初三級(jí)班主任工作總結(jié)

初三級(jí)班主任工作總結(jié)

初三級(jí)班主任工作總結(jié)1

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬又一學(xué)期完畢了。然而這學(xué)期，是肩負(fù)著巨大的壓力，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)實(shí)的走過(guò)來(lái)的。辛苦然而卻歡樂(lè)著，由于在我成長(zhǎng)的道路上有領(lǐng)導(dǎo)和教師幫忙和關(guān)懷，是他們悄悄的鼓舞和指導(dǎo)，讓我們圓滿完成了學(xué)校交代的任務(wù)。在此就本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、專心溝通，建立和諧師生友情

我常常聽(tīng)到學(xué)生和教師埋怨，現(xiàn)在的學(xué)生真難教育，說(shuō)什么都不聽(tīng)。對(duì)此，我也埋怨過(guò)，然而一味的指責(zé)學(xué)生并沒(méi)有讓現(xiàn)狀有什么改觀。于是我靜下來(lái)反思自己，是不是在什么地方做的不夠好呢?以前我總是站在教師或父母的角度，詢問(wèn)、指責(zé)、教育我的學(xué)生。然而我發(fā)覺(jué)他們根本聽(tīng)不進(jìn)去。最多就是外表同意的快，落實(shí)的少。于是，我放下教師的架子，走到學(xué)生中去。如何讓學(xué)生聽(tīng)之信之，不是你主動(dòng)去討好他。而是在生活和學(xué)習(xí)中，讓他們覺(jué)得你離他們很近。課堂上，我有意喊某個(gè)同學(xué)的小名，這個(gè)突然的稱呼學(xué)生通常很驚異，但是肯定很快樂(lè)。有時(shí)我還會(huì)主動(dòng)摸摸他們的頭，拍拍他們的肩膀，他們會(huì)很親切，這其實(shí)就是心理示意。課后我們一起開(kāi)玩笑，一起談身邊的電視劇、球賽以及發(fā)生的新聞等等。課外活動(dòng)時(shí)，我也積極參加中去。他們把我當(dāng)成他們的玩伴，朋友，甚至是大哥哥。他們沒(méi)有對(duì)我的防范，和我的距離走得越來(lái)越近。由于，我的真心付出，讓他們的心和我靠的更近了。漸漸的，我發(fā)覺(jué)他們愛(ài)主動(dòng)找我談一些心思，固然更多是學(xué)習(xí)。當(dāng)他們主動(dòng)找到我，我再將預(yù)備好的策略，即學(xué)習(xí)的方式方法，一股腦兒的全盤托出。當(dāng)他們信任你時(shí)，你說(shuō)什么，他們都能承受，而且還能去做，雖然不能長(zhǎng)久，或許就是在課下，你的一個(gè)無(wú)意的眼神，也能讓他意識(shí)到自己偷懶了，漸漸的自然會(huì)堅(jiān)持下去。這種工作，完全是由被動(dòng)為主動(dòng)，效果自然很好。思想教育的前提是要讓他們親近你，信任你。和學(xué)生思想溝通是必要的，但要留意貼近學(xué)生心理特點(diǎn)，而且最重要的是你是真心的。當(dāng)和學(xué)生走的近的時(shí)候，就要留意尺度，不能完全越過(guò)師生的界限。教師和學(xué)生的關(guān)系，必需是若隱若離。

二、愛(ài)是教育的”根底

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我愛(ài)我的每一位學(xué)生。在我眼里沒(méi)有差生，由于我不以成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此我能發(fā)覺(jué)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和進(jìn)步。包成亮以前愛(ài)沖動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就大打出手，而且學(xué)習(xí)成績(jī)很差。然而在我了解打架緣由以后，我發(fā)覺(jué)他每次打架都是為了維護(hù)自己認(rèn)為的正義。不管這是誰(shuí)的正義，至少說(shuō)明他有正義感，只是站在自己的角度理解正義而已，因此我只要讓他對(duì)正義感重新熟悉就好了。處理這個(gè)問(wèn)題，我首先表?yè)P(yáng)他身上的正義，然后加強(qiáng)對(duì)正義感的正確熟悉，最終再告知他如何維護(hù)正義。盡管成績(jī)差，但我始終到初三都沒(méi)有放棄他，不拋棄，不放棄每一個(gè)學(xué)生是我班主任工作的原則。

