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第初一班主任年度工作總結(jié)(16篇)
初一班主任年度工作總結(jié)(精選16篇)
初一班主任年度工作總結(jié)篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家下午好!
轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬逝去,春天已悄悄來到我們身邊。新學(xué)期的工作已經(jīng)開始。前七位班主任的經(jīng)驗介紹讓我收獲很大。
上學(xué)期,我擔(dān)任一年九班的班任工作,非常幸運(yùn)遇到了一群活潑可愛,懂得感受恩的學(xué)生,從第一天起,我的心不斷的被感動,因為他們的懂事,因為他們的努力,因為他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心……
我就深深懂得,一個良好的班集體是成功的關(guān)鍵,需要有良好的班風(fēng),融洽的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系,積極拼搏,努力進(jìn)取的熱情,因此,學(xué)年伊始,我用心做好如下幾件事:
一、學(xué)年初,我與學(xué)生一起制定了本學(xué)期的奮斗目標(biāo),打造一個凝聚力強(qiáng)的班集體,為此,我與學(xué)生一起制定出適合于我班的班級口號,班級誓言,讓學(xué)生每時每刻牢記自已的誓言,全身心投入學(xué)習(xí)和各項活動中,提高效率。
二、定期召開班委會和小組長會,培養(yǎng)他們工作能力,發(fā)揮好干部的模范帶頭作用,做到優(yōu)等生帶動中等生,中等生幫助差生,一起進(jìn)步,并且充分利用好小組合作,教學(xué)法的優(yōu)勢,發(fā)揮好竟?fàn)幖畹淖饔?,我班制定出獎勵措施小組考評,每用獎勵前三名,另外設(shè)立個人優(yōu)秀獎,獎品雖然微不足道,但學(xué)生都非常在意這個榮譽(yù)所以每個學(xué)生都充滿激情。
三、通過各項活動提高班級凝聚力。剛開學(xué)一些住宿生非常想家,我特意統(tǒng)計了每個同學(xué)的生日,班中為他們集體慶祝,生日慶祝分為這么幾大塊,集體演唱生日歌,各小組用自已喜歡的方式(小品、歌曲聯(lián)唱、詩朗誦等)送上生日祝福,過生日的同學(xué)的生日感言,但是我們不花一分錢(這是我們事先的一條規(guī)則)通過這項活動,讓學(xué)生感受到集體的溫暖,增進(jìn)了同學(xué)之間,師生之間的感情,同時也鍛煉了每位學(xué)生的表演,歌唱,語言表達(dá)能力等方面能力,尤其是班組最內(nèi)向的學(xué)生也愿意表現(xiàn)自已。另外學(xué)校也組織了一第列的活動,學(xué)生的集體榮譽(yù)增強(qiáng)了,活動中取得了優(yōu)異的成績,也促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的干勁增強(qiáng)了,帶動了學(xué)習(xí)成績的提高。
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,我重點做了以下幾件事:
1、以身邊的成功例子教育學(xué)生如王營,張文等,從學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,吸取好的經(jīng)驗。
2、開學(xué)初,教育學(xué)生明確各科特點,努力適應(yīng)每個老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案,各科學(xué)習(xí)中的疑難或易出錯的問題,做好記錄,包括出錯原因正確做法等。
4、指導(dǎo)學(xué)生制定計劃,今天晚上制定明天的學(xué)習(xí)計劃,一定要認(rèn)真執(zhí)行,自已的計劃。
5、開學(xué)初向?qū)W生介紹“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”讓學(xué)生了解每個環(huán)節(jié)中,他們怎樣做,并從我自身的數(shù)學(xué)課做起他們的自學(xué)效果真的很不錯,在各位任課教師的共同努力下,前三項考試中分別取得了班級第一、第二、第三的好名次,這與全體任課教師的努力是分不開的。
