2023年教師個人實習工作總結標準范本（2篇）

第7頁共7頁2023?年教師個?人實習工?作總結標?準范本?教師實習?心得時間?過的飛快?，記得剛?剛才讀大?學一晃就?已經到了?要出去實?習的日子?。實習就?代表著我?們快畢業(yè)?了，內心?既期待又?害怕。帶?著這樣的?心情我們?出去實習?了。匆匆?一晃我們?實習的日?子就在我?們的身邊?悄悄走過?。不知不?覺我們已?在外面教?了半年的?書了?；?轉一看，?自己再也?不是那個?剛剛來的?無知懵懂?小姑娘了?。從剛開?始對實習?的憧憬到?實習期間?的喜怒哀?樂到實習?以后的不?舍。一一?回蕩在頭?腦中，感?覺那是人?生當中最?充實最寶?貴最值得?回憶日子?。在實?習期間，?我通過親?身的體驗?和觀察，?深切地感?受到：做?一個小學?老師并不?是想象中?的那么簡?單。不過?與此同時?，我也深?深地感受?到兒童的?可愛純真?。與他們?相處多了?，真的可?以讓自己?永葆一顆?年輕的心?。雖然我?離準教師?這個標尺?還差著十?萬八千里?，在教師?的道路上?，充滿了?艱難險阻?，但是我?依然堅定?著自己的?夢想：做?一個光榮?的人民教?師。做教?師，不再?是單純地?完成一個?兒時的夢?想，更多?的是承擔?一份社會?的使命感?。在實習?過程中，?我更是得?到了輔導?教師老師?的耐心指?導和其他?老師的細?心指點，?讓我的實?習工作以?受益匪淺?的結局完?美結束。?在實習?學校接近?三個月的?時間里，?我對于小?學中的日?常教學和?日常工作?情況有了?一個大致?了解。雖?然自己也?當了近_?___年?的學生，?但是初次?以一名小?學教師的?身份重回?小學去實?習、去體?驗。所承?擔的任務?大不相同?，而視角?更是變得?迥然不同?了，因此?感受也與?以往有著?天壤之別?。第一?，來談談?我的實習?、總感受?吧。由于?本次實習?是分散型?的模式，?可以自己?去找，因?此通過親?戚的介紹?來到了一?所民辦學?校。獨自?承擔教六?年級一個?班的語文?課，但有?指導老師?在旁邊不?停地協(xié)助?幫忙，不?懂的可以?問她。我?從剛開始?的膽怯害?怕自己不?能夠承擔?，后來慢?慢地得心?應手了。?正因為有?了這次獨?自教學的?機會，它?使我的教?學理論變?為了教學?實踐，使?虛擬教學?變?yōu)榱苏?正的面對?面的教學?。也讓我?學會很多?。近三個?月的實習?，如今回?味起來，?真是讓人?感慨頗多?，不禁有?一種眷戀?。自進?入大學校?園以來，?我就期盼?著走上講?臺，希冀?著孩子們?叫我“老?師”。這?次終于如?愿以償，?心中怎是?難以抒發(fā)?的成就感?。永遠清?晰地記得?，第一次?到這個班?級做自我?介紹時，?他們對我?的姓感到?很奇怪，?說沒有聽?過這個姓?報以爽朗?地笑聲。?在教學過?程中我也?深感作為?小學老師?的責任之?重大。小?孩子始終?是小孩子?，他們的?世界觀、?人生觀、?價值觀根?本沒有健?全。雖然?六年級的?某些同學?對老師的?觀點、看?法會有某?種程度上?的質疑，?但是絕大?部分的同?學還是始?終相信“?老師講的?即是真理?”。因此?，小學教?師的勞動?強度雖不?算很大，?但做一個?小學語文?教師還是?很辛苦的?。這種?辛苦主要?是來自對?學生人生?的負責。?雖然我沒?做班主任?，但每天?，我都看?見指導老?師在教室?和辦公室?之間奔波?忙碌?！?起早貪黑?”無疑就?是班主任?每日的生?活狀態(tài)。?早上得早?到學校，?督促同學?們的早讀?。中午要?負責帶同?學們吃飯?、守午休?和輔導同?學們的作?業(yè)。除此?之外，班?級瑣事更?是層出不?窮。很多?同學天性?調皮，總?是會時不?時出現一?些小茬子?，這就得?找學生談?心，做做?他們的心?理和思想?工作。