七年級下冊地理教學計劃

七年級下冊地理教學計劃1.掌握七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點，比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。2.掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的地理知識，了解其地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等，理解以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。3.了解世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等，掌握其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等，掌握各國重要的自然資源，理解美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。4.培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，從“學會地理”，走向“會學地理”。（二）過程與方法1.采用多媒體、計算機輔助教學等現(xiàn)代教學手段，使教學過程更加生動有趣。2.引導學生積極參與課堂討論，促進學生與老師之間的有效溝通與探討。3.培養(yǎng)學生自主學習的能力，鼓勵學生獨立思考、自主探究。（三）情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學生對地理學科的濃厚興趣，激發(fā)學生學習地理的熱情。2.培養(yǎng)學生的國際視野，增強學生的國際意識和文化素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生了解地球資源的有限性和保護地球的重要性。五、教學重點和難點1.教學重點：七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點；東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的地理知識；世界上的一些主要國家的地理知識。2.教學難點：比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素；以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響；美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。六、教學方法1.多媒體教學法：通過圖片、視頻等多媒體手段，生動形象地展示各地的地理知識。2.互動式教學法：引導學生積極參與課堂討論，促進學生與老師之間的有效溝通與探討。3.實踐教學法：組織學生進行實地考察，讓學生親身感受各地的地理環(huán)境。七、教學評價1.采用多種形式的評價方式，如考試、作業(yè)、小組討論等，全面評價學生的學習情況。2.通過評價結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。八、教學內(nèi)容安排第一章：認識大洲1.1七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點1.2比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素第二章：了解地區(qū)2.1東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地理知識2.2南北兩極的地理概況2.3以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響第三章：走近國家3.1美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等主要國家的地理知識3.2以上各國的地形特點和典型的氣候特點3.3各國重要的自然資源，美國的農(nóng)業(yè)帶的分布九、教學資源準備1.課件、多媒體設(shè)備、計算機等現(xiàn)代教學設(shè)備。2.地圖、圖表、圖片等教學資料。3.實地考察所需的交通工具、住宿等設(shè)施。4.教學用書、參考書等教學資源。1.學習地球基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的技能，了解簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計等基本技能。2.運用所學的世界地理知識要素，了解地理環(huán)境對人類活動的影響，分析世界各區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異和變化規(guī)律。3.根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。4.了解人類所面臨的重大問題，認識環(huán)境與人類的相互關(guān)系，認識自身與環(huán)境的關(guān)系。（二）過程與方法1.通過感知身邊的地理事物，形成地理表象，初步學會通過比較抽象、概括等思維過程，形成地理概念，理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。2.運用已獲得的地理概念和基本原理，對地理事物進行分析。3.發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，提出看法或解決問題的思路。4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己的學習成果，并與別人交流。（三）情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)對地理的好奇心和興趣，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值，形成合作意識。3.增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習慣。五、本期總體目的要求1.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，保障每節(jié)一練，提高教學質(zhì)量。2.學習新課標理論，用科學的理論指導實踐。3.利用網(wǎng)絡資源，收集整理地課備課資料，為地理課件的制作提供素材。六、本期教材重點、難點1.