6、每次考試后認(rèn)真寫出考后反思,制定下階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,每次考試過后,每個小組長將自已組員的成績抄回去,幫助他們認(rèn)真分析,各科有沒有明顯的偏科現(xiàn)象,特刊是班組后十五名,這樣便于他們制定新的目標(biāo)和新的策略,有的放矢,取得更大進(jìn)步。
五、注重與家長溝通
在學(xué)校我用心對待每一個學(xué)生,在各方面關(guān)心他們。家長都知道,得到了家長的認(rèn)可。無論是班級還是學(xué)校的號召,家長都非常支持。曾記得家長說:“把孩子放到您這兒,我們很放心,我們的孩子比小學(xué)優(yōu)秀多了”。我也會告訴家長:初一是孩子們的一個轉(zhuǎn)折,我一定會盡力,同時告訴家長,我希望我的孩子遇到什么樣的老師,我就會去做什么樣的老師。請家長放心。
六、注重學(xué)生的過關(guān)輔導(dǎo)
比如說:12:00后班級要進(jìn)入各科的自習(xí),語文、英語老師進(jìn)班輔導(dǎo)。那么,學(xué)生11:40—12:00我將會給在上午小考中不理想的學(xué)生進(jìn)行過關(guān)輔導(dǎo)。6:30以后進(jìn)入住宿生晚自習(xí),我和孫老師不管是誰看班都會給住宿生輔導(dǎo)1—2道當(dāng)天的重點數(shù)學(xué)題型。
前進(jìn)的路上不斷收獲著希望,學(xué)生們的懂事也時常讓老師感動的流淚。但有時也會遇到困惑,例如學(xué)生思想的變化常常會使我感到手足無措,認(rèn)真總結(jié)反思。覺得學(xué)生的變化與他們的心理的變化有關(guān),更與社會大化境與家長的教育影響有著直接的關(guān)系。老師著急,但有時真的有一種無能為力的感覺。因為我們不能改變家長的觀念,更無力改變社會大環(huán)境,但真的希望自己的每一個學(xué)生都能有一個更美好的未來。路漫漫,我還需要奮力前進(jìn)。
初一班主任年度工作總結(jié)篇2
逝者如斯,時間的流逝帶來的是歲月的沉淀,那是一份辛苦,更是一份沉甸甸的收獲。正所謂“盡吾志者,無愧于心”也!這學(xué)期,少了曾經(jīng)的迷茫,多的是成熟與穩(wěn)重,收獲和喜悅,讓我備感欣慰!
以史為鏡,面向未來,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、充滿自信,昂首前行
曾經(jīng)的摸索,曾經(jīng)的曲折,曾經(jīng)的收獲,都已成為過去,而留給我的已是滿滿的自信和堅強(qiáng)的力量。曾說“信心是前行的動力”,正是這份信心才讓我在教學(xué)和班主任工作中,披荊斬棘,挑戰(zhàn)自我,昂首前行,勇攀高峰!
二、繼續(xù)抓好班級制度建設(shè)
“依‘法’治班,民主先行;人人參與,自主管理;紀(jì)律從嚴(yán),德育優(yōu)先;錘煉習(xí)慣,
尊重個性;學(xué)以致用,全面發(fā)展”,這一直都是我教學(xué)和班主任工作中所堅持的理念。
制度當(dāng)然不是一朝一夕的決定,它要不斷地被完善,以做到與時俱進(jìn)。我想,班級制度的建立也是一樣的。因此,我首先設(shè)置了“班級宣傳欄”,打好輿論仗,后又在上學(xué)期“班級規(guī)范”的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生和班級當(dāng)前實際,建立了“學(xué)生量化評分標(biāo)準(zhǔn)”,將已有制度具體化、明確化,讓學(xué)生對班級管理措施,一目了然,心中有數(shù)。這對一些過于活潑調(diào)皮的學(xué)生也起到一定的威懾作用。從此,這一“標(biāo)準(zhǔn)”也成為了班級管理的制度依據(jù)。除此之外,在班級的其他方面,也先后制定了“‘明智圖書角’書籍使用管理規(guī)范”、“‘文基金’獎勵說明”等一系列制度規(guī)范。
好的制度,難在執(zhí)行。因此,為了不使制度成為一紙空文,“監(jiān)督考核小組”就孕育而生,其成員都是經(jīng)過學(xué)生推薦和我再三篩選的優(yōu)秀學(xué)生干部,他們品質(zhì)純正、剛正不阿,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨,在同學(xué)面前也很有威信。因此,他們保證了制度的順利實施,實踐證明效果很好。不僅對班級管理和規(guī)范學(xué)生的行為起到了很大的作用,也為班主任和班委的管理工作減輕了負(fù)擔(dān),更使班級學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),紀(jì)律良好,同學(xué)關(guān)系也其樂融融。
