地理教師個人年度考核工作總結模板（2篇）

第7頁共7頁地理教師?個人年度?考核工作?總結模板?本學期?我擔任高?一級8、?9、10?三個班的?地理課。?由于是在?下學期接?手這三個?班的，在?有限的時?間里，我?多方面了?解學生情?況，根據(jù)?學生實際?，認真專?研課程標?準，結合?學校的教?學計劃，?積極完成?了教學任?務。具體?總結如下?：一、?學習新課?程標準，?以當前先?進的教學?理念為指?導，提高?學生學習?積極性?高中地理?課程的總?目標是要?求學生初?步掌握地?理的基本?知識和基?本原理，?或得地理?技能，發(fā)?展地理思?維能力，?掌握學習?和探究地?理問題的?基本方法?和技術手?段;增強?愛國主義?情感，樹?立科學的?人口觀、?資源觀、?環(huán)境觀和?可持續(xù)發(fā)?展觀念。?在教學中?進行目標?的細化，?從知識和?技能、過?程和方法?、情感態(tài)?度和價值?觀三個維?度進行落?實。即不?但要求學?生掌握基?本的地理?知識和學?習地理的?基本技能?，同時還?要求學生?掌握獲得?知識的方?法或了解?知識獲得?的過程，?為了培養(yǎng)?合格的社?會主義現(xiàn)?代公民，?在教學過?程中培養(yǎng)?學生形成?正確的人?地關系、?可持續(xù)發(fā)?展觀念及?愛國情感?。教學?中，重視?學生為知?識的創(chuàng)造?者，而不?把學生當?作一個知?識的接受?者培養(yǎng)。?教學的目?的就是讓?學生學會?學習，只?有學生學?會了學習?，教學才?變得有意?義和有希?望。要實?現(xiàn)這一教?學理念，?教學手段?要靈活多?樣，讓學?生學會主?動學習。?在班級教?學中，班?級之間有?差別，學?生個體也?有差異，?教學中根?據(jù)學生實?際情況，?采用分層?教學，展?現(xiàn)學生個?性風采。?遵循進步?就是優(yōu)秀?的原則，?突出過程?性評價，?提高學生?的學習的?積極性。?二、結?合學生實?際，加強?學生的地?理基礎，?培養(yǎng)學生?的地理思?維這批?學生在初?中沒有系?統(tǒng)的學習?地理，地?理基礎較?差，甚至?一些地理?常識也不?具備，更?不用說養(yǎng)?成地理思?維和方法?，在觀念?上他們把?地理當作?副科、次?科，對地?理學習不?重視。對?高一的學?生來說，?由于地理?是綜合文?科目，在?會考之后?，多數(shù)選?學理科的?學生極不?重視地理?學習。選?學文科的?學生由于?在初中階?段成績也?很差，從?小沒有養(yǎng)?成良好的?學習習慣?和學習方?法，缺乏?自信。學?生在課堂?上注意力?不集中，?學習不認?真，練習?作業(yè)應付?了事。針?對這些情?況，我在?課堂上時?通過激趣?是學生保?持注意，?重點要求?學生掌握?地理基礎?知識。多?從高中生?活，地理?學習等方?面給以方?法的指導?，在教學?中滲透先?進的學習?觀念，讓?學生體驗?成功，培?養(yǎng)自信;?培養(yǎng)學生?良好的學?習習慣，?突出強化?地理思維?能力的培?養(yǎng)。三?、抓緊、?抓好課堂?教學環(huán)節(jié)?，搞好常?規(guī)教學，?開展多樣?化的學習?形式由?于高中地?理強調對?地理事物?原理的分?析，重在?說“理”?，與初中?比較，難?度加大。?因此，我?在備課前?，認真研?究教學標?準，綜合?各種版本?教材，結?合學生實?際，適當?增加學生?對問題的?理解深度?。平時多?收集一些?相關的時?事材料，?結合安順?市的自然?環(huán)境和經(jīng)?濟建議成?就，注重?生活與所?學知識內?容的聯(lián)系?，以生活?中的材料?作為知識?興趣的切?入點，把?握好每節(jié)?課的重點?、難點，?認真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，寫出較?好完整而?詳細的教?案。在?備好課的?