古代詩歌四首教學(xué)公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

古代詩歌四首魏園華羅一中第1頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)領(lǐng)會古詩詞意境辦法。2、體會詩人借景抒情、融情于景所體現(xiàn)不一樣感情。3、理解不一樣時代背景、作者不一樣經(jīng)歷同作品關(guān)系。第2頁觀滄海曹操指大海，如“滄海橫流，方顯英雄本色”。第3頁曹操介紹曹操（公元155－220）字孟德，沛國譙縣人（今安徽省亳縣）。東漢末年政治家、軍事家和詩人。

曹操好作樂府歌辭,他詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己政治抱負(fù)，并反應(yīng)了漢末人民苦難生活。

第4頁自由朗讀,感受語言之美,并給發(fā)音不準(zhǔn)生字詞注上拼音?！队^滄?！防首x第5頁觀滄海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。jié

dànsǒngzhìsè

該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元223年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山，詩人登高望海，留下了這千古傳頌名篇。第6頁《觀滄海》朗讀★聽錄音，讀準(zhǔn)字音，感受詩人雄偉氣魄。第7頁東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙.樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里幸甚至哉，歌以詠志。第8頁結(jié)合注釋理解詩意，用自己話說出來。第9頁《觀滄?！菲肺短骄吭沸〗M自由朗讀思考：1、全文以哪個字統(tǒng)領(lǐng)全篇？2、詩人站在碣石山上，他看到了哪些景，請用自己話描述出來？第10頁“東臨碣石，以觀滄海。”

開篇點題，交待了觀測方位、地點以及觀測對象?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩線索，下列十句寫觀海所見。第11頁“水何澹澹，山島竦峙?！?/p>

寫從碣石山往下看滄海情形，從大處落墨，從全景寫起，著力渲染大海那種滄茫動亂氣勢。意思是：茫茫大海上碧波萬頃，一望無垠，只有腳下山島高高地聳立在海心。第12頁“樹木叢生，百草豐茂?！苯又綅u寫草木，充滿了欣欣向榮景象?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！闭宫F(xiàn)了大海波瀾壯闊氣勢,“涌”字用得尤其出色。從描寫中，我們不但看到了大海波涌連天形態(tài)，并且仿佛聽到了驚濤拍岸聲音。第13頁“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?/p>

詩人面向迷人海上風(fēng)光，展開了豐富奇特想像。這四句是全詩高潮，發(fā)明了一種極其開闊意境：運行不息太陽月亮，星光燦爛銀河，竟都包蘊在這滄海之中，何等氣魄！第14頁“幸甚至哉，歌以詠志?！?/p>

樂府詩本來是能夠歌唱，詩最后兩句是合樂時加上，是詩附文，跟詩內(nèi)容沒有聯(lián)系。第15頁3、這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是寫現(xiàn)實?哪些詩句是想像?全詩寫了三層意思。

第一層(開頭兩句)：交代觀海地點，直陳其聲，非常質(zhì)樸，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

第二層(“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹?：描寫海水和山島。

海水蕩漾，山島聳立——動靜相映襯，顯示了大海廣闊和威嚴(yán)。

樹木百草，秋風(fēng)洪波——靜動相配，顯示了大海驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫現(xiàn)實中實景。

第三層(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特想像來體現(xiàn)大海吞吐日月星辰氣概。是虛景，從兩個“若”字能夠看出。第16頁詩中意象海島草木日月秋風(fēng)洪波星辰第17頁★總結(jié)梳理觀滄海觀海地點：東臨碣石海宏偉（實景）海氣概（虛景）海水：水河澹澹山島樹木叢生百草豐茂海波：洪波涌起日月出其中星漢出其里第18頁3、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大胸懷?

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！弊髡咝那椋盒那榭鞓?，自信樂觀，建功立業(yè)雄心壯志愈加強烈。第19頁小結(jié)：

這首樂府詩體現(xiàn)了詩人博大胸懷，奮發(fā)昂揚精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)宏偉抱負(fù)。這首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一種雄心勃勃政治家和軍事家風(fēng)度是一致，真是讀其詩如見其人。樂府，本來是漢武帝掌管音樂官署機構(gòu)名稱，后來演化為詩體名稱，是能夠入樂歌唱詩歌，后來有不入樂也被稱為樂府或擬樂府。第20頁比一比，看誰背得快。第21頁錢塘湖春行

白居易淺草才能沒馬蹄亂花漸欲迷人眼第22頁白居易，唐代詩人，字樂天，晚年號香山居士。著有《白氏長慶集》，今存詩近三千首。在文學(xué)上，白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)繼承我國古典詩歌現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對“潮風(fēng)雪，弄花草”而別無寄托作品，是新樂府運動提倡者，在文學(xué)史上有主要地位?！堕L恨歌》、《琵琶行》為代表長篇敘事詩，是他成就一種主要方面。白居易介紹第23頁《錢塘湖春行》朗讀七言詩句節(jié)拍:××/××/××/×，××/××/×/××。

孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/云腳/低。幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥。亂花/漸欲/迷/人眼,淺草/才能/沒/馬蹄。最愛/湖東/行/不足,綠楊/陰里/白/沙堤。

《錢塘湖春行》是穆宗長慶三年春白居易任杭州刺史時所作。錢塘湖是西湖別名。詩中描寫了西湖早春明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅感情。第24頁

錢塘湖/春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)探行蹤孤山寺北—賈公亭西—白沙堤抓特點春意盎然生機勃勃知情感快樂、喜悅、驚奇、愜意小組討論高效展示早春景象

早鶯、新燕、亂花、淺草

初平、幾處、誰家、漸欲、才能景物現(xiàn)象（湖邊-湖東）第25頁錢塘湖春行（首聯(lián)）寺北亭西水平云低——點游蹤（頷聯(lián)）鶯爭暖樹燕啄春泥（頸聯(lián)）亂花迷眼淺草沒蹄（尾聯(lián)）綠楊里陰白沙之堤——抒真情繪春景由衷喜悅無比熱愛★梳理第26頁

詳細(xì)觀賞首聯(lián)：孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/云腳/低?！八娉跗健睂懯侨绾尉跋?？為何說“云腳低”？勾勒出湖上早春輪廓。

第27頁頷聯(lián)：幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥。思考：可不能夠把“幾處”和“誰家”換成“到處”，“家家”？為何“爭暖樹”？燕子啄泥銜草、營建新巢，從中能見出什么？不能夠換，由于還是初春季節(jié)。鶯和燕都富于季節(jié)敏感，是春天象征，代表了春天來臨。由于是“早鶯”，因此搶著向陽暖樹，來試它滴溜歌喉；由于是“新燕”，能顯現(xiàn)出一種春活力，就會引發(fā)人們一種乍見喜悅。第28頁1、《錢塘湖春行》中哪句詩說明詩人已陶醉于美好湖光山色之中了？思考

“最愛湖東行不足”一句說明詩人流連忘返，已完全陶醉在美好湖光山色中了。2、你是如何理解這兩句？詩人最愛慕是什么？

最后兩句直抒胸臆，體現(xiàn)詩人喜悅心情?！靶胁蛔恪?是由于看不足，說明詩人流連忘返，完全陶醉在美好湖光山色之中。第29頁

這首詩題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤至。開頭寫“湖平初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快，令人目迷神馳。小結(jié)比一比，看誰背得快。第30頁次北固山下

王灣五言律詩第31頁

王灣唐代詩人。生卒年、字號均不詳。洛陽(今屬河南)人。玄宗先天年間(712～713)進(jìn)士及第，授滎陽縣主簿。開元五年(717)唐朝政府編次官府所藏圖書,9年書成,共200卷,名為《群書四部錄》。王灣由滎陽主簿受薦編書，參與集部編撰輯集工作，書成之后，因功授任洛陽尉。約在開元十七年,他曾作詩贈當(dāng)初宰相蕭嵩和裴光庭,其后行跡不詳。王灣第32頁

次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面臨江，形勢險要，號稱“天下第一江山”。作者家住洛陽，旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗景色所吸引，寫下了這首詩。古時交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中一種主要主題。這首詩是寫鄉(xiāng)愁。第33頁次北固山下

王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。試著朗讀詩歌，然后聽錄音，體會作者思鄉(xiāng)之情第34頁次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

1.播放錄音，聽名家范讀，感受語言之美,并給發(fā)音不準(zhǔn)生字詞注上拼音。

2.自由朗讀，展示朗讀。要求：讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。第35頁第36頁合作探究，你說我說：1.詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見，為何詩一開頭就提到“客路”呢?

這是詩人想象，很顯著，船到鎮(zhèn)江后，他要上岸再乘驛車轉(zhuǎn)往別地方去。2.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是詩人在何時何地見到景象?

在天將明未明之時，在船接近目標(biāo)地即北固山長江之中。3.你能想象出船行圖景嗎?第37頁合作探究，你說我說：4.為何要特地提到“潮平”?為下句“江春人舊年”張本。5.這個“舊年”指是一年中哪一段時間?殘冬臘月。6.為何詩人突然想到要寄一封家書呢?由于新年將到，這正是家人團(tuán)聚之時，而他卻不能回家，自然要寫一封平安家書，更何況他此刻看見了北歸雁，肯定要路經(jīng)洛陽——洛陽在鎮(zhèn)江西北方。第38頁名句分析“海日生殘夜，江春入舊年”一句歷來得到人們好評，請選一種角度，作簡要賞析。1、透出自然情趣，想象地寫出了夜退日出、冬去春來變化。2、透露樂觀、積極、向上感情。