三、創(chuàng)造良好的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍
僅用制度來約束學(xué)生,顯然是違背教育原則和有礙學(xué)生個性的形成和發(fā)展的。因此,為學(xué)生創(chuàng)造良好的文化氛圍極其重要。
這學(xué)期,我加大了班級文化建設(shè)的力度,在同學(xué)們的建議下,創(chuàng)建了“班級讀書角”,同學(xué)們激情滿懷,通過創(chuàng)建讓我看到絕大多數(shù)同學(xué)對閱讀興趣十分濃厚,他們積極捐書,竟創(chuàng)造了個人捐書近百本的記錄!“讀萬卷書,行萬里路”,“書不讀無以立學(xué)”。但讀了“壞書”危害極大!因此,學(xué)生所捐書籍必須經(jīng)過我嚴(yán)格地逐本篩選,把好書留給大家,才能真正做到開卷有益!“書籍使用管理規(guī)范”的制定,使大家有序讀書,愛護(hù)書籍,養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。通過閱讀,豐富了學(xué)生的知識,擴(kuò)大了閱讀量,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,也促進(jìn)了學(xué)習(xí)。
同時,以學(xué)校開展的“‘學(xué)習(xí)雷鋒’活動月”為契機(jī),認(rèn)真策劃了一場比較正規(guī)的“學(xué)雷鋒辯論賽”,以“弘揚(yáng)雷鋒精神”為主題,分男女生兩方進(jìn)行了辯論。由于大家興致高昂,建言獻(xiàn)策,辯手集思廣益,積極搜集材料,做了充足的辯論準(zhǔn)備,雖然是第一次,但比賽卻異彩紛呈,收到了良好的效果。辯論賽不僅豐富了大家的課余生活,活躍了思維,更讓心靈在比賽中受到熏陶和洗禮,也增長了知識。
還有“藝術(shù)園地”等欄目的設(shè)置,也使大家無不感受到班級濃厚的學(xué)習(xí)和文化氛圍,這對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。
四、加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)
班級是一個集體,但要使這個集體有著強(qiáng)大的力量,那就讓每一個個體去擁有崇高而強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感吧。每次課外集體活動前,我都會常在同學(xué)面前講那句永不變更的話:在班級你有自己的名字,但出了班級你們有個共同的名字--七(3)班!這句話激勵著大家,讓他們瞬間感受到了集體的榮耀和力量,以至于在一次觀看“校園文化節(jié)”的唱歌和演講比賽中,節(jié)目未盡,大家卻幾欲先走,而唯有我班學(xué)生在烈日下仍靜坐于地,紋絲不動,頓時震撼四周。我認(rèn)為,這一現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅僅是那一句話的作用。在這一學(xué)期里,“我們班的‘活雷鋒’先進(jìn)個人”的評選、“‘學(xué)雷鋒’先進(jìn)事跡報告會”的開展、“班級自覺日”的設(shè)立、班級“吹氣球趣味比賽”的舉辦以及“班級相冊”的設(shè)置等一系列的活動和創(chuàng)建中,大家創(chuàng)先爭優(yōu),積極進(jìn)取,大大增強(qiáng)了同學(xué)們的集體自豪感和榮譽(yù)感,也促進(jìn)他們健康成長。我想,擁有了這份精神的'力量,對于班級和個人都是一筆不小的財富!
五、讓學(xué)生更加自信地學(xué)習(xí)和成長
愛默生說:“自信是成功的第一秘訣”。正處在“青春期“的孩子們,他們的自尊正慢慢形成,但往往遇挫力較弱,在困難和挫折中很容易失去信心,所以加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)尤為重要。
在創(chuàng)先爭優(yōu)的活動中,我時刻不忘隨時隨地鼓勵學(xué)生,對本身缺乏自信的學(xué)生,更是關(guān)愛有加,同時也為他們創(chuàng)造一切可能的機(jī)會,讓他們?nèi)ュ憻捵约?。在學(xué)習(xí)上,我奇思妙想,設(shè)立了班級“文基金”,并且每學(xué)期注入兩百元資金,專門用于獎勵優(yōu)秀生和進(jìn)步生,以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和競爭力。在期中考試后,班級也進(jìn)行了一次大規(guī)模的獎勵,鞭策后進(jìn),鼓勵先進(jìn)。如此,班級形成了濃厚學(xué)習(xí)和競爭氛圍。在期末考試中,很多學(xué)生取得較大進(jìn)步,600分以上的學(xué)生也比期中時有了增加,數(shù)量居年級前列。無論學(xué)生的成績還是心理素質(zhì)都得到了很大提高。
