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文檔簡介
認(rèn)識周長學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感知封閉圖形一周的長度是它的周長，建立周長的概念，理解周長的意義。2.探索用測量的方法算出圖形周長，養(yǎng)成創(chuàng)新意識，增強(qiáng)動手能力。3.在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功，學(xué)會與他人合作。操場操場操場操場操場操場日常生活中常見的物體它們的一圈是怎樣的呢？畫一畫拿出一張紙，一片樹葉。用筆沿著樹葉的邊線一筆描出它的輪廓。 看來，不管從樹葉邊線的哪里開始，大家都描的是一周，得到一個封閉圖形。說一說這個封閉圖形一周的長度，我們把它叫做什么呢?封閉圖形一周的長度，叫做它的周長長方形一周的長度，叫做長方形的周長。正方形一周的長度，叫做正方形的周長。三角形一周的長度，叫做三角形的周長。找一找找一找身邊物體表面的周長，并動手摸一摸、指一指，在同桌之間說一說。課桌面的邊線、數(shù)學(xué)課本書的邊線、黑板、文具盒等量一量測量要求：1.小組分工合作。2.選擇合適的測量工具。3.把測量的結(jié)果記錄下來。(得數(shù)保留整厘米數(shù))量一量樹葉的周長你手中的樹葉的周長到底是多少呢？我們怎樣才能得到樹葉的周長？沿著下列圖形周邊畫一圈。( )( )( )( )判斷：紅色部分是不是下列平面圖形的周長？猜一猜這兩個圖形的周長一樣嗎？這節(jié)課，你學(xué)會了什么？今天我們認(rèn)識了周長，并且用周長的知識解決了一些問題，你能談?wù)勛约旱母惺軉幔空n后思考 小東想買一頂帽子，可是他
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