2023年七年級(jí)班主任工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年七年級(jí)?班主任工?作總結(jié)?這學(xué)期,?我適應(yīng)新?時(shí)期教學(xué)?工作的要?求,從各?方面嚴(yán)格?要求自己?,積極向?老教師請(qǐng)?教,結(jié)合?本校的實(shí)?際條件和?學(xué)生的實(shí)?際情況,?勤勤懇懇?,兢兢業(yè)?業(yè),使教?學(xué)工作有?計(jì)劃,有?組織,有?步驟地開?展。立足?現(xiàn)在,放?眼未來,?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步,現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作?作出總結(jié)?,希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?,克服不?足,總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)?,以促進(jìn)?水平的提?高。一?、注重研?究中學(xué)教?學(xué)理論,?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué),?積極參加?科組活動(dòng)?和備課組?活動(dòng),上?好公開課?和平衡課?,并能經(jīng)?常聽各老?師的課,?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,取長(zhǎng)補(bǔ)?短,提高?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇,?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對(duì)學(xué)?生。按照?「初中歷?史新課程?標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)?行施教,?讓學(xué)生掌?握好科學(xué)?知識(shí)。?二、認(rèn)真?備課,不?但備學(xué)生?而且備教?材備教法?,根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)?際,設(shè)計(jì)?課的類型?,擬定采?用的教學(xué)?方法,并?對(duì)教學(xué)過?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄,認(rèn)真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”,每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?,并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?,課后及?時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)?,寫好教?學(xué)后記,?并認(rèn)真按?搜集每課?書的知識(shí)?要點(diǎn),歸?納成集。?三、積?極推進(jìn)素?質(zhì)教育。?目前的考?試模式仍?然比較傳?統(tǒng),這決?定了教師?的教學(xué)模?式要停留?在應(yīng)試教?育的層次?上,為此?,我在教?學(xué)工作中?注意了學(xué)?生能力的?培養(yǎng),把?傳受知識(shí)?、技能和?發(fā)展智力?、能力結(jié)?合起來,?在知識(shí)層?面上注入?了思想情?感教育的?因素,發(fā)?揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能?力。讓學(xué)?生的各種?素質(zhì)都得?到有效的?發(fā)展和培?養(yǎng)。四?、狠抓學(xué)?風(fēng)。我所?教的__?__個(gè)班?,學(xué)生比?較喜愛該?科,上課?的時(shí)候比?較認(rèn)真,?大部分學(xué)?生都能專?心聽講,?課后也能?認(rèn)真完成?作業(yè)。但?有為數(shù)不?少的學(xué)生?,因?yàn)榕?班主任責(zé)?備,學(xué)習(xí)?上存在的?問題不敢?問老師,?作業(yè)也因?為怕分?jǐn)?shù)?低而找別?人的來抄?,這樣就?嚴(yán)重影響?了成績(jī)的?提高。對(duì)?此,我狠?抓學(xué)風(fēng),?在班級(jí)里?提倡一種?認(rèn)真、求?實(shí)的學(xué)風(fēng)?,嚴(yán)厲批?評(píng)抄襲作?業(yè)的行為?。與此同?時(shí),為了?提高同學(xué)?的學(xué)習(xí)積?極性,開?展了學(xué)習(xí)?競(jìng)賽活動(dòng)?,在學(xué)生?中興起一?種你追我?趕的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。雖?然大部分?同學(xué)對(duì)該?課很感興?趣,學(xué)習(xí)?勁頭也濃?,只是差?生面太大?了,后進(jìn)?生基礎(chǔ)太?差,考試?成績(jī)都很?差,有些?同學(xué)是經(jīng)?常不及格?,我找來?差生,了?解原因,?有些是不?感興趣,?我就跟他?