2023年初中物理教學(xué)工作計劃匯總七篇

2023年初中物理教學(xué)工作計劃匯總七篇初中物理教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生視察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的實力，把培育學(xué)生的探究實力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得學(xué)問，完善學(xué)問，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的試驗技能，使他們能獨立進(jìn)行試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培育學(xué)生分析問題和解決問題的實力，對各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力。

三、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，仔細(xì)探討書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注意對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量削減超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實際：留意視察生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計試驗，會用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡潔實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深化的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗實力作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要實力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括:試驗器材的選擇、試驗操作、試驗方案設(shè)計、試驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是勝利學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)留意以下幾個問題：

(1)嚴(yán)格試驗的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，留意問題的開放性;(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化精確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)留意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論三步書寫;計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順當(dāng)解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法也是有益的。

四、教學(xué)支配

1、八年級：上好新課，做好期末復(fù)習(xí)

2、九年級：三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)五月上、中旬完成其次輪分塊復(fù)習(xí)五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考

五、其它工作：

1、主動參與教科研的活動，向其他有閱歷的老師討教先進(jìn)的教化教學(xué)方法，主動參與科研活動，提高自己在科研活動方面的實力。

2、積累教學(xué)中的得與失初中物理教學(xué)工作安排初中物理教學(xué)工作安排。有空時多寫一些教學(xué)中的體會，留意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

初中物理教學(xué)工作安排篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道串并電路的特點

2、會識別連接串聯(lián)和并聯(lián)電路

3、會畫簡潔的串聯(lián)和并聯(lián)電路

教學(xué)重點

知道串并電路的特點，會連接串聯(lián)和并聯(lián)電路。

教學(xué)難點

連接串聯(lián)和并聯(lián)電路，畫出對應(yīng)的電路圖及電路的設(shè)計。

教學(xué)方法

學(xué)生自主活動內(nèi)容

預(yù)習(xí)自學(xué)

1、串聯(lián)電路

（1）概念：把電路元件首尾連接起來的電路。

（2）特點：①電流有路徑，無之分。

②開關(guān)控制電路中全部

③各用電路器之間

2、并聯(lián)電路

（1）概念：把電路元件連接起來的電路。

（2）特點：①電流有路徑，有之分。

②干路開關(guān)限制，支路開關(guān)限制的支路。

③各用電路器之間。

課堂檢測

1、用一個開關(guān)同時限制三盞燈，則這三盞燈的連接方式是（）

A、只能串聯(lián)B、只能并聯(lián)C、串聯(lián)或并聯(lián)都可以D、串聯(lián)或并聯(lián)都不行能

2、有三盞電燈，想把它們連接在一個電路中，要求用與不用每盞電燈都不影響別的燈，下面電路圖中能滿中要求的是（）

3、某機(jī)要室大門是由電動機(jī)限制的，鑰匙(電路開關(guān))分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開。圖中符合要求的電路是（）

4、右圖是醫(yī)院病房與護(hù)士值班室的示意圖，病人須要護(hù)理時，只要按床邊的按鈕開關(guān)就能剛好通知護(hù)士：1號床的病人按下開關(guān)S1，護(hù)士值班室的燈L1亮；2號床的病人按下開關(guān)S2，護(hù)士值班室的燈L2亮。下列電路圖符合要求的是()

5、教室里投影儀的光源是強(qiáng)光燈泡，發(fā)光時必需用風(fēng)扇賜予降溫．為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的電動機(jī)啟動后，燈泡才能發(fā)光；風(fēng)扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光．則在下圖所示的四個電路圖中符合要求的是（）

6、在下圖中按要求連接電路。

（1）把甲圖中L1，L2串聯(lián)、S限制二盞燈；

（2）把乙圖L1、L2并聯(lián)，S1、S2各限制一盞燈。

7、在探究活動中，小明連好了的實物圖如圖所示，請你幫他畫出這個電路的電路圖。

8、按下圖的電路圖連接右邊的實物圖。

實力提升

1、每天晚上，武漢外灘的燈光使江城的夜色更加靚麗，其中這些路燈的連接方式是.