愛(ài)不是肯定公正的。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，沒(méi)必要在他們身上付出更多的愛(ài)。只要在他們疲乏、困惑的時(shí)候，鼓舞、教導(dǎo)一下就好。中等生是尤其要留意的，他們多數(shù)安于現(xiàn)狀，這些學(xué)生需要較多的愛(ài)。準(zhǔn)時(shí)鼓舞幫忙他們，其實(shí)他們進(jìn)步是最快的。比方有一位同學(xué)根底很好，不偏科，而且渴望得到教師的關(guān)懷和表?yè)P(yáng)，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能承受挫折。對(duì)于這樣學(xué)生，我一般都是在她表現(xiàn)好的時(shí)候，首先表?yè)P(yáng)她，然后指出存在的問(wèn)題，這樣的教育她情愿聽(tīng)。在生物考個(gè)C檔的時(shí)候，我用上屆市一模和中考成績(jī)比照，鼓舞她，進(jìn)步五非常是很簡(jiǎn)單的。由于你根底好，只要努力肯定行。果真最終她以五百二十五分的成績(jī)順當(dāng)考入白云高中。對(duì)于后進(jìn)生，就需要更多的愛(ài)了?；蛟S他們?cè)诔煽?jī)上，無(wú)法取得突破，但堅(jiān)持究竟的精神是終身受益的，我想我們的教育不僅僅是要他們卻得高分。對(duì)于他們，我少了指責(zé)，而更多是鼓舞。成績(jī)不是唯一，而是在我們面對(duì)成績(jī)時(shí)的態(tài)度，是放棄還是堅(jiān)持?放棄必是失敗，堅(jiān)持就有收獲。我的每位學(xué)生，最終都沒(méi)有放棄，都踏踏實(shí)實(shí)的堅(jiān)持和教師學(xué)。至于學(xué)多學(xué)少，學(xué)好學(xué)壞，對(duì)于他們都是次要的，關(guān)鍵是學(xué)了。對(duì)于他們，我更多的還有教育他們?nèi)绾螢槿颂幨?，并為以后的道路出謀劃策。我要讓我的學(xué)生，沒(méi)有白來(lái)初三，都有收獲，都有進(jìn)步。每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步，我的內(nèi)心是無(wú)比欣慰的。

三、學(xué)無(wú)止境

任何班級(jí)都會(huì)存在許多問(wèn)題，但往往內(nèi)部的人很難發(fā)覺(jué)問(wèn)題，甚至還會(huì)錯(cuò)誤的以為還很好呢!由于個(gè)人緣由，我早上都是在六點(diǎn)五十左右到。當(dāng)學(xué)生摸透，我的習(xí)慣后。早自習(xí)來(lái)后，有吃早飯的，有下位的甚至還有大聲喧嘩的。徐教師，發(fā)覺(jué)問(wèn)題后，準(zhǔn)時(shí)與我溝通，指出班級(jí)的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到自己無(wú)視了早自習(xí)紀(jì)律。因此我在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)早自習(xí)紀(jì)律，并安排專人監(jiān)視，當(dāng)我要求到位后，漸漸學(xué)生已適應(yīng)了。語(yǔ)文背誦，我始終都沒(méi)太在意。直到有一次，語(yǔ)文教師把測(cè)試小卷放到我手里時(shí)，我才意識(shí)到，這幫學(xué)生太懶了。因此在語(yǔ)文教師的幫忙下，我加強(qiáng)監(jiān)視，準(zhǔn)時(shí)檢查背誦，不留一個(gè)落網(wǎng)之余，對(duì)于不會(huì)背的堅(jiān)決奉陪究竟。作為班主任，不能只看到自己班級(jí)的好，而要主動(dòng)去發(fā)覺(jué)問(wèn)題和存在的缺乏，并改正錯(cuò)誤，這樣才有進(jìn)步。一味的表?yè)P(yáng)，是不行能有進(jìn)步的。