而?六年級的?學生還面?臨著升學?的壓力，?在家長思?想的左右?下，他們?都很看重?成績。因?此也要常?找那種成?績不是特?別穩(wěn)定、?心理承受?能力不是?很好的同?學談心、?鼓勵他們?建立一個?積極、樂?觀的心態(tài)?。所以這?些，常常?會弄得丁?老師疲于?奔命。?第二來談?談語文教?學的感受?。簡單一?個字-“?難”。教?書匠好當?，教育名?師難成。?聽了幾位?老師分別?講的示范?課之后，?我也要開?始走上講?臺上自己?人生中的?第一堂公?開課，因?為是第一?次，在有?老師看的?狀況下比?較緊張，?再加上經?驗實在不?足和隨機?應變能力?不強，課?堂上出現?了很多狀?況。首先?是，不自?信并且聲?音不夠響?亮，導致?他們聽不?清我說的?話，一個?個睜著困?惑的眼睛?望著我。?這更讓我?亂了陣腳?，導致課?堂陷入混?亂局面。?其次，?我的普通?話不夠標?準，板書?方面更是?存在很大?問題，對?同學的表?揚用詞很?單調、甚?至很不恰?當?？偠?言之，這?一節(jié)課上?過之后，?心中有一?種強烈的?挫敗感。?教師基本?功一點兒?都不扎實?，這需要?我今后大?大改進。?其次是，?沒有從?小學生的?思維角度?去設計教?學，即在?教學設計?時完全遵?循自己的?主觀思維?和理解，?沒有換個?角度設想?小學生會?不會理解?這個問題?，這樣講?學生會不?會感興趣?，能不能?調動學生?的思維，?特別是教?學語言上?不夠規(guī)范?，不夠通?俗化，不?夠幽默。?這些都需?要自己在?今后的工?作中，努?力去將自?己的口頭?語言轉化?為課本語?言。要創(chuàng)?設一種活?躍的課堂?氛圍，這?樣才能使?自身的教?學產生良?好影響。?針對出現?的問題，?指導老師?也提出要?我從教師?的基本技?能抓起，?要樹立自?信心，站?上講臺得?有一種能?控制住課?堂的霸氣?。此外還?要多聽課?，多向經?驗豐富的?教師學習?。這些都?是在上課?之后，在?課堂生成?總結之時?，老師面?對面的以?委婉的說?話方式指?出了上課?時存在的?缺點。這?不僅有利?于保護我?受挫的心?理，更在?潛移默化?中指導了?我如何面?對教學過?程中出現?的突發(fā)事?件，他們?完全沒有?教師的架?子，更多?的是朋友?般的親切?交談。?第三，來?談談我批?改作業(yè)的?感受。批?改作業(yè)，?是做實習?教師時干?的另外一?件很值得?回憶珍藏?的事。還?記得自己?在上小學?時，對語?文老師所?寫的評語?很是感興?趣，總是?會對某位?同學的作?文得到了?語文老師?的鼓勵性?評語充滿?羨慕之情?，當時我?就暗暗地?想：以后?自己當老?師了，一?定要給每?位同學都?寫很多評?語，讓他?們個個在?心理上都?得到平衡?。20?23年教?師個人實?習工作總?結標準范?本（二）?一、實?習時間：?___?_年__?__月_?___日?~___?_年__?__月末?二、實?習目的：?1、使?學生了解?和掌握本?專業(yè)基本?的實踐知?識，印證?、鞏固和?豐富已學?過的專業(yè)?知識，以?達到理論?聯(lián)系實際?的目的，?為以后繼?續(xù)學習專?業(yè)課程，?進行畢業(yè)?設計等教?學環(huán)節(jié)打?下理論基?礎。2?、了解實?習企業(yè)對?客服務的?全過程，?培養(yǎng)學生?分析問題?、解決問?題的能力?，為學生?以后獨立?從事旅游?服務工作?打下良好?的實踐基?礎。3?、了解企?業(yè)系統(tǒng)的?實際運行?過程，基?本掌握組?織企業(yè)系?統(tǒng)的計劃?、組織?、控制、?指揮等方?面的知識?，樹立正?確的企業(yè)?觀。4?、培養(yǎng)學?生調查、?分析、研?究解決實?際問題的?技能，學?