高考語文作文復(fù)習(xí)重點(diǎn)議論文寫作技巧公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

議論文是以議論為主要體現(xiàn)方式，說明觀點(diǎn)一種文體。

議論文第1頁第2頁用來證明論點(diǎn)材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)用事實(shí)來說話。理論論據(jù)靠典型性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)，這是一種最基本要求。選用事例與論點(diǎn)若不能保持一致，勢(shì)必削弱說服力量。第3頁基本構(gòu)造：三段論式構(gòu)造

提出問題

分析問題

引論（是什么）

處理問題

結(jié)論本論（怎么辦）

（為何）

第4頁

給材料

一事一議議論文給材料：給出一件事、一種現(xiàn)象、一種說法、一幅漫畫等。一事：一件事、一種故事、一種說法/現(xiàn)象/情況，一種問題等。一議：指針對(duì)事件從某一角度論述自己某一種見解。第5頁材料一：

一次，蘇州師范學(xué)院附中一位學(xué)生，遇到了當(dāng)代著名小說家陸文夫，學(xué)生便問：“陸老師，我想問你，你是如何一舉成名？”陸文夫笑了，風(fēng)趣地說：“年輕人，有一舉成名事嗎？你看，那舉重運(yùn)動(dòng)員舉一舉打破世界紀(jì)錄成名了，可你懂得他在這‘舉一舉’之前，舉過多少舉??！”第6頁構(gòu)造模式：概述材料提出論點(diǎn)證明論點(diǎn)結(jié)束全文引論（50—100）本論（300—500）結(jié)論（50—100）第7頁一、概述材料

認(rèn)真閱讀材料，抓住關(guān)鍵段落、句子、詞語，用簡(jiǎn)潔語言概述材料內(nèi)容。（注意：概述不等于照抄）第8頁材料一：

一次，蘇州師范學(xué)院附中一位學(xué)生，遇到了當(dāng)代著名小說家陸文夫，學(xué)生便問：“陸老師，我想問你，你是如何一舉成名？”陸文夫笑了，風(fēng)趣地說：“年輕人，有一舉成名事嗎？你看，那舉重運(yùn)動(dòng)員舉一舉打破世界紀(jì)錄成名了，可你懂得他在這‘舉一舉’之前，舉過多少舉??！”第9頁材料一：

一次，蘇州師范學(xué)院附中一位學(xué)生，遇到了當(dāng)代著名小說家陸文夫，學(xué)生便問：“陸老師，我想問你，你是如何一舉成名？”陸文夫笑了，風(fēng)趣地說：“年輕人，有一舉成名事嗎？你看，那舉重運(yùn)動(dòng)員舉一舉打破世界紀(jì)錄成名了，可你懂得他在這‘舉一舉’之前，舉過多少舉??！”第10頁概述材料：

一次，陸文夫在回答一種人如何“一舉成名”問題時(shí)說：“舉重運(yùn)動(dòng)員在破世界紀(jì)錄一舉前，舉過多少舉??！”第11頁二、分析材料，提煉論點(diǎn)

角度不一樣，觀點(diǎn)不一樣，論點(diǎn)也就不一樣，要從最佳角度提煉論點(diǎn)。注意：1、論點(diǎn)提出要正確鮮明

2、語言表述要簡(jiǎn)潔、明確

3、用表判斷陳說句第12頁材料一論點(diǎn)：由此可見，成功不是一件簡(jiǎn)單事，不能依靠所謂“一舉成名”，由于成功來自勤奮。（勤奮才能成功）。從這些話中，我們能夠感覺到，要想一舉成名，不付出艱苦努力是不行（成功必須付出艱苦努力）第13頁1、命題標(biāo)準(zhǔn)：緊扣所要論述問題，力求醒目2、題目類型：論點(diǎn)型論題型：《談……》《小議……》《從……想到》《……給我啟示》3、擬好題目：第14頁開頭要概述材料，不能照抄材料，要把對(duì)論點(diǎn)有用材料概述清楚，無用可壓縮筆墨。4、開頭：第15頁銜接材料與論點(diǎn)常用句式……使我結(jié)識(shí)到了……這個(gè)故事告訴我們……這些話讓我懂得……我以為…；我們明白了……因此（因此）…；由此可見…；第16頁例如：