六、思考與暢想
在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老前輩、新同事的鼎力相助下,通過個人認(rèn)真務(wù)實的工作和學(xué)生們不懈的努力,班級正在已經(jīng)形成的“務(wù)實、團(tuán)結(jié)、自勝、樂觀”的班風(fēng)和“自信、奮進(jìn)、競爭、超越”的學(xué)風(fēng)中盎然前行,并將其發(fā)揚(yáng)光大!但制度多了,學(xué)生的自主能力是否就會減弱?這一直是我的思考,也許事事都存在于矛盾中,我的實踐還需要更多的時日去證明
初一班主任年度工作總結(jié)篇3
今年的701班,全班的平均分同級部優(yōu)秀班級比,差距一直穩(wěn)定的維持在30--40分!尤其是班級的7個2號生在開學(xué)之后的預(yù)習(xí)考試、月考后,就還剩下了3個,全在200名開外;從日常學(xué)習(xí),期中考試看,要回到原來位置及趕上其他班級,可能性不大!這當(dāng)然不是一個正常的現(xiàn)象,但是生活還是要繼續(xù),我的班級管理還是要繼續(xù)。很幸運(yùn)的是,班級的各項工作最終開展的不差,甚至在某些方面還走在了級部的前列。我覺得有這些方面做得還不錯:
一、注重思想教育,這包括家長與學(xué)生的教育,主要通過開家長會或班會來實現(xiàn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的是否理想,關(guān)鍵在于他的學(xué)習(xí)態(tài)度、人生觀,因此開好每一個班會[主題:天道酬勤理論,感恩理論,態(tài)度決定一切理論......],家長會,把自己的班級管理的理念,要求告訴他們,讓他們配合,執(zhí)行下去是很有必要的。
由于班會與家長會的召開,在班級成績出現(xiàn)大幅度下滑的情況下,孩子們的整體狀態(tài)還是穩(wěn)定的,家長也一直支持工作。無論花香教室、書香教室、創(chuàng)意方隊都得到了家長和孩子的大力支持,都獲得了學(xué)校的一等獎,有2個月獲得五星級班級的榮譽(yù),對班級凝聚力、集體觀念的形成,起到了至關(guān)重要的作用,強(qiáng)化實現(xiàn)班級的轉(zhuǎn)型信心。
二、注重班干部的教育,培養(yǎng)示范性優(yōu)秀學(xué)生。
1.班委集中打造的值日班委。這里面的核心是班長與體育委員,在班會、家長會樹立他們的想象、權(quán)威?,F(xiàn)在班級在有我無我的情況下差別不大,班委基本可以處理問題。
2.我每帶一個班級都有找“黑馬”的嗜好,通過幾個個體的轉(zhuǎn)化,提高班級的集體高度。在分班后,軍訓(xùn)期間我通過各種方式,找了幾個可塑之才,注意培養(yǎng)與教育,到期中考試已有于曉萌、田昱盈、董馨月譚晶4個同學(xué)實現(xiàn)了自己預(yù)料與期望的進(jìn)步,這也是為啥班級有多人退步的不利情形下,班級大差不差的原因!針對現(xiàn)在班級不利的現(xiàn)實,在這方面自己還是要繼續(xù)努力,看看可否實現(xiàn)劉金龍、薛鈿泓、田祥維、王志宏的提升。
三、班級管理從經(jīng)驗型到制度型的轉(zhuǎn)變。
以前自己干初三班主任,感覺主要依靠經(jīng)驗??墒乾F(xiàn)在到了初一,自己也是一個新班主任,需要重新學(xué)習(xí),感覺需要像年輕人學(xué)習(xí)張敏、張薇、于西西,潘帥等,學(xué)習(xí)他們的制度管理,學(xué)習(xí)他們雷歷風(fēng)行的作風(fēng),讓自己也輕松起來。
1.第一次制定的成文的班級學(xué)生的獎罰條例。主要是為了使用家委會基金。
但現(xiàn)實感覺制度好定,用起來就問題很多,就說作業(yè)這一個方面--如何保證落實作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量?我班級里大約10及格學(xué)生完不成作業(yè)是一個常態(tài)為了改變這個問題,自己就嘗試了很多。其中拿出專門的時間檢查、反饋作業(yè)是最后被逼無奈的一種做法,實際效果如何,需要時間的檢驗。但我想想孩子、家長們們強(qiáng)化的觀念是?沒有做的的質(zhì)量與數(shù)量,就沒有學(xué)習(xí)的效果!!
