關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生安全教育的思考

關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生安全教育的思考

安全文明活動(dòng)是校園安全穩(wěn)定的重要組成部分，也是促進(jìn)教育、科學(xué)研究和各類企業(yè)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本保障。在高等教育與社會(huì)聯(lián)系日益密切的今天,校園周邊環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)信息媒體、尖銳的社會(huì)矛盾和學(xué)生自身的心理狀況等都可能引發(fā)不安定因素,威脅學(xué)生的安全。培養(yǎng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力,發(fā)揮主要學(xué)生干部的作用,積極應(yīng)對(duì)來自社會(huì)和校園的各種不安全因素,成為現(xiàn)在高校做好學(xué)生安全文明工作的重要途徑,近年來,山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院牢固樹立“安全是各項(xiàng)工作底線、紅線、高壓線”的工作理念,健全制度、落實(shí)責(zé)任、狠抓管理,在學(xué)生政治安全、心理安全、學(xué)生自律安全、消防安全、飲食安全等方面積極發(fā)揮學(xué)生“三自”作用,提升學(xué)生在平安校園建設(shè)中的參與度。一、創(chuàng)新教育形式,重視對(duì)學(xué)生的政治安全教育政治安全是政治主體在政治意識(shí)、政治需要、政治內(nèi)容、政治活動(dòng)等方面免于內(nèi)外各種因素侵害和威脅而沒有危險(xiǎn)的客觀狀態(tài),即在政治方面免于內(nèi)外各種因素侵害和威脅的客觀狀態(tài)當(dāng)前我國面臨的環(huán)境復(fù)雜多變,安全形勢不容樂觀,而當(dāng)代大學(xué)生思想開放、國家安全意識(shí)相對(duì)薄弱。經(jīng)管學(xué)院不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治安全教育,提升學(xué)生的自我管理意識(shí),將學(xué)生的政治安全教育工作擺在突出位置。學(xué)院一方面充分利用網(wǎng)絡(luò)、例會(huì)、新媒體平臺(tái)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,充分發(fā)揮學(xué)生組織的廣泛性與積極性;如學(xué)院于2009年成立了大學(xué)生黨建工作委員會(huì),通過大學(xué)生黨員,加強(qiáng)理論研究、政治宣傳,提高了學(xué)生的國家安全意識(shí),了解了新形勢下隱蔽斗爭的新特點(diǎn)。另一方面,學(xué)院學(xué)生會(huì)組織和網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)也對(duì)網(wǎng)絡(luò)上諸多安全隱患進(jìn)行了排查和處理,對(duì)校園論壇、新媒體平臺(tái)及學(xué)生關(guān)注度高網(wǎng)站上的不健康內(nèi)容和不當(dāng)言論進(jìn)行清理整頓,并設(shè)立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控平臺(tái),對(duì)惡意的非正式的政治參與提高警惕。學(xué)院積極探索青年溝通、交流和聯(lián)絡(luò)的新方式,大膽創(chuàng)新團(tuán)組織建設(shè)的有效載體和路徑,利用新媒體平臺(tái)大力開展各種形式的思想政治教育,增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力,從而有效維護(hù)政治秩序,確保學(xué)生政治安全。二、健全心理教育網(wǎng)絡(luò)體系,健全大學(xué)生心理輔導(dǎo)渠道大學(xué)時(shí)期是各種心理矛盾和思想觀念發(fā)生碰撞、沖突的時(shí)期,也是各類心理問題的高發(fā)時(shí)期。隨著生理、心理的發(fā)育與發(fā)展,競爭壓力的增大與沖突,社會(huì)閱歷的擴(kuò)展與思維方式的變化,大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、新環(huán)境適應(yīng)和自我意識(shí)等方面都不可避免地遇到或產(chǎn)生各種心理問題為提高學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,學(xué)院建立起“班級(jí)、宿舍負(fù)責(zé)人定期宣傳反饋———輔導(dǎo)員組織指導(dǎo)———專業(yè)心理輔導(dǎo)人員咨詢排查”的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)體系。通過定期開展心理普查、建立心理檔案、進(jìn)行心理健康水平測試等,對(duì)有潛在心理問題的學(xué)生跟蹤輔導(dǎo),做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療。在各班級(jí)、宿舍中設(shè)立心理觀察員,由專業(yè)心理指導(dǎo)教師對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn),在案例分析過程中加強(qiáng)心理觀察員的服務(wù)水平,以便更好地掌握學(xué)生的心理健康狀況。同時(shí),學(xué)院不斷完善心理健康教育與咨詢的互動(dòng)手段,建立了面對(duì)面咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種咨詢渠道。