一次，陸文夫在回答一種人如何“一舉成名”問題時(shí)說：“舉重運(yùn)動(dòng)員在破世界紀(jì)錄一舉前，舉過多少舉啊！”通過這個(gè)故事讓我明白了勤奮才能成功這一道理。第17頁三、利用論據(jù)論證論點(diǎn)

用事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)證明提煉出來觀點(diǎn)注意：1、事實(shí)論據(jù)為主，道理論據(jù)為輔

2、材料與論點(diǎn)要統(tǒng)一

3、切忌羅列材料，要有合適分析

4、事例要典型、有代表性第18頁四、收束全文，重申論點(diǎn)注意：1、呼應(yīng)前文所給原材料，體現(xiàn)原材料既是議論出發(fā)點(diǎn)，又是議論歸宿。

2、能夠聯(lián)系本身、現(xiàn)實(shí)等情況進(jìn)行合適議論。

3、能夠用號(hào)召、希望等語言強(qiáng)化、重申論點(diǎn)。

第19頁當(dāng)代著名作家?guī)熗釉f：“寫文章不論長(zhǎng)短，首先要考慮好結(jié)尾。有了結(jié)尾，如何開頭，中間如何安排，便迎刃而解了?！焙媒Y(jié)尾當(dāng)如豹尾，響亮有力，令人警醒，五、結(jié)好尾

其實(shí)，文章結(jié)尾有時(shí)比開頭還主要，結(jié)尾是全文內(nèi)容發(fā)展必然成果，是文章構(gòu)造主要組成部分，議論文結(jié)尾寫作，要收束全文，突出中心論點(diǎn)；不能草率收兵，也不能畫蛇添足；語言要干脆有力，富有啟發(fā)性和鼓舞性。

第20頁

論據(jù)第21頁名言

我每天跑10公里，才跑到了奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)上。

——?jiǎng)⑾铇I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈對(duì)于搞科學(xué)人，勤奮就是成功之母?！┮陨诎l(fā)不識(shí)勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲湮宜瓿扇魏慰茖W(xué)工作，都是通過長(zhǎng)期考慮、忍耐和勤奮得來。

——達(dá)爾文第22頁

典型論據(jù)——勤出成果馬克思寫《資本論》，辛勤快動(dòng)，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人書籍和刊物，其中做過筆記就有一千五百種以上；我國(guó)歷史巨著《史記》作者司馬遷，從二十歲起就開始漫游生活，足跡遍布黃河、長(zhǎng)江流域，聚集了大量社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

第23頁典型論據(jù)“魯迅”由來

——勤能補(bǔ)拙魯迅刊登《狂人日記》其實(shí)是他第一次采取了“魯迅”這個(gè)筆名。一次，魯迅好友許壽裳問魯迅說：“你用‘魯迅'這個(gè)名字，可有什么講究？”魯迅回答說，用這個(gè)名字原因之一，是取愚魯而迅速之意。他說，自己比較笨拙，無論做學(xué)問或者干事情，效率比不上天分較好人。在這種情況下，只有愈加勤勉，才能在一定期間內(nèi)，收到和他人同樣效果。第24頁王羲之苦練書法

——成功來自勤奮

我國(guó)晉代大書法家王羲之，刻苦練習(xí)書法。相傳當(dāng)年王羲之在紹興蘭亭地方“臨池學(xué)書”，苦練了20年，由于經(jīng)常在池里洗筆刷硯，竟把池里水染黑了。這里也許有些夸張，但也不難看出事業(yè)艱苦。有一次兒子王獻(xiàn)之問他寫字成名秘訣，他指著家里18口水缸，說：“寫字成名秘訣就在這18口水缸里面，你把18缸里水寫完，自然就懂得寫字秘訣和成名緣由了?！彼麅鹤诱姘?8缸水用完了，果真練出了一手好字。第25頁頭懸梁故事東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，經(jīng)常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己讀書學(xué)習(xí)，就想出了一種尤其措施。他就找一根繩子，一頭牢牢綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，立即就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。第26頁