2.根據(jù)孩子們的實際,出臺一些小的獎罰條例。
不帶學(xué)生證--每天給借用一方1元,買斷對方的10元;忘帶書費等各種繳費--自愿捐款5-10元給班級;忘帶作業(yè)或完不成作業(yè)--只吃饅頭,不吃菜,甚至菜被表現(xiàn)好的人分吃掉;早晨遲到---在后邊站5分鐘或擦黑板等等,但時間不必太長,沒用就算了。
班級管理發(fā)現(xiàn)的一些問題:
1.孩子們課堂上注意力分散嚴(yán)重,常常不知老師講的問題。當(dāng)老師提問時四顧茫然;
2.孩子們課后作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量都很差,在不知不覺中喪失了思考、學(xué)習(xí)需要的習(xí)慣;
3.不能進(jìn)行小組合作。
初一班主任年度工作總結(jié)篇4
今年我擔(dān)任了七年級(2)班的班主任工作。進(jìn)入了初中生活,班主任工作變得繁重,而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度:
以班級紅花榜等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組:
以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,
此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
初一班主任年度工作總結(jié)篇5
逝者如斯,時間的流逝帶來的是歲月的沉淀,那是一份辛苦,更是一份沉甸甸的收獲。正所謂盡吾志者,無愧于心也!這學(xué)期,少了曾經(jīng)的迷茫,多的是成熟與穩(wěn)重,收獲和喜悅,讓我備感欣慰!
以史為鏡,面向未來,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、充滿自信,昂首前行
曾經(jīng)的摸索,曾經(jīng)的曲折,曾經(jīng)的收獲,都已成為過去,而留給我的已是滿滿的自信和堅強(qiáng)的力量。曾說信心是前行的動力,正是這份信心才讓我在教學(xué)和班主任工作中,披荊斬棘,挑戰(zhàn)自我,昂首前行,勇攀高峰!
二、繼續(xù)抓好班級制度建設(shè)
依‘法&治班,民主先行;人人參與,自主管理;紀(jì)律從嚴(yán),德育優(yōu)先;錘煉習(xí)慣,
尊重個性;學(xué)以致用,全面發(fā)展,這一直都是我教學(xué)和班主任工作中所堅持的理念。
制度當(dāng)然不是一朝一夕的決定,它要不斷地被完善,以做到與時俱進(jìn)。我想,班級制度的建立也是一樣的。因此,我首先設(shè)置了班級宣傳欄,打好輿論仗,后又在上學(xué)期班級規(guī)范的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生和班級當(dāng)前實際,建立了學(xué)生量化評分標(biāo)準(zhǔn),將已有制度具體化、明確化,讓學(xué)生對班級管理措施,一目了然,心中有數(shù)。這對一些過于活潑調(diào)皮的學(xué)生也起到一定的威懾作用。從此,這一標(biāo)準(zhǔn)也成為了班級管理的制度依據(jù)。除此之外,在班級的其他方面,也先后制定了‘明智圖書角&書籍使用管理規(guī)范、‘文基金&獎勵說明等一系列制度規(guī)范。
好的制度,難在執(zhí)行。因此,為了不使制度成為一紙空文,監(jiān)督考核小組就孕育而生,其成員都是經(jīng)過學(xué)生推薦和我再三篩選的優(yōu)秀學(xué)生干部,他們品質(zhì)純正、剛正不阿,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨,在同學(xué)面前也很有威信。因此,他們保證了制度的順利實施,實踐證明效果很好。不僅對班級管理和規(guī)范學(xué)生的行為起到了很大的作用,也為班主任和班委的管理工作減輕了負(fù)擔(dān),更使班級學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),紀(jì)律良好,同學(xué)關(guān)系也其樂融融。
三、創(chuàng)造良好的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍
僅用制度來約束學(xué)生,顯然是違背教育原則和有礙學(xué)生個性的形成和發(fā)展的。因此,為學(xué)生創(chuàng)造良好的文化氛圍極其重要。
這學(xué)期,我加大了班級文化建設(shè)的力度,在同學(xué)們的建議下,創(chuàng)建了班級讀書角,同學(xué)們激情滿懷,通過創(chuàng)建讓我看到絕大多數(shù)同學(xué)對閱讀興趣十分濃厚,他們積極捐書,竟創(chuàng)造了個人捐書近百本的記錄!讀萬卷書,行萬里路,書不讀無以立學(xué)。但讀了壞書危害極大!因此,學(xué)生所捐書籍必須經(jīng)過我嚴(yán)格地逐本篩選,把好書留給大家,才能真正做到開卷有益!書籍使用管理規(guī)范的制定,使大家有序讀書,愛護(hù)書籍,養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。通過閱讀,豐富了學(xué)生的知識,擴(kuò)大了閱讀量,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,也促進(jìn)了學(xué)習(xí)。
同時,以學(xué)校開展的‘學(xué)習(xí)雷鋒&活動月為契機(jī),認(rèn)真策劃了一場比較正規(guī)的學(xué)雷鋒辯論賽,以弘揚(yáng)雷鋒精神為主題,分男女生兩方進(jìn)行了辯論。由于大家興致高昂,建言獻(xiàn)策,辯手集思廣益,積極搜集材料,做了充足的辯論準(zhǔn)備,雖然是第一次,但比賽卻異彩紛呈,收到了良好的效果。辯論賽不僅豐富了大家的課余生活,活躍了思維,更讓心靈在比賽中受到熏陶和洗禮,也增長了知識。
還有藝術(shù)園地等欄目的設(shè)置,也使大家無不感受到班級濃厚的學(xué)習(xí)和文化氛圍,這對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。
四、加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)
