事。要寫清事情的來龍去脈，表現(xiàn)出人物的特征。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第四單元綜合素質(zhì)達標一、1.洶涌澎湃咆哮糟糕沙啞揪心呻吟2.自受驚跳騰騰撞撞喜望兩短(1)示例：自言自語自怨自艾(2)跌跌撞撞三長兩短3.(1)C(2)B(3)B(4)B4.示例：(1)他餓得可以吃下一頭牛。(2)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。(3)我的心情十分激動，真想早點兒知道自己的成績，可又有點坐立不安，擔心考得不夠理想，生怕老師念到我的名字……二、5.示例：叔叔，我想和您說，遛狗的時候，一定要給狗套上牽引繩。有了牽引繩，一是可以防止狗走丟；二是可以防止狗被傷害或者狗傷害到他人；三是那些怕狗的人看到狗套上了牽引繩，會更有安全感。所以，請您給狗套上牽引繩，好嗎？三、6.(1)示例：大公無私善良淳樸忠于革命、舍己為人(2)唐賀知章兒童相見不相識笑問客從何處來(3)示例：外祖母善良慈祥她會給阿廖沙講同情弱者、歌頌正義的民間故事，安撫阿廖沙敏感的心四、(一)7.列夫·托爾斯泰示例：戰(zhàn)爭與和平安娜·卡列尼娜復活8.溫暖舒適寒風呼嘯對比勤勞能干出海捕魚的危險桑娜一家人生活的艱辛9.示例：桑娜心想：海上風暴這么大，外面這么黑，丈夫能否平安回來？風暴啊，趕緊停吧，保佑他平安回來吧！(二)10.從左到右，從上到下：孩子和野豬對視野豬向前邁出三大步孩子將木棒舉過頭頂野豬扭頭跑了孩子癱坐在地上11.B12.示例：月光照在孩子的臉上，青幽幽的。渲染了氣氛，凸顯了孩子當時緊張的狀態(tài)。13.示例：由這個句子我想到了家長對孩子的幫助和寵愛。文中的父母沒有選擇直接幫助孩子，而是鍛煉孩子獨自面對困境的勇氣。而現(xiàn)實生活中很多家長過分寵愛孩子，導致孩子缺乏自理能力。五、14.思路：本題考想象作文，要求根據(jù)給出的環(huán)境和人物，展開合理想象，創(chuàng)編故事。結合生活實際，想象一下熱鬧非凡的菜市場中，幾個人物之間會發(fā)生什么事情，結果如何。故事的過程要寫具體，情節(jié)要盡可能吸引人?？梢酝ㄟ^描寫人物的語言、心理等來表現(xiàn)人物的特征。例文略。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第四單元綜合素質(zhì)評價時間：90分鐘滿分：100分第1部分積累與運用(44分)一、看拼音，寫詞語。(7分)小說大多是虛構的，但里面的人物形象讓我們印象深刻。如在山洪páoxiào()而來，村民jīnghuāng()失措之時，受全村人擁戴的老漢，shāyǎ()地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！dǎngyuán()排在后邊！”又如桑娜從不bàoyuàn()zāogāo()的生活，寧可自己受苦也要zhàogù()西蒙的孩子。二、給下列各題選擇正確的答案。(12分)eq\a\vs4\al\co1(1.)下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是()A.黧黑(lí) 收斂(liǎn) 蜷縮(juǎn)B.攙扶(cān) 忐忑(tǎn) 青稞(kē)C.揪著(qiū) 吞沒(mò) 寡婦(ɡuǎ)D.祭奠(diàn) 魁梧(kuí) 獰笑(nínɡ)eq\a\vs4\al\co1(2.)關于“擁”的解釋，下面不正確的一項是()A.這位年輕的村支部書記，受到全村人的擁戴。(③)B.一百多號人你擁我擠地往南跑。(④)C.一群學生擁著敬愛的老師走進了美麗的校園。(①)D.我們擁有一個共同的名字——中國人。(⑤)eq\a\vs4\al\co1(3.)下面句子中加點詞語使用不正確的一項是()A.飯店老板不聽勸告，食材以次充好，如今落得關門整頓的下場，真是自作自受。B.比賽就要開始了，王軍忐忑不安地想：“這次我一定能拿到冠軍?！盋.看到外出多年的叔叔回來了，爺爺喜出望外，又是準備飯菜，又是問長問短。D.叔叔出海捕魚的經(jīng)歷驚險刺激，聽得我們心驚肉跳。eq\a\vs4\al\co1(4.)對下列句中省略號的作用分析不正確的一項是()A.“還好，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”(表示語意未盡)B.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。(表示省略遞增的數(shù)目)C.自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？(表示思緒被打斷)D.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”(表示說話斷斷續(xù)續(xù))eq\a\vs4\al\co1(5.)對下列句子運用的描寫方法判斷有誤的一項是()A.黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。(環(huán)境描寫)B.老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”(語言描寫)C.她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”(心理描寫)D.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。