2、如下左圖，當(dāng)開關(guān)閉合時會發(fā)生現(xiàn)象，若要兩燈串聯(lián)，應(yīng)去掉導(dǎo)線；若要兩燈并聯(lián)，應(yīng)將導(dǎo)線改接到.

3、試推斷下列各種狀況中小燈泡L1和L2的連接狀況：

（l）流過L1的電流全部流經(jīng)L2；（2）拿掉燈L1，燈L2仍發(fā)光

（3）開關(guān)同時限制L1、L2；（4）開關(guān)S斷開時，燈L1發(fā)光，L2不亮

4、如圖1所示所示電路中，L1與L2，開關(guān)S閉合時，燈L1和L2均不亮，某同學(xué)用一根導(dǎo)紅去檢查電路故障，他將導(dǎo)線接在燈L1兩端，若發(fā)覺燈L2亮，L1不亮則說明

。

5、如圖2，把圖1中的L2中的換成電阻R，開關(guān)S閉合時，燈L1不亮，某同學(xué)用一好的燈L去換L1，若發(fā)覺燈L亮，則說明L1。若燈L不亮，則說明L1。

6、如下圖，下列說法中正確的是（）

A、閉合S、S2、S3，斷開S1則L1與L2并聯(lián)

B、閉合S、S1、S2，斷開S3則L1、L2并聯(lián)

C、閉合S、S1、S3，斷開S2則L1、L2并聯(lián)

D、閉合S、S2，斷開S1、S3，則L1、L2并聯(lián)

7、一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇，運(yùn)用時，有時須要各自獨立工作，有時須要它們同時工作，在如圖所示的電路中，你認(rèn)為符合上述要求的是（）

8、學(xué)校有前門和后門，在前門和后門各有一個開關(guān)，在學(xué)校保衛(wèi)科有紅、綠兩盞燈和電源。要求：前門來人紅燈亮，后門來人綠燈亮。（1）請設(shè)計這個電路，在方框內(nèi)畫出電路圖，并連接圖中的實物電路。（2）請指出此電路中需改進(jìn)的地方。

9、奶牛廠的工作人員想設(shè)計一個自動放養(yǎng)奶牛的“牛圈”，想用細(xì)導(dǎo)線把牛群圍住，當(dāng)牛在圈內(nèi)吃草時，小屋內(nèi)的指示燈亮，當(dāng)奶牛跑到圈外時就會碰斷導(dǎo)線，這時小屋內(nèi)的電鈴就會發(fā)出響聲，請你畫出電路圖。

10、如圖所示，有帶風(fēng)葉的小電動機(jī)一只，電熱絲一段，開關(guān)兩只（S1，S2），插頭一只，導(dǎo)線若干，利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風(fēng)的電吹風(fēng)電路.要求：只閉合S1時吹冷風(fēng)，只閉合S2時既無風(fēng)又不發(fā)熱，同時閉合S1、S2時吹熱風(fēng)，請你用筆畫線作導(dǎo)線，按要求將圖中元件連接起來.

初中物理教學(xué)工作安排篇3

本學(xué)期物理組的兩位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們兩個努力工作，各方面力爭取得更大進(jìn)展，搞好物理教學(xué)教研工作,全面落實素養(yǎng)教化,大面積提高教學(xué)教化質(zhì)量，特做如下安排：

一、教學(xué)方面

仔細(xì)貫徹市縣《中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件精神，努力抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

1、制定教學(xué)安排：第一周，老師在熟識教材及大綱的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校和教育處的統(tǒng)一布置，分別制定切實可行教研工作安排，各年級組教研安排。

2、備課：本組接著堅持集體備課、單元備課先周備課。落實我校的備課要求，然后再寫出切實可行的教案，為上好每一節(jié)課做好打算。

3、上課：是落實教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。緊緊圍繞學(xué)校的課改主導(dǎo)方向，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，充分調(diào)動學(xué)生的主動主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效率。

4、輔導(dǎo)：仔細(xì)搞好課堂教學(xué)的同時，搞好個體與集體的輔導(dǎo)。

5、作業(yè)：老師作業(yè)布置依據(jù)大綱，少、精的原則。

二、教研方面

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，個人與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、按學(xué)校要求定時實行公開課，平常相互聽評課，取長補(bǔ)短，共同提高每位老師講課水平。