班級是一個集體,但要使這個集體有著強(qiáng)大的力量,那就讓每一個個體去擁有崇高而強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感吧。每次課外集體活動前,我都會常在同學(xué)面前講那句永不變更的話:在班級你有自己的名字,但出了班級你們有個共同的名字--七(3)班!這句話激勵著大家,讓他們瞬間感受到了集體的榮耀和力量,以至于在一次觀看校園文化節(jié)的唱歌和演講比賽中,節(jié)目未盡,大家卻幾欲先走,而唯有我班學(xué)生在烈日下仍靜坐于地,紋絲不動,頓時震撼四周。我認(rèn)為,這一現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅僅是那一句話的作用。在這一學(xué)期里,我們班的‘活雷鋒&先進(jìn)個人的評選、‘學(xué)雷鋒&先進(jìn)事跡報告會的開展、班級自覺日的設(shè)立、班級吹氣球趣味比賽的舉辦以及班級相冊的設(shè)置等一系列的活動和創(chuàng)建中,大家創(chuàng)先爭優(yōu),積極進(jìn)取,大大增強(qiáng)了同學(xué)們的集體自豪感和榮譽(yù)感,也促進(jìn)他們健康成長。我想,擁有了這份精神的力量,對于班級和個人都是一筆不小的財富!
五、讓學(xué)生更加自信地學(xué)習(xí)和成長
愛默生說:自信是成功的第一秘訣。正處在青春期的孩子們,他們的自尊正慢慢形成,但往往遇挫力較弱,在困難和挫折中很容易失去信心,所以加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)尤為重要。
在創(chuàng)先爭優(yōu)的活動中,我時刻不忘隨時隨地鼓勵學(xué)生,對本身缺乏自信的學(xué)生,更是關(guān)愛有加,同時也為他們創(chuàng)造一切可能的機(jī)會,讓他們?nèi)ュ憻捵约?。在學(xué)習(xí)上,我奇思妙想,設(shè)立了班級文基金,并且每學(xué)期注入兩百元資金,專門用于獎勵優(yōu)秀生和進(jìn)步生,以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和競爭力。在期中考試后,班級也進(jìn)行了一次大規(guī)模的獎勵,鞭策后進(jìn),鼓勵先進(jìn)。如此,班級形成了濃厚學(xué)習(xí)和競爭氛圍。在期末考試中,很多學(xué)生取得較大進(jìn)步,600分以上的學(xué)生也比期中時有了增加,數(shù)量居年級前列。無論學(xué)生的成績還是心理素質(zhì)都得到了很大提高。
六、思考與暢想
在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老前輩、新同事的鼎力相助下,通過個人認(rèn)真務(wù)實的工作和學(xué)生們不懈的努力,班級正在已經(jīng)形成的務(wù)實、團(tuán)結(jié)、自勝、樂觀的班風(fēng)和自信、奮進(jìn)、競爭、超越的學(xué)風(fēng)中盎然前行,并將其發(fā)揚(yáng)光大!但制度多了,學(xué)生的自主能力是否就會減弱?這一直是我的思考,也許事事都存在于矛盾中,我的實踐還需要更多的時日去證明
初一班主任年度工作總結(jié)篇6
重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
存在的不足,需要改進(jìn)的地方
期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
初一班主任年度工作總結(jié)篇7
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育,比如“如何快樂學(xué)習(xí),”如何學(xué)好語文,“如何做短時高效的數(shù)學(xué)尖子生,”小學(xué)科真的不重要嗎?等,觀看“感動中國,”希望工程宣傳片等。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是生活內(nèi)容的全部,而是生活的片段,富有青春色彩的驛站,從而讓學(xué)生認(rèn)識到生活是充實而絢麗多彩的。
萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,使自己在各方面要求更高,心里變得象學(xué)生一樣單純年輕,真是其樂無窮。
初一班主任年度工作總結(jié)篇8
作為一個班主任,家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪前的準(zhǔn)備。簡單地說,要想幾條學(xué)生的優(yōu)點,并要有具體的事實。讓家長聽了高興,學(xué)生聽了感激,為以后的教育鋪平道路。對中差生,可以稱贊他勞動態(tài)度好,大掃除很賣力,或者體育好。
家訪中應(yīng)該了解的情況,我認(rèn)為很重要的兩點:
一是通過與家長的閑談,了解家長的素質(zhì)和做家長的責(zé)任心。父母的天賦都很差,他們的孩子也不會很聰明。
二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件,至少要有張桌子,一個板凳做作業(yè)。
沒有的,督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后,要做好家訪記錄,這個工作很重要,對以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計,采取教育的方法,試用的效果等。
經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生取得了一些成績,有了一定的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
初一班主任年度工作總結(jié)篇9
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過程中,交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,交談在說服、教育學(xué)生的過程中,能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程,理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo),往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)。
這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己配合好學(xué)校各項工作,強(qiáng)抓班級安全工作,不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求,但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
初一班主任年度工作總結(jié)篇10