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一種人名叫蘇秦，也是知名政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他刺激很大。因此，他下定決心，發(fā)奮讀書。他經(jīng)常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一種辦法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦"刺股"故事。

第27頁

三段式模式

開頭（1）論述現(xiàn)象或者引用材料（大中取小，有所強(qiáng)調(diào)，突出與論點(diǎn)有關(guān)部分）（2）或開門見山提出論點(diǎn)

中間（1）例證法、引證法等。圍繞中心分析“為何”。（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和本身，強(qiáng)調(diào)、突出和發(fā)揮中心論點(diǎn)－－小中見大。

結(jié)尾概括重申論點(diǎn)，發(fā)出感慨。第28頁

給材料作文練習(xí)第29頁材料一：

一次，蘇州師范學(xué)院附中一位學(xué)生，遇到了當(dāng)代著名小說家陸文夫，學(xué)生便問：“陸老師，我想問你，你是如何一舉成名？”陸文夫笑了，風(fēng)趣地說：“年輕人，有一舉成名事嗎？你看，那舉重運(yùn)動(dòng)員舉一舉打破世界紀(jì)錄成名了，可你懂得他在這‘舉一舉’之前，舉過多少舉?。　钡?0頁概述材料：

一次，陸文夫在回答一種人如何“一舉成名”問題時(shí)說：“舉重運(yùn)動(dòng)員在破世界紀(jì)錄一舉前，舉過多少舉??！”第31頁

一位搏擊高手?jǐn)〗o了對(duì)手后，憤憤不平地找到師傅，要求師傅幫助自己找出對(duì)方招事中破綻。師傅卻笑而不語，在地上畫了一條線，要他在不擦掉這條線任何一部分前提下，使這條線變短。搏擊高手不得其解，向師傅請(qǐng)教。師傅在原先那條線旁，又畫了一條更長(zhǎng)線，這樣一來，原先那條線看起來就變得短了許多。師傅說：“如何使自己變得更強(qiáng)，才是你取勝之道”。第32頁注意：

概述材料要與原文意思相符

比賽場(chǎng)上，一舉重運(yùn)動(dòng)員成績(jī)優(yōu)秀，奪得了冠軍。臺(tái)下觀眾問他：“如何才能一舉成名呢？”舉重冠軍笑笑說：“這一舉背面有多少舉?。　钡?3頁注意事項(xiàng)1、認(rèn)真閱讀所給材料，理解其基本意思。2、概括出材料中心——為提煉論點(diǎn)服務(wù)。（材料不可做論據(jù)）3、概述材料一定要與論點(diǎn)有關(guān)4、要有過渡，自然銜接材料和論點(diǎn)。1、有關(guān)材料：第34頁注意事項(xiàng)1、從材料中提煉2、應(yīng)選擇最佳角度（由于一種材料往往能夠提煉出多種觀點(diǎn)）2、提煉觀點(diǎn)第35頁注意事項(xiàng)在舉出事例時(shí)，要就例子進(jìn)行分析，談點(diǎn)見解；事例最佳正反兩方面；目標(biāo)：使例子更加好地起到證明論點(diǎn)作用。議論分析：第36頁

閱讀分析思辯提煉確定給材料作文思維過程：第37頁

徒弟與師傅那個(gè)更應(yīng)當(dāng)是主角？——師傅師傅：否認(rèn)了找破綻做法用劃線打比方教育話：使自己變得更強(qiáng)才是取勝之道。第38頁

提煉（觀點(diǎn)）——1、強(qiáng)己（使自己變強(qiáng)）才是取勝之道。2、主要是充實(shí)（加強(qiáng)）自己實(shí)力。3、加長(zhǎng)自己這條“線”。4、與其尋找他人弱點(diǎn)，不如加強(qiáng)自己優(yōu)勢(shì)。第39頁