(外貌描寫)eq\a\vs4\al\co1(6.)【新情境】根據(jù)下面兩位同學的交流內(nèi)容，判斷他們分別讀的是哪本書。()聰聰：“這位小英雄真令人佩服，他和我們年齡差不多，但卻智斗侵略者，掩護交通員。他真是我們新時代少先隊員的榜樣?！碧焯欤骸白x了這本書，我非常同情阿廖沙的遭遇，同樣是孩子，他卻那么不幸?！盇.《愛的教育》《童年》 B.《愛的教育》《小英雄雨來》C.《小英雄雨來》《童年》 D.《小英雄雨來》《愛的教育》三、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。(4分)寧可……也不……不但……而且……盡管……還是……既……又……()桑娜從早到晚地干活，()只能勉強填飽肚子。她()關心自己的丈夫和孩子，()同情西蒙一家。她看到西蒙死了，()自己受苦受累，()讓西蒙的兩個孩子受罪。她真是一個()勤勞，()善良的人。四、按要求完成句子練習。(6分)eq\a\vs4\al\co1(1.)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。(將雙重否定句改為肯定句)(2分)________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)照樣子，描寫一段你給老奶奶讓座時的心理活動。(4分)例：她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”________________________________________________________________________________________________________________________五、根據(jù)所學知識填空。(11分)eq\a\vs4\al\co1(1.)操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”A曰：“誰能當之？”操以手指A，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”A聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。(有改動)(1)上面的語段出自名著《__________________》，語段中的A指的是________________________。(2)畫波浪線的句子運用___________、___________描寫，展現(xiàn)了曹操__________________________________________________的形象。eq\a\vs4\al\co1(2.)“少小離家老大回，__________________________”是唐代詩人賀知章寫的《_________________》中的詩句。這首詩中以兒童天真的問詢，寫出詩人無奈和感慨的詩句是“__________________________，__________________________”。請寫出你積累的賀知章的其他兩句詩：_________________________，_________________________。六、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)eq\a\vs4\al\co1(1.)《橋》在最后才點出了老漢和小伙子的關系，這樣寫的好處是：巧設懸念，形成強烈的感情沖擊，扣人心弦，突出老漢不徇私情的高大形象。()eq\a\vs4\al\co1(2.)《愛的教育》是加拿大作家亞米契斯的日記體小說，原名《心》。()eq\a\vs4\al\co1(3.)《金色的魚鉤》通過對人物語言、神態(tài)等方面的描寫，頌揚了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。()eq\a\vs4\al\co1(4.)《窮人》是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的，反映了沙皇統(tǒng)治下底層勞動人民的悲慘生活。()第2部分閱讀與欣賞(21分)七、課內(nèi)閱讀。(9分)桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！安?，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。eq\a\vs4\al\co1(1.)用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。(2分)____________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)根據(jù)選段內(nèi)容完成練習。(4分)(1)從“嗯，揍我一頓也好”可以看出_________________________________________________，這句話應該讀出________(填序號)的語氣。A.低沉B.激昂 C.堅定有力D.悲傷無奈(2)選段畫線部分是對桑娜的___________描寫，表現(xiàn)出桑娜__________________________________________________________的心情。eq\a\vs4\al\co1(3.)