接手814班之初,我很不適應(yīng)。因為706班的學(xué)生少,32人中就有20個女生,她們乖巧懂事、體貼溫順,帶班很有幸福感和成就感?,F(xiàn)在的新班級有57人,男生37人,其中不乏鼎鼎有名的活潑好動者,如許子豪、曾長淇、孔逸菲、何仁杰等,處于青春期的他們爭強(qiáng)好勝、叛逆沖動、自控力差,猶如隨時可能爆發(fā)的火山。我則戲稱自己是消防隊長,本著預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則開展班級工作,采取了如下舉措:
一、健全班級制度,營造良好氛圍
我在開學(xué)第一周即召開主題班會我愛我家,在征集同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上,擬定了班規(guī)十條,選定了班訓(xùn)自強(qiáng)不息厚德載物、班歌《相親相愛一家人》,把構(gòu)建和諧、文明、溫馨的班級作為目標(biāo),選出若干班干部為同學(xué)們服務(wù)。
二、實施量化管理,規(guī)范學(xué)生言行
自第二周開始,我繼續(xù)采用小組合作競爭量化管理制度,將學(xué)生分為兩個大組,8個小組進(jìn)行評比。每兩周評出明星小組、反思小組、明星個人、反思個人,分別獎懲,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與合作精神。良好的制度更需要堅持才能落實。我堅持早、中、晚三進(jìn)班,同時調(diào)動值日班長、小組組長來監(jiān)督和管理學(xué)生,并督促學(xué)生及時反思、自我約束。我堅持每日小結(jié)當(dāng)天情況,及時處理,不讓問題過夜。
管的同時,我積極引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。開學(xué)第二周開始,我領(lǐng)著學(xué)生誦經(jīng)典《弟子規(guī)》,每天兩句,堅持了一個月,將謹(jǐn)與信兩部分讓學(xué)生理解并背誦,讓經(jīng)典浸潤學(xué)生心靈,這樣在教育學(xué)生時又多了一把鑰匙。比如看見學(xué)生衣服敞開,我會說冠必正,紐必結(jié);學(xué)生們圍觀看熱鬧,我會說斗鬧場,絕勿近;邪僻事,絕勿問;面對不文明的語言,大家會說奸佞語,穢污詞,市井氣,切戒之。
三、抓住契機(jī),巧妙引導(dǎo),守候花開
后來,我發(fā)現(xiàn)再多的量化評估,再多的經(jīng)典誦讀都只是成長的外因。如果一顆種子不想發(fā)芽,陽光再溫暖又有什么用呢?學(xué)生依然會犯錯,甚至屢教不改。每每此時,我都會對自己說,淡定,淡定。成功的教育不是讓學(xué)生不犯錯,而是讓學(xué)生及時改錯,有所成長。我以學(xué)生的犯錯為契機(jī),積極引導(dǎo),巧妙激勵,喚醒他們心中的真善美的種子,讓它破土萌發(fā)。
記得上周,王杰康因掃地倒垃圾和許子豪發(fā)生了糾紛,我以許子豪年紀(jì)最小為突破口,找王杰康談心,問他平時如何對待小表弟的無理取鬧,結(jié)合班歌《相親相愛一家人》,和他探討如何呵護(hù)家庭中的幼小者。他當(dāng)即意識到錯誤,顯得很不好意思。后來發(fā)現(xiàn)許子豪因此事沒到校,王杰康主動地一次又一次出去幫忙尋找,最終將其找回。我當(dāng)即表揚(yáng)王杰康勇于認(rèn)錯、敢于擔(dān)當(dāng),同時教育全班同學(xué)多一個朋友多一條路,結(jié)一個仇人多一堵墻,今天的朋友會成為你明天的人脈大樹,并倡議將那天作為班級和解日,請同學(xué)們?nèi)ハ蛟l(fā)生誤會或糾紛的同學(xué)道歉和解。結(jié)果,那天很多同學(xué)都很開心,因為他們說出了那句久違的對不起或沒關(guān)系??滓莘菩χ嬖V我:老師,我向七個人道歉了。劉卓源還拉著何仁杰去給九年級的同學(xué)賠禮,因為之前打雪仗時彼此有些不愉快??吹竭@里,我似乎看到了花兒在綻放笑臉,似乎聞到了那撲鼻的芬芳。這幫調(diào)皮的孩子也是很可愛的呀!不是花兒不開放,只是園丁們需要多一份耐心,多一份匠心啊!
十年樹木,百年樹人。教育本就是一件艱巨漫長的事。作為教育工作者的我們,應(yīng)有一顆平靜寬容的心,如一片溫暖的湖,這樣才能在遇事時多一份冷靜和睿智,才能在瑣屑的生活中讓自己和學(xué)生都感到淡淡的幸福。
初一班主任年度工作總結(jié)篇11
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先,我覺得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),你就會設(shè)計它的未來,把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個學(xué)生,如果是被動地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時時為學(xué)生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。
再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點。
初一班主任年度工作總結(jié)篇12
一、重視班干部的培養(yǎng)和使用
在班干部的培養(yǎng)上,首先要健全班干部制度,主要通過人治到法治再到正其身;此外還有就是要加強(qiáng)對班干部的思想教育,培養(yǎng)其責(zé)任感和榮譽(yù)感,樹立班干部的為班級服務(wù)的意識和平等待人的意識。因此,在班干部的選擇上,由學(xué)生投票選出樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
二、多與家長溝通交流
多與家長聯(lián)系,做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系,加強(qiáng)與家長溝通,爭取家長的支持配合。讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識。
三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè):
培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感;重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
四、班級管理。
這個制度的形成主要是針對最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的,也便于最后給學(xué)生一個公正、公開的評價,也順便作為評選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。量化內(nèi)容設(shè)計體育、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個方面,根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn),并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減,從而督促學(xué)生能夠時刻約束自己。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。