由于我的愛(ài)的陽(yáng)光，照射每一個(gè)角落，因此沒(méi)有重點(diǎn)。最終沖刺的幾個(gè)月，有老教師告知我，這時(shí)需要重點(diǎn)抓住哪些同學(xué)，如何教育。聽(tīng)了這話，我恍然大悟，于是我找到重點(diǎn)教育對(duì)象，也就是有潛力升入高中的同學(xué)。比方……等，都是很有盼望考入五十四的;……等有盼望考入白云，到要留意成績(jī)不穩(wěn)定，因此我把教育的重點(diǎn)放在了他們身上，各個(gè)擊破。

和同學(xué)相處兩年，學(xué)生和我走得越來(lái)越近。然而這時(shí)有老教師委婉的告知我，班主任和學(xué)生的關(guān)系必需若隱若現(xiàn)，要保持肯定的距離。假如走的太近，就會(huì)缺少教師起碼的威武。我明白了。當(dāng)一個(gè)教師失去了起碼的威武后，你的話他們情愿聽(tīng)，但卻不會(huì)珍惜，固然也就不會(huì)去落實(shí)了。在他的身上我學(xué)到了許多。比方教育學(xué)生要留意對(duì)象、選擇場(chǎng)合、時(shí)間以及方式方法等。

總而言之，無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)告誡自己，我是新手，需要學(xué)習(xí)的還許多。

四、付出是一種幸福

體育加試、政治、歷史、外語(yǔ)聽(tīng)力結(jié)業(yè)考試，最終還要中考，這些任務(wù)擺在我們面前，甚感壓力之大，責(zé)任之重。然而，面對(duì)壓力，我和我的學(xué)生沒(méi)有被嚇到，取而代之的是正面應(yīng)對(duì)。

800米跑、實(shí)心球、仰臥起坐，這些體育工程，都是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果。因此本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就把體育加試放到了肯定的高度。讓每個(gè)學(xué)生，這三非常意味著什么，必需從現(xiàn)在開(kāi)頭加強(qiáng)練習(xí)，絲毫不能松懈。四月左右，我就開(kāi)頭每天下午堅(jiān)持帶學(xué)生到操場(chǎng)練習(xí)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)鼓舞，甚至對(duì)每個(gè)體育工程的動(dòng)作要領(lǐng)以及留意事項(xiàng)，我都詢問(wèn)宋通超教師后，針對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)指出。在正確的訓(xùn)練方式和不懈地努力下，最終他們都取得了，自己抱負(fù)成績(jī)。

政治、歷史還有外語(yǔ)聽(tīng)力，許多同學(xué)覺(jué)得這都是小學(xué)科，不值得重視。我通過(guò)這些成績(jī)?cè)谥锌贾械氖褂茫约耙粋€(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)例，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到他們的重要性。對(duì)于對(duì)這些學(xué)科熟悉特別輕浮的學(xué)生，我都一個(gè)個(gè)找談話，同時(shí)找任課教師幫助。使他們從一開(kāi)頭的厭學(xué)，到漸漸的主動(dòng)去學(xué)。外語(yǔ)聽(tīng)力，我積極協(xié)作外語(yǔ)教師，搞好課間的聽(tīng)力訓(xùn)練。在師生的共同努力下，絕大局部同學(xué)，都很順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)這一關(guān)。

班主任意味著就是要比其他任課教師要有更多的付出。別人會(huì)以為我們的付出肯定會(huì)從中獲得了什么好處，但我要告知有這種想法的任何人，這些都是義務(wù)，是責(zé)任。有時(shí)，當(dāng)看著我的學(xué)生，用心投入學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都遺忘了時(shí)間，遺忘了自己回家的六路車的末班車時(shí)間。這樣的狀況不知有過(guò)多少次。雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，搭車或許是種浪費(fèi)，但心里是歡樂(lè)的。付出是一種幸福，這是一種感覺(jué)，只有付出不求回報(bào)的人才能感受的到。付出確實(shí)占用了我許多時(shí)間，甚至家人說(shuō)我瞎忙，但我照舊幸福并歡樂(lè)著。

