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少年中國(guó)說(shuō)第二課時(shí)教案13少年中國(guó)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1.理解作者深厚的愛(ài)國(guó)情感，感受文章中的氣勢(shì)磅礴和整齊的句式特點(diǎn)。2.背誦課文。重點(diǎn)：體會(huì)句式整齊，氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言特點(diǎn)，背誦課文。難點(diǎn)：理解作者深厚的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、朗讀導(dǎo)入讓學(xué)生朗讀課文段落，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、品讀課文1.哪一段直接表達(dá)了作者的思想感情？請(qǐng)學(xué)生回答。（1）全班齊讀第三自然段。（2）從第三自然段中，能提出哪些問(wèn)題？請(qǐng)學(xué)生回答，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。2.哪一段描寫(xiě)了少年中國(guó)的形象？（1）請(qǐng)學(xué)生默讀，并圈出梁?jiǎn)⒊焉倌曛袊?guó)比喻成了什么，少年中國(guó)是什么形象？（2）請(qǐng)學(xué)生按照課后要求讀，并且要讀出畫(huà)面。（3）請(qǐng)學(xué)生選句讀，并且說(shuō)出對(duì)應(yīng)的畫(huà)面。（4）小組讀，讀完之后，有什么發(fā)現(xiàn)？（5）朗讀并感受第二自然段，從文字中感受少年中國(guó)生機(jī)勃勃的生命力。朗讀要求：這是一段韻文，充滿節(jié)奏感和韻律感。在朗讀的過(guò)程中，我們要讀出這種感覺(jué)。在朗讀的過(guò)程中還要思考：這些是靜態(tài)描寫(xiě)還是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？作者這樣比喻有什么用意？請(qǐng)學(xué)生讀課文，并總結(jié)、匯報(bào)。3.文章中有一句話寫(xiě)出了美好的少年中國(guó)靠誰(shuí)？請(qǐng)學(xué)生回答。（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。（2）全班齊讀。（3）少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？（4）看朗誦視頻。（5）配樂(lè)全班再次齊讀。4.梁?jiǎn)⒊膲?mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)學(xué)生回答。5.作為當(dāng)代少年，你覺(jué)得你有什么責(zé)任？請(qǐng)學(xué)生回答。三．小結(jié)四．課

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