閩教版信息技術(shù)三上4、鼠標(biāo)操作有方法市公開課一等獎省課獲獎?wù)n件

鼠標(biāo)操作有辦法第1頁結(jié)識鼠標(biāo)請觀測你桌面“小老鼠”，然后告訴老師你發(fā)覺了什么？第2頁我發(fā)覺有一種右鍵發(fā)覺1：有一條線發(fā)覺2：有兩個按鍵，一種左鍵一種右鍵發(fā)覺3：有一種滑輪有一條線有一種左鍵有一種滑輪第3頁鼠標(biāo)分類1、兩個鍵鼠標(biāo)2、不帶滾輪三鍵鼠標(biāo)3、帶滾輪三鍵鼠標(biāo)4、無線鼠標(biāo)第4頁讓“小老鼠”聽你話說一說你是怎樣握住“小老鼠”的？第5頁正確握鼠標(biāo)姿勢右手握鼠標(biāo)，不要太緊就像把手放在自己膝蓋上同樣，使鼠標(biāo)后半部分正好在掌下，右手食指輕放在右按鍵上，中指或無名指輕放在右鍵上，拇指和小指握住鼠標(biāo)兩側(cè)，負(fù)責(zé)鼠標(biāo)移動。第6頁請你握握鼠標(biāo)并試著移動鼠標(biāo)你又發(fā)覺了什么？握握鼠標(biāo)第7頁我發(fā)覺發(fā)覺有一種這樣白色小箭頭，鼠標(biāo)移動它也跟著移動；它是誰呢？它是：鼠標(biāo)光標(biāo)第8頁鼠標(biāo)按鍵動作說一說你除了移動鼠標(biāo)外，你還會哪些鼠標(biāo)動作？第9頁鼠標(biāo)按鍵動作1、指向：移動鼠標(biāo)，用光標(biāo)對準(zhǔn)要使用對象。2、單擊：用食指按一下鼠標(biāo)左鍵再抬起，同步聽到鼠標(biāo)“咔噠”一聲，這個動作就叫“單擊”。(單擊—選定指向?qū)ο?3、雙擊：用食指迅速按兩下鼠標(biāo)左鍵(0.5秒內(nèi)),這項操作就叫鼠標(biāo)“雙擊”。(雙擊—打開選定對象)4、右擊：用中指按一下鼠標(biāo)右鍵再抬起,這個動作就叫“右擊”。(鼠標(biāo)右擊一般能夠彈出一種屬性菜單)第10頁鼠標(biāo)按鍵動作5、拖動：移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標(biāo),對象就會隨鼠標(biāo)一起移動,當(dāng)移到合適位置時再松開左鍵,這個對象就會移到指定位置。(拖動—將選定對象移到另一位置)第11頁練一練1、請將“回收站”移到電腦桌面右下角2、請雙擊打開“我電腦”第12頁我學(xué)會了1、學(xué)會了握鼠標(biāo)正確姿勢2、學(xué)會了鼠標(biāo)主要五種按鍵動作：____、____、____、____、____。指向單擊雙擊右擊拖動第13頁編后語經(jīng)?？梢姷竭@樣同窗，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。事實上，每節(jié)課剛下學(xué)時幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺好時機(jī)。善于學(xué)習(xí)同窗往往懂得抓好課后“黃金兩分鐘”。那么，課后“黃金時間”能夠用來做什么呢？一、釋疑難對課堂上老師講到內(nèi)容自己想不通卡殼問題，應(yīng)當(dāng)在課堂上標(biāo)出來，下學(xué)時，在老師尚未離開教室時候，要積極請老師解說清楚。假如老師已經(jīng)離開教室，也能夠向同窗請教，及時消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂處理。二、補(bǔ)筆記上學(xué)時，假如有些東西沒有記下來，不要由于惦念著漏了筆記而影響記下面內(nèi)容，能夠在筆記本上留下一定空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫筆記，既能夠起到復(fù)習(xí)作用，又能夠檢查筆記中遺漏和錯誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯別字要糾正，過于潦草字要寫清楚。同步，將自己對講課內(nèi)容理解、自己收獲和感想，用自己話寫在筆記本空白處。這樣，能夠使筆記變愈加完整、充實。三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問我們還要注意課后及時思考。利用課間休息時間，在心中迅速把剛才上學(xué)時剛講過某些關(guān)鍵思緒理一遍，把老師解說題目從題意到解答整個過程詳細(xì)審閱一遍，這樣，不但能夠加深知識理解和記憶，還能夠輕而易舉地掌握某些關(guān)鍵解題技巧。因此，2分鐘課后靜思等于同一學(xué)科