大力開展心理輔導(dǎo)進(jìn)社區(qū)活動(dòng),開展大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)活動(dòng),鼓勵(lì)支持各種心理社團(tuán)、學(xué)生組織的發(fā)展;其中學(xué)院“心橋協(xié)會(huì)”作為關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展的公益社團(tuán)獲得2014年度“山東省高校十佳大學(xué)生心理社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)。三、安全文明教育在我國教育制度改革的不斷深入,學(xué)校規(guī)模越來越大的時(shí)代背景下,校園火災(zāi)隱患問題日益突出。學(xué)校作為人員密集場所,一直以來也是消防安全工作的重點(diǎn)。唐奇玲、廖開強(qiáng)多年來,經(jīng)管學(xué)院堅(jiān)持開展豐富多彩、形式多樣的安全與法制宣傳教育活動(dòng),設(shè)立安全文明月,組織開展安全文明教育系列活動(dòng)。通過消防安全宣傳周、模擬消防演練等理論結(jié)合實(shí)際的方式增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)及自救能力。學(xué)院每年承辦學(xué)校的消防和疏散演練,通過演練,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)消防器械使用的熟練程度,在提高自救能力的同時(shí),掌握必要的應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力。演練后還邀請(qǐng)專業(yè)的指導(dǎo)員或行業(yè)資深人員開展講座,宣傳防護(hù)知識(shí),建立安全知識(shí)的第二課堂。同時(shí)學(xué)生會(huì)相關(guān)部門加大對(duì)宿舍消防安全的檢查力度,嚴(yán)查電熱水壺等違規(guī)電器,將責(zé)任落實(shí)到每個(gè)同學(xué)。學(xué)院還出臺(tái)了一系列獎(jiǎng)懲措施,加強(qiáng)監(jiān)管力度,提高學(xué)生的安全防范意識(shí),幫助學(xué)生樹立“消防安全,人人有責(zé)”的思想,為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活保駕護(hù)航。四、學(xué)校的責(zé)任管理以制定培養(yǎng)目標(biāo),加強(qiáng)責(zé)任監(jiān)督高校飲食安全是維護(hù)高校教學(xué)秩序和政治穩(wěn)定的重要因素,是學(xué)校后勤工作重要的組成部分?，F(xiàn)在很多高校的后勤都實(shí)行了社會(huì)化,學(xué)生食堂實(shí)行承包經(jīng)營。有的承包經(jīng)營業(yè)主為了賺取更大利潤,大量購買質(zhì)次原料,飯菜粗制濫造,不按規(guī)定使用消毒設(shè)備,不投入較大精力搞好食堂衛(wèi)生,不定期給炊事員進(jìn)行體檢,以致食物中毒事件經(jīng)常發(fā)生學(xué)生作為學(xué)校的主體,應(yīng)對(duì)學(xué)校的飲食安全進(jìn)行全面監(jiān)督與管理。在日常管理中,學(xué)院積極宣傳食品安全的重要性,倡導(dǎo)學(xué)生到有安全保障的校內(nèi)食堂就餐,盡量避免校外就餐引發(fā)的食品安全群體事件。學(xué)校學(xué)生會(huì)也成立了大學(xué)生飲食安全監(jiān)督委員會(huì),在食堂中設(shè)立學(xué)生監(jiān)督崗,監(jiān)督飯菜質(zhì)量和衛(wèi)生,定期對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行民意測評(píng)和專項(xiàng)打分,直接參與食堂民主管理,行使監(jiān)督權(quán)力。學(xué)生志愿者也隨時(shí)監(jiān)督學(xué)校食堂的飲食質(zhì)量,及時(shí)反饋給相關(guān)部門,建立了互信、流暢的溝通流程。五、強(qiáng)化安全管理,完善學(xué)生服務(wù)體系權(quán)良柱、于成文、都基輝安全預(yù)防網(wǎng)絡(luò)體系包括事前預(yù)警、危機(jī)處理、應(yīng)急機(jī)制和目標(biāo)責(zé)任制度,在加強(qiáng)體系基本設(shè)計(jì)的同時(shí),還要通過組織協(xié)調(diào),加強(qiáng)聯(lián)系,建立廣泛的參與機(jī)制,不斷完善學(xué)校的安全預(yù)防網(wǎng)絡(luò),使高校校園安全更具科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。學(xué)院安全預(yù)防網(wǎng)絡(luò)體系劃分為宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)兩個(gè)主要預(yù)防場所,增設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控,涵蓋學(xué)生在校所有活動(dòng)場所。學(xué)院通過設(shè)置樓層安全員、班級(jí)安全員、宿舍安全員、網(wǎng)絡(luò)安全員崗位,建立起宿舍———班級(jí)———學(xué)生會(huì)———輔導(dǎo)員層層把關(guān)的安全負(fù)責(zé)體系,及時(shí)、具體、真實(shí)地反映學(xué)院安全情況。一方面在各班級(jí)、宿舍中設(shè)置安全信息員作為協(xié)助學(xué)生會(huì)開展宿舍檢查、課堂考勤等相關(guān)工作,另一方面在宿舍各個(gè)樓層設(shè)置樓層安全巡視員,負(fù)責(zé)本樓層所有安全事故的預(yù)防工作,對(duì)存在用電安全隱患和火災(zāi)安全隱患的宿舍及時(shí)上報(bào)老師;對(duì)打架斗毆、酒后滋事等學(xué)生群體性安全隱患事件進(jìn)行排查。輔導(dǎo)員老師也定期深入學(xué)生宿舍,了解學(xué)生宿舍衛(wèi)生安全情況,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,及時(shí)了解