有同學說：“桑娜不經(jīng)思考就把西蒙的兩個孩子抱回家，說明她是個做事考慮不周的人。”對于這一說法，你怎么看？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________八、課外閱讀。(12分)饅頭的故事①血色黃昏，硝煙滾滾。②中國軍隊同日軍在江沿岸接火。在距前線不到50千米的泥濘公路上，開來五輛軍用卡車，第一輛車上，坐著一位大胡子連長。兩個小時前，他接到命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送到前線。那里，中國軍隊已經(jīng)到了彈盡糧絕的地步，全體官兵4天沒進一口糧食，而他們接到的命令是再堅守24小時?？ㄜ囋诠飞蠌椞蚯皼_去，大胡子連長兩眼血紅，他明白遲到一小時的后果是什么。③不該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車扎進炮彈坑里，熄火了。就在這時候，周圍聚來不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn)。也不知誰喊了一聲“車里有饅頭”，頓時，饑民們呼啦啦沖上去鉆進車廂，搶起饅頭來。④大胡子連長沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，兩眼似乎在滴血。⑤忽然，大胡子連長盯住了車尾，一個十二三歲的小姑娘餓得雙眼深陷，渾身的瘦骨嚇人地撐著皮肉，一雙手抓住饅頭，嘴里還咬著一個，雙眼驚駭?shù)赝蠛舆B長。⑥大胡子連長渾身戰(zhàn)栗著，一邊是餓著肚子和日本鬼子拼命的中國將士，一邊是餓得只剩下一口氣的小姑娘。他面對饑民跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們哪，前線的將士們已經(jīng)4天沒吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀?。∧銈儭雹咧車畷r一片寂靜，所有的人如石雕一般。⑧小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長面前，將手里和嘴里的饅頭遞給他：“叔叔，我不知道這些饅頭是送到前線去的，這個饅頭我咬了一口，請他們別嫌棄，讓他們吃飽了多殺鬼子……”大胡子連長一下抱起小女孩，只是一個勁兒地點頭。他問小女孩叫什么名字，小女孩說叫小翠。所有的饑民此時都將饅頭默默地送上車去，然后用最后的一點兒力氣抱起一塊塊石頭填炮彈坑。車隊終于怒吼著向前線沖去。⑨一周后，大胡子連長回到陷車的地方，找一個叫小翠的女孩。一位老大娘將他引到一座小墳包前，說，三天前她餓死了。大胡子連長咚地跪在新墳前，凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠，所有的中國人會為你報仇！”⑩34年過去了，這位大胡子連長一直記著那個被女孩咬了一口的饅頭，他臨死前說：“把這個饅頭的故事……講給……孩子們……聽?！?有刪改)eq\a\vs4\al\co1(1.)閱讀短文，簡要概括第③～⑧段的主要內(nèi)容。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)第⑦段中，“周圍霎時一片寂靜”，對這一環(huán)境描寫的作用理解最準確的一項是()(2分)A.表現(xiàn)當時饑民心情很平靜。 B.表現(xiàn)了大胡子連長冷酷無情。C.創(chuàng)設一種寧靜的氛圍。 D.襯托當時饑民的震驚。eq\a\vs4\al\co1(3.)第⑧段中，“小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長面前”，“挪”是對小女孩的___________描寫，從中可以感受到________________________________________________________________________。(2分)eq\a\vs4\al\co1(4.)“小翠，所有的中國人會為你報仇！”從這句話中體會到的大胡子連長此時的心情，不恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.痛苦B.憤怒 C.絕望D.自責eq\a\vs4\al\co1(5.)文中的小女孩給你留下怎樣的印象？簡要說明理由。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________第3部分表達與交流(35分)九、語文實踐。(5分)學校六年級要舉行“讀故事，品生活”的讀書交流會。eq\a\vs4\al\co1(1.)【新角度】主持人的開場白需要用小說的內(nèi)容來引入主題，活躍氣氛。請你試著把下面的主持詞補充完整。(2分)同學們，我們在《紅巖》中感受到了革命者無畏無懼的樂觀主義精神，他們用鮮血換來了我們今天的幸福生活；我們在《__________》中認識了_____________________________________________________________________________________________________________；我們在《____________》中了解了__________________________________________________________________________________________。eq\a\vs4\al\co1(2.)交流會中有