五、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點,從學(xué)生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,多關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生、學(xué)困生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
六、大力支持科任老師的工作。
初一班主任年度工作總結(jié)篇13
擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(6)班的班主任一年了,在與孩子們接觸打交道的這一年中,有苦有淚,有歡笑也有悲痛,更有些許成功也有些許遺憾!
現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié):
班風(fēng)管理
俗話說:一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人,對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候,我是以“軍隊化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。一個學(xué)生,如果能夠約束自己,并能夠服從管理、聽從指揮,我想,這個學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。
學(xué)生的品德
一個班級的優(yōu)秀與否,表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人,男生59個,女生28個,其中少數(shù)民族生共有6人,從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。
初一班主任年度工作總結(jié)篇14
_月7日接任初一(6)的班主任,我反思了這一個月班主任工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在必須程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能持續(xù)下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個月我擔(dān)任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法:
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個良好的班群眾,務(wù)必有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地透過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有必須組織潛力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。個性是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;铡⒋┬7?,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,最后提高了學(xué)生干部的工作潛力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)用心性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時間,我用心地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實際出發(fā),透過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人,人與人之間就會有必須的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我初二(6)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班群眾的建設(shè)。
在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。
036班作為學(xué)校的一個普通班級,我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績提高。明白內(nèi)情的同學(xué)明白老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級凝聚力。
五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)
初二(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。
總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
初一班主任年度工作總結(jié)篇15
對待班級學(xué)生的實際情況,采取一系列的措施,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為,嚴(yán)明紀(jì)律
對待部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、發(fā)揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生,要求他們每天課外活動來象我匯報。
2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。
二、不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作
1、作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。
2、班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持
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