這兩年的班主任生活，讓我學(xué)到了許多，為我成長(zhǎng)的道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。教育的路上，我埋怨過(guò)、彷徨過(guò)、難過(guò)過(guò)甚至哭過(guò)，但我堅(jiān)持了下來(lái)。最終的結(jié)果，不是我唯一的追求目標(biāo)，關(guān)鍵是我盡力、盡心的付出了。最終，我只盼望我的教育能讓每個(gè)學(xué)生都有一些收獲，對(duì)他們以后的成長(zhǎng)，有一點(diǎn)點(diǎn)的幫忙，這我就很欣慰了。最終，祝福我的學(xué)生一路走好!

初三級(jí)班主任工作總結(jié)2

初三級(jí)部教學(xué)工作總結(jié)

（20xx年9月——20xx年2月）

一、總體回憶

本學(xué)期，初三級(jí)部以學(xué)校的中心工作為核心，以學(xué)年初的工作規(guī)劃為目標(biāo)，面對(duì)全體學(xué)生，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，努力促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高和共性的安康進(jìn)展。以課堂教學(xué)為主陣地，著力提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培育學(xué)生力量，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年來(lái)，新學(xué)期開(kāi)頭，我們主要著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績(jī)，也有一些待完善的地方。為更好的完本錢學(xué)期的工作，對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

二、主要工作

1、班主任：新學(xué)期開(kāi)頭后，我們的班主任教師舍小家為大家的精神特別令我們感動(dòng)——7點(diǎn)左右到校做學(xué)生的思想工作、幫助任課教師上早自習(xí)、12點(diǎn)40組織學(xué)生午睡、最終一個(gè)離校、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通、充分利用周一的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。特殊是最終一個(gè)月像王愛(ài)香、李紅麗、董璐娟、梁紅敏、焦文、鞠建國(guó)、徐明麗、宮本娜、解增文、方玲燕、楊順波教師在中午12點(diǎn)就到教室組織學(xué)生學(xué)習(xí)休息。這對(duì)學(xué)生心情的穩(wěn)定、成績(jī)的提高起到了積極的作用。

2、教研組：這學(xué)期，我們教研組在校教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)全都，積極參與各教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段，為提高教學(xué)成績(jī)奠定了很好的根底。特殊是歷史組、政治組的教研氣氛特別好。董建芳是歷史組的三名教師

中最年輕的，也是第一年教初三歷史。在這種狀況下作為組長(zhǎng)的解增文教師與焦文教師一起帶著著董教師把每節(jié)課的教法、重點(diǎn)、難點(diǎn)討論的特別透徹，是集體備課真正落實(shí)到了實(shí)處。政治組的集體備課更是得到了教研中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

3、教師：這學(xué)期象于忠芹教師身體需要手術(shù)、于秀珊教師、宮麗清教師等身體都需要療養(yǎng)。張紅英、劉秀波、王愛(ài)香的家人住院需要他們照看，但他們都能克制困難沒(méi)有耽擱學(xué)校的正常教學(xué)。姜波教師、宮麗清教師、韓桂蘭教師、吳廣文教師、孫令霞教師、林倩教師在同學(xué)科教師有困難的狀況下沒(méi)有任何怨言的接過(guò)了這些教師的班級(jí)。為學(xué)校分擔(dān)了許多困難。

三、存在的問(wèn)題

本學(xué)年我們根本完成了年初制訂的規(guī)劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面做了一些工作，但缺乏之處尚多：

1、有些教學(xué)工作還沒(méi)有落到實(shí)處，抽查發(fā)覺(jué)尚有局部教師無(wú)課前備課上課和批改作業(yè)馬虎，甚至不批改作業(yè)的現(xiàn)象。

2、教學(xué)隨便性仍較嚴(yán)峻，學(xué)生主體性不夠強(qiáng)；發(fā)覺(jué)有的教師上課鈴聲響后遲遲未進(jìn)教室，個(gè)別教師精神面貌較差。

3、教研氣氛還不夠深厚，上班時(shí)間網(wǎng)上嬉戲仍有發(fā)生。

4、個(gè)別教師上班遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教師意見(jiàn)大。