基礎上，?講好每一?節(jié)課，提?高課堂_?___分?鐘的教學?效果，是?提高地理?教學成績?的關鍵。?在課堂上?準確無誤?的向學生?傳授教材?知識，經(jīng)?常啟發(fā)學?生思維，?注重教學?語言的生?動性、趣?味性，分?析問題深?入淺出，?列舉學生?喜聞樂見?的事例剖?析難點，?創(chuàng)設寬松?的課堂氣?氛，極大?的提高了?學生學習?地理的興?趣性。一?方面，充?分借助多?媒體展示?地理事物?的形成過?程。讓學?生增強了?感性認識?，加深對?教材知識?的理解和?記憶，又?培養(yǎng)了學?生的讀圖?能力，課?堂效率有?較大提高?。另一方?面，結合?有關章節(jié)?內容，對?全體學生?進行環(huán)境?保護方面?的教育，?培養(yǎng)學生?的環(huán)境意?識，如環(huán)?境污染、?自然資源?利用與生?態(tài)破壞等?等。我?在教學中?嘗試開展?多樣化的?學習形式?，培養(yǎng)學?生地理學?習能力。?在學習過?程中使學?生獲得收?集材料、?提取有效?信息的能?力;利用?地圖，綜?合分析地?理問題的?能力;辯?證的思維?方式及其?表述能力?等。通過?培養(yǎng)學生?自主學習?的能力，?發(fā)展學生?的個性，?使學生具?有活躍的?思維，從?而達到培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神與實踐?能力的目?。本學?期我擔任?高二年級?____?個班(1?3、14?班)的地?理課。根?據(jù)學生實?際，認真?專研課程?標準，結?合備課組?的教學計?劃，積極?完成了教?學任務。?結合備課?組的教學?計劃，積?極完成了?教學任務?。具體總?結如下：?四、在?教育教學?中的反思?與感悟?在這學期?的地理教?學中，我?不斷反思?，總結了?一些自己?的教學感?悟。1?、重視地?理知識的?應用教學?中應注意?與學生生?活實際聯(lián)?系。幫助?學生通過?熟悉的現(xiàn)?象理解所?學地理知?識。如氣?溫在冬夏?季節(jié)的分?布規(guī)律，?降水的分?布，天氣?預報等等?。讓學生?知道地理?知識在生?活、生產?和科學試?驗中的廣?泛應用，?增強學習?地理的興?趣和信心?。2、?應通過讀?圖、學生?練習和課?堂討論等?方式培養(yǎng)?學生應用?地理知識?解決簡單?問題的能?力。在討?論中，教?師要做必?要的講解?。做練習?時，要求?學生弄清?地理事實?，獨立思?考，自己?提出解決?問題的辦?法，并能?對所得結?果進行分?析、判斷?。3、?考核是教?學中不可?缺少的環(huán)?節(jié)，是檢?查教學質?量的重要?手段，能?激發(fā)學生?的主動性?、創(chuàng)造性?。在重視?考試的同?時也要形?成對學生?多方面的?評價而不?是僅停留?在成績上?。五、?存在問題?及改進方?法措施?當然，在?教學中，?也存在著?不足之處?，一節(jié)課?下來，總?覺得課堂?時間比較?緊，學生?的學習狀?態(tài)也時好?時壞，尤?其是學困?生，如學?習困難生?的轉化工?作，原來?會的還會?，不會的?還不會。?另外，并?不是所有?的地理知?識都教的?有新意，?有時內容?講解不靈?活，沒有?吸引力，?致使學生?產生厭煩?情緒。在?以后的教?學中，努?力做到：?1、以?學生為主?體，注意?基礎知識?教學，調?動學生的?學習興趣?;2、?加強教學?改革，引?入新的教?學模式，?提高課堂?教學效果?;3、?重視地理?概念和規(guī)?律的教學?方法;?4、重視?地理知識?的應用;?5、在?開展教學?活動的過?程中，注?重對學生?進行心理?教育總?之，我要?不斷改進?工作方法?，更好的?完成地理?教學工作?。總結經(jīng)?驗，查找?不足，爭?取在新的?一年，取?得好成績?。地理?教師個人?年度考核?工作總結?模板（二?）__?__年下?學期我擔?任了__?__學校?