3、把“日”、“春”作為新生美好事物象征，提到主語位置加以強調(diào)。

4、“生”“入”用擬人手法，更有情趣。第39頁“海日生殘夜，江春入舊年”從章法上看,有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)作用,也就是說它跟詩人鄉(xiāng)愁有關(guān)?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”都表達(dá)時序交替，并且是那樣急忙不可待，這怎不叫身在“客路”詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所體現(xiàn)“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不但寫景逼真，敘事確切，并且體現(xiàn)出具有普遍意義生活真理，給人以樂觀、積極、向上藝術(shù)鼓舞力量。第40頁探究：讀了“海日生殘夜，江春入舊年?！币痪?，你尚有什么新感受？例如“海日”兩句就能夠使我們產(chǎn)生對美好事物追求，并且相信它會突破一切阻力出目前我們眼前。第41頁★總結(jié)梳理次北固山下（首聯(lián)）行舟泊：青山外，綠水前（頷聯(lián)）望江面：兩岸闊，一帆懸（頸聯(lián)）觀日出：生殘夜，入舊年（尾聯(lián)）思家鄉(xiāng)：傳鄉(xiāng)書，望歸雁江南春早游子思鄉(xiāng)第42頁你說我說：1、用自己話描述詩中描繪景象。2、這首詩哪些句子屬于寫景？哪一句直接抒情？3、詩中有一句詩揭示時序交替生活哲理你能找出來嗎？4、為何作者會起思鄉(xiāng)之情？第43頁小結(jié)：

唐代詩人王灣《次北固山下》是千古傳頌名篇，其中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”、“海日生殘夜，江春入舊年”是備受夸獎名句。這首詩描繪了詩人在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等江南景象，但時近春節(jié)，頭頂大雁，發(fā)出了“鄉(xiāng)書何處達(dá)”感慨。全詩意境優(yōu)美，情景交融，抒發(fā)了詩人旅居外地時深切思鄉(xiāng)之情。第44頁天凈沙·秋思［元］馬致遠(yuǎn)（曲牌名）（題目）體裁：散曲第45頁馬致遠(yuǎn)：字千里，號東籬，元代著名戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。他與關(guān)漢卿、王實甫、白樸并稱為元代雜劇四大家。在他作品中，最能反應(yīng)其格調(diào)是散曲，散曲中又以小令《天凈沙秋思》最為有名，元人周德清譽之為“秋思之祖”。他散曲意境優(yōu)美、語言凝練、流暢自然。第46頁元曲：

我國古代詩歌發(fā)展,在不一樣歷史時期有不一樣體式,如唐詩、宋詞、元曲。《天凈沙?秋思》就是元曲中一首佳作。元曲是繼唐詩宋詞后興起一種藝術(shù)形式,是一種新詩體，包括雜劇和散曲兩部分。散曲又分小令和套數(shù)。小令在元代又名“葉兒”,每首能獨立,相稱于一首詩或一闋詞；由于它是能歌唱文字,因此就有不一樣曲調(diào)；每個曲調(diào)都有一種名稱,叫曲牌,表達(dá)不一樣譜式,要求著不一樣字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、韻腳。曲牌表達(dá)曲調(diào),另有題目。小令曲牌常是一種,即一首小令一種曲牌,但也有例外?！短靸羯?秋思》屬于散曲中小令。天凈沙是曲牌名，秋思是題目。

天凈沙秋思第47頁天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1.自由朗讀，結(jié)合前面幾首詩朗讀，融入自己感情朗讀，小組推薦同窗展示。要求：讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮，融入感情，上臺演出。第48頁天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)先劃分節(jié)奏，再聽錄音枯藤／老樹／昏鴉，小橋／流水／人家，古道／西風(fēng)／瘦馬，夕陽／西下，斷腸人／在／天涯。第49頁根據(jù)你對這首元曲理解畫一幅畫。

枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時歸巢烏鴉，小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家，在古老荒涼道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲倦瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸人還漂泊在天涯。第50頁本文一共多少個字？寫了哪些景物？作者又是如何通過這些景物來體現(xiàn)這種思鄉(xiāng)之苦？

本文一共28字，雖然簡約，但十分細(xì)致。寫了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽。其中有動有靜，動靜相映。用“枯”、“昏”、“古”、“瘦”來修飾所寫景物，使景物具有蒼涼悲苦色彩。最后把人置于景中，情景交融。第51頁寫作手法正面：側(cè)面：枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下小橋流水人家對比手法第52頁第53頁天凈沙

秋思寫景枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬凄涼冷清抒情夕陽西下腸斷天涯孤寂愁苦白描勾勒景物襯托★總結(jié)梳理第54頁《天凈沙秋思》全篇僅5句，共28個字，9種景物，寄情于物，把凄苦愁楚之情,通過眾多自然景物羅列,就把濃重深秋色彩,刻畫得淋漓盡致。生動地體現(xiàn)了一種長期漂泊他鄉(xiāng)游子悲傷，堪稱悲秋思鄉(xiāng)典型！這首小令,因此被后人夸獎為“秋思之祖”。小結(jié)：第55頁課堂檢測古代詩歌四首第56頁

1、《觀滄?！芬辉娺x自

,作者

，字

，

政治家、軍事家、詩人。他詩以

見稱。他與其子

、

合稱為“三曹”。

《樂府詩集》