3、主動響應(yīng)學(xué)校的要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革與課題探討，使每個成員都對自已的教改課題進(jìn)行卓有成效的探討。

4、搞好試驗活動課，進(jìn)行有關(guān)社會調(diào)查探討，豐富活動課內(nèi)容。

總之，在新的的學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，各方面都力爭取得最好的成果。在以后的工作過程中，我們將接著發(fā)揚(yáng)物理組的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力工作，為爭取更好成果而努力！

初中物理教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生視察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的實力，把培育學(xué)生的探究實力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得學(xué)問，完善學(xué)問，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，仔細(xì)探討書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注意對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的'學(xué)習(xí)，盡量削減超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實際：留意視察生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計試驗，會用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡潔實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深化的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗實力作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要實力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括：試驗器材的選擇、試驗操作、試驗方案設(shè)計、試驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是勝利學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)留意以下幾個問題：

(1)嚴(yán)格試驗的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，留意問題的開放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化精確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)留意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順當(dāng)解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法也是有益的。

三、教學(xué)支配

1、八年級：

周次內(nèi)容

第一周電壓探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

其次周電阻變阻器

第三周復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷

第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及應(yīng)用

第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和平安用電

第六周復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷

第七周電能電功率

第八周電功率測量小燈炮的電功率

第九周打算期中考試

第十周期中考試和評卷

第十一周電與熱

第十二周電功率和平安用電復(fù)習(xí)和總結(jié)

第十三周磁現(xiàn)象磁場

第十四周電生磁電磁鐵

第十五周電磁繼電器揚(yáng)聲器電動機(jī)

第十六周磁生電

第十七周復(fù)習(xí)和總結(jié)

第十八周期末復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

其次十周期末考試

2、九年級：

三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)五月上、中旬完成其次輪分塊復(fù)習(xí)五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考

四、其它工作：

1、主動參與教科研的活動，向其他有閱歷的老師討教先進(jìn)的教化教學(xué)方法，主動參與科研活動，提高自己在科研活動方面的實力。

2、積累教學(xué)中的得與失。有空時多寫一些教學(xué)中的體會，留意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

初中物理教學(xué)工作安排篇5

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運(yùn)用的水平。

2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《老師心理學(xué)》、《教化心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新學(xué)問過程中，必定會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，剛好予以解決。

2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學(xué)生有實力自主構(gòu)建學(xué)問。教學(xué)的“小思路”是指較精確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點、突破難點，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕松；避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必需有特性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開不分班級，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章；教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進(jìn)行公允、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)料每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注意物理試驗。

（1）采納多媒體播放與動手試驗相結(jié)合；

（2）打算兩套或兩套以上的試驗器材，供學(xué)生試驗探究。

六、合理支配進(jìn)度，剛好反饋調(diào)整

1、合理支配進(jìn)度；學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時

單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

2、剛好反饋調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后溝通，試驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學(xué)情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，解除學(xué)生思維“病灶”，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利才智共享。

七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組探討；試驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點撥、指導(dǎo)與評價；建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。

初中物理教學(xué)工作安排篇6

一、試驗教學(xué)的指導(dǎo)思想

試驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過物理試驗，不但要達(dá)到教材對每一個試驗提出的試驗?zāi)康?，進(jìn)行常規(guī)的驗證性的試驗教化；還要培育學(xué)生的科學(xué)試驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)，肅穆仔細(xì)一絲不茍的科學(xué)看法；更重要的是通過對分組試驗、課堂演示試驗、課外小試驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密視察和勤于思索，培育學(xué)生主動探討的探究精神和創(chuàng)建性的發(fā)覺、思索和解決新的實際問題的實力。為更好地實施試驗教學(xué)，特制定本年度初三物理學(xué)生分組試驗教學(xué)安排。

二、試驗教學(xué)的目的

1.培育學(xué)生的科學(xué)試驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)。

2、培育學(xué)生主動探討的探究精神和創(chuàng)建性的發(fā)覺、思索和解決新的實際問題的實力。

3、培育學(xué)生的自學(xué)實力、視察實力和分析實力，科學(xué)地分析和說明一些物理現(xiàn)象。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三、試驗教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1、課程方面：