六個班的?地理教學?工作(高?二兩個文?科班、兩?個理科班?和高一兩?個班的)?，并擔任?高一地理?備課組長?的工作，?任務艱巨?，在與諸?位地理教?師的協(xié)同?合作下，?明確職責?，腳踏實?地的工作?，各項教?學活動開?展的井井?有條，現(xiàn)?將一學期?的具體工?作總結。?一、積?極參加課?改培訓，?加強理論?學習、促?進觀念轉?變根據(jù)學?校的統(tǒng)一?安排，我?與備課組?其他老師?頂高溫冒?酷暑在暑?期___?_月__?__日至?____?月___?_日奔赴?____?市泰和大?酒店參加?了高二地?理學科新?課改培訓?。三天培?訓期間，?通識培訓?，對《普?通高中課?程方案(?實驗)》?進行了解?讀;人民?教育出版?社、課程?教材研究?所的專家?從教材編?寫方面對?人教版普?通高中地?理課程標?準實驗教?科書必修?《地理2?》、《海?洋地理》?《自然災?害與防治?》的設計?思想和教?材內容作?了介紹;?廣東省的?一線教師?介紹了課?改實驗區(qū)?的教學經(jīng)?驗和教訓?;省地理?教研員對?普通高中?新課程實?驗地理學?科的開設?時間、方?式、課時?安排、教?學和教研?等提出了?指導意見?;科學的?培訓使我?們對國家?新一輪高?中課程改?革的背景?、理論、?目標、策?略、步驟?等方面有?了一定的?認識，理?論學習的?加強是走?進新課程?的第一重?要關口。?二、認?真做好本?職工作及?高一地理?備課組長?的工作本?學期切切?實實做好?高中地理?會考工作?，力爭全?部學生達?標，重點?做學習困?難學生的?工作。注?重對高二?文科班打?好基礎及?培優(yōu)，組?織高一備?課組成員?做好下列?工作：?1、學習?地理課程?標準，做?好新課程?培訓工作?認真學習?和鉆研學?科課程標?準新教材?，對實踐?中出現(xiàn)的?一些問題?進行研究?反思與調?整，力求?實現(xiàn)突破?課改中的?重點和難?點。2?、安排每?一個星期?的教學進?度、課時?安排，每?堂課的大?致上法，?從而保證?十個班級?的教學進?度一致。?高一備課?組內，每?位科任老?師上倆次?公開課，?取長補短?，教學相?長。3?、做好期?中、期末?復習工作?、認真學?習考試說?明，探討?復習教學?策略，做?好期中、?期末考試?的組織、?閱卷、分?數(shù)統(tǒng)計和?閱卷分析?等有關工?作。4?、抓教學?常規(guī)組織?有關學習?活動，多?研究探索?教法，不?斷提高課?堂效益，?研究學法?，將如何?引導學生?改善學習?方式，促?進學習方?式多元化?，為研究?重點促進?學生學習?方式的轉?變。主要?措施：培?養(yǎng)良好的?道德規(guī)范?和學習習?慣，在教?學中多采?用啟發(fā)式?創(chuàng)造性的?教學方式?。鼓勵學?生動腦思?考、大膽?想象、主?動參與。?課堂上精?心設計各?種豐富多?彩“任務?性”活動?，設計各?種真實的?活動，通?過各種實?踐，達到?有利于學?生綜合能?力提高的?目的。?三、投身?單元備課?活動，研?究新課標?、把握新?教材為了?更快更好?的適應新?課改的要?求，早在?暑期培訓?期間高一?地理備課?組就擬訂?了針對必?修《地理?1》的備?課暢想，?開學后及?時制定了?周密詳細?的計劃并?已把任務?落實。安?排我承擔?第一章三?、四兩節(jié)?與第五章?的集體備?課主講任?務。備課?組采用“?個人精備?-集體研?討-個人?修改”的?備課新模?式，發(fā)揮?了個人的?優(yōu)勢和特?色，整體?提高了備?課效率。?通過舉辦?組內備課?活動，老?師之間的?交流、研?討、相互?借鑒的機?會增多，?對更好的?把握、駕?馭新教材?起到了較?大的促進?作用。通?過幾次集?體備課活?動不僅積?累了寶貴?的經(jīng)驗，?教師的研?究視野也?開闊了，?目光更明?亮了，把?握新課程?的能力增?強了。此?外還積累?搜集了大?量的可共?享交流的?課程資源?。