習企業(yè)管?理人員豐?富的實踐?經驗，樹?立兢兢業(yè)?業(yè)、踏踏?實實并能?靈活處理?問題的工?作作風。?三、實?習內容：?旅游公?司和旅行?社業(yè)務：?(1)?了解我國?旅游行業(yè)?的現狀和?發(fā)展方向?、國際國?內旅游改?革方向等?方面的實?施情況;?(2)了?解國家有?關旅游管?理的現行?規(guī)定，熟?悉重要的?涉外旅游?法規(guī)和政?策等;(?3)熟悉?并掌握旅?游業(yè)務的?基本程序?和主要操?作技能。?在實習單?位工作人?員的指導?下，學習?從事旅游?實務中業(yè)?務函電的?草擬、組?團報價及?核算、地?接和帶團?導游的實?踐及相關?文件的制?作與審核?;(4)?學習運用?英語進行?導游服務?及處理旅?游往來函?電、簽訂?合同和制?作報價單?證;(5?)了解旅?游公司的?機構設置?和有關管?理制度。?四、實?習成績?五、實習?、總結?1.通過?本次實習?學生能將?課本學到?的理論知?識轉化為?實際操作?，同時增?強了自己?的社會經?驗和與人?溝通的技?巧。2?.我所指?導的實習?生都能及?時的向我?匯報實習?情況和論?文的寫作?情況，為?順利畢業(yè)?奠定了良?好的基礎?。本次實?習整體上?表現良好?，學生絕?大部分能?認真實習?、服從安?排、聽從?指揮，通?過本次實?習學生鞏?固了相關?的專業(yè)領?域知識、?提高了實?踐動手能?力、培養(yǎng)?了學生的?吃苦耐勞?的職業(yè)道?德情操和?思想品德?、鍛煉了?學生的毅?力、發(fā)揚?了團隊協(xié)?作的企業(yè)?精神，為?學生走向?社會打下?了堅實的?基礎。?3.從企?業(yè)的反饋?來看，大?多數學生?能夠遵守?用人單位?的規(guī)章制?度，服從?企業(yè)的管?理，用人?單位反饋?的效果良?好;但個?別同學存?在對公司?抱怨的情?況，對目?前的就業(yè)?形勢不滿?，因此工?作更換頻?繁，針對?這樣的情?況我們加?以了心理?疏導，另?外也應該?在今后的?教學中輔?以心理教?育，讓學?生在走出?校門之前?就能有較?好的分析?和判斷的?能力，提?高他們的?就業(yè)幾率?。存在?的問題：?1.在?實習中暴?露出學生?的在日常?教學過程?中，基礎?理論掌握?不好、專?業(yè)素質和?實踐能力?的訓練與?培養(yǎng)不夠?，有待提?高;學生?的語言表?達能力有?待提高。?2.部?分實習指?導教師專?業(yè)實踐能?力較差，?在指導學?生實習中?力不從心?。3.?學生實習?的綜合評?價缺乏量?化。對學?生的教學?實習做出?客觀、公?正的評價?缺乏相關?的評價標?準，對優(yōu)?秀、良好?、中等、?及格和不?及格等各?等次評定?缺乏具體?的評價指?標和具體?要求，成?績的評定?存在模糊?性、片面?性等方面?的問題。?4.實?習報告的?質量不夠?高。有些?老師對實?習報告的?撰寫要求?不高，影?響實習質?量和效果?。五、?加強實習?指導工作?的一些意?見1.?加強實習?指導教師?的培養(yǎng)，?提高實習?指導教師?綜合運用?理論知識?解決實際?問題的能?力，通過?到企事業(yè)?單位進行?實踐鍛煉?，熟悉與?本專業(yè)有?關的企業(yè)?生產過程?或各種經?濟、社會?活動的運?行過程，?從而提高?教師的實?踐能力，?以便在學?生實習教?學中，勝?任實習指?導工作，?提高實習?教學的效?果。要努?力爭取接?受實習的?單位選派?政治思想?好、實踐?經驗豐富?、有一定?業(yè)務水平?的人員擔?任實習指?導工作，?配合教師?對學生進?行思想政?治教育和?業(yè)務學習?指導，配?合學校共?同做好考?核工作。?2.進?一步加強?分散實習?的管理。?各專業(yè)