由于長期應(yīng)試教化的影響，重學(xué)問輕實力、重理論輕實踐、重結(jié)論輕過程、重分?jǐn)?shù)輕素養(yǎng)的觀念還根深蒂固，初中學(xué)生的物理試驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，試驗教學(xué)存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、整個吞棗的不正?，F(xiàn)象，不能很好的培育學(xué)生試驗素養(yǎng)和實力

2、學(xué)生方面：

學(xué)生的試驗操作實力較差，在學(xué)生試驗中，甚至還有50%的學(xué)生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的試驗條件、試驗課程的設(shè)置有關(guān)、對學(xué)生的試驗操作實力的重視不夠有關(guān)。

3、試驗條件方面：

試驗所需器材基本配齊，但部分試驗器材由于運(yùn)用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高，導(dǎo)致學(xué)生試驗時得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學(xué)生的試驗愛好。

4、其它相關(guān)狀況：

試驗課程開不足、試驗儀器不精確、操作過于簡潔、要求一模一樣、管理松散不嚴(yán)等都給學(xué)生操作實力的培育帶來了負(fù)面影響。即使條件好一些的重點學(xué)校，也很難做到學(xué)生試驗一人一組和試驗室的開放。對學(xué)生的試驗操作實力的考查力度不夠，學(xué)生做與不做試驗無關(guān)緊要，只需在初四下學(xué)期中考前做有針對性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。

四、試驗詳細(xì)措施：

1.對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作，采納多種試驗方法，活躍學(xué)生思維。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生試驗愛好的培育。

物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師。”而愛好的培育，一要靠老師的正確引導(dǎo)，而要靠學(xué)生親身到試驗中去激發(fā)。老師要擅長把握試驗的科學(xué)性，挖掘試驗的趣味性，特殊是課堂演示試驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時間，做到一次勝利，從而引發(fā)學(xué)生的試驗愛好。另外，除了開足開好學(xué)生試驗課外，還要多開展隨堂試驗和課外小試驗小制作，并加強(qiáng)對課外小試驗、小制作的督促和輔導(dǎo)，制定切實可行的督促、檢查方案，或展示、或競賽、或探討，使學(xué)生饒有愛好地完成課本或課外小試驗、小制作，對活動中表現(xiàn)突出的，剛好賜予表揚(yáng)和激勵，對優(yōu)秀者可適當(dāng)?shù)刭n予物質(zhì)嘉獎，這對提高學(xué)生的試驗愛好很有幫助。

3、初中物理試驗，既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又要突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，使學(xué)生主動主動的參加試驗。課本讓學(xué)生看，試驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析，并且多給學(xué)生供應(yīng)獨立設(shè)計試驗的訓(xùn)練機(jī)會，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探究潛能，培育學(xué)生的實踐實力和創(chuàng)建實力。

4、加強(qiáng)對學(xué)生試驗操作實力的考核。

對初三學(xué)生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試試驗裝置正確；操作規(guī)程正確；視察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；試驗結(jié)論正確。

5、中學(xué)物理老師應(yīng)具備四個方面的試驗教學(xué)素養(yǎng)：即視察試驗的素養(yǎng)、試驗思維的素養(yǎng)、試驗操作的素養(yǎng)、試驗實力評價的素養(yǎng)。只有高素養(yǎng)的老師，才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導(dǎo)作用，對學(xué)生試驗給以正確的指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的才智，培育學(xué)生的試驗實力。

五、須要學(xué)校賜予的支持

1、按期配齊試驗所需的儀器設(shè)備

2、為試驗室供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕?jīng)費，以購買試驗過程中的相關(guān)耗材

3、物理試驗室應(yīng)配備一臺計算機(jī)、多媒體投影設(shè)備

初中物理教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期起先，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，本著這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

1、內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘素養(yǎng)教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，盡可能通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

3、教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了，提出了一些值得思索探討的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教化教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的相識。

1、了解當(dāng)前教化改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教化觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)探討活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動實踐，積累閱歷。

2、加強(qiáng)視察、試驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學(xué)生試驗，仔細(xì)思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗;激勵學(xué)生在課外做一些視察和小試驗。加強(qiáng)試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要，注意培育學(xué)生應(yīng)用物