們講學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的重?要性,跟?他們講一?些有趣的?語(yǔ)文故事?,提高他?們的興趣?;有些是?沒有努力?去學(xué),我?提出批評(píng)?以后再加?以鼓勵(lì),?并為他們?定下學(xué)習(xí)?目標(biāo),時(shí)?時(shí)督促他?們,幫助?他們;一?些學(xué)生基?礎(chǔ)太差,?抱著破罐?子破摔的?態(tài)度,或?過分自卑?,考試怯?場(chǎng)等,我?就幫助他?們找出適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?,分析原?因,鼓勵(lì)?他們不要?害怕失敗?,要給自?己信心,?并且要在?平時(shí)多讀?多練,多?問幾個(gè)為?什么。同?時(shí),一有?進(jìn)步,即?使很小,?我也及時(shí)?地表?yè)P(yáng)他?們。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?,絕大部?分的同學(xué)?都養(yǎng)成了?勤學(xué)苦練?的習(xí)慣,?形成了良?好的學(xué)風(fēng)?。五、?抓好課后?輔導(dǎo)。我?利用課余?時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo),不明?白的耐心?講解,教?給他們好?的記憶方?法,好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?,做到對(duì)?所學(xué)知識(shí)?鞏固復(fù)習(xí)?,及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。?并與家長(zhǎng)?聯(lián)系,及?時(shí)溝通情?況,使家?長(zhǎng)了解情?況,以便?在家里對(duì)?孩子進(jìn)行?必要的監(jiān)?督。六?、認(rèn)真批?改作業(yè),?布置作業(yè)?做到精讀?精練。有?針對(duì)性,?有層次性?。為了做?到這點(diǎn),?我常常到?各大書店?去搜集資?料,對(duì)各?種輔助資?料進(jìn)行篩?選,力求?每一次練?習(xí)都起到?最大的效?果。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)?真,分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況,將?他們?cè)谧?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?作出分類?總結(jié),進(jìn)?行透切的?評(píng)講,并?針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?方法,做?到有的放?矢。通?過努力,?本學(xué)期,?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況基?本良好。?存在的不?足是,學(xué)?生的知識(shí)?結(jié)構(gòu)還不?是很完整?,知識(shí)系?統(tǒng)還存在?很多真空?的部分,?這些都有?待以后改?進(jìn)。2?023年?七年級(jí)班?主任工作?總結(jié)（二?）當(dāng)了?一年的七?年級(jí)班主?任，感觸?最深的就?是怎樣與?學(xué)生和諧?相處。關(guān)?系融洽，?效果好，?關(guān)系不好?，你的工?作將處處?碰釘子。?說實(shí)在的?，我覺得?這是一門?深?yuàn)W的人?際關(guān)系學(xué)?。現(xiàn)在的?學(xué)生已不?像我們小?時(shí)候那樣?，覺得老?師是神圣?的，老師?的話就是?圣旨?，F(xiàn)?在的學(xué)生?知道自己?的權(quán)利，?處處以自?我為中心?，老師如?不講究教?育方法，?班務(wù)工作?將無法開?展。只有?調(diào)整好與?學(xué)生的關(guān)?系，才能?達(dá)到事半?功倍的效?果，回顧?一學(xué)期的?工作，總?結(jié)如下：?一、思?想品德教?育方面：?教育學(xué)?生樹立正?確的人生?觀、世界?觀。指導(dǎo)?學(xué)生正確?辨別是非?，自覺抵?制各種不?良思想的?影響，通?過班會(huì)課?的討論、?發(fā)言使學(xué)?生自己懂?得哪些言?行是學(xué)生?應(yīng)該有的?，哪些言?行是學(xué)生?不該有的?，從而自?覺地端正?自己的言?行。同時(shí)?，通過個(gè)?別談話等?途徑了解?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?及時(shí)地采?取相應(yīng)的?教育措施?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行及時(shí)?必要思想?教育，及?時(shí)修正學(xué)?生中出現(xiàn)?的各種不?良傾向，?取得了可?喜的效果?，形成了?一種學(xué)生?有困難找?老師，有?問題找老?師，有心?事找老師?的局面，?學(xué)生很大?限度上把?班主任當(dāng)?作自己的?良師益友?，很大程?度上信任?自己的老?師。把老?師當(dāng)作自?己的傾訴?對(duì)象。這?樣一來，?班級(jí)工作?就非常容?易開展。?減少了很?多不必要?的麻煩和?阻力，增?強(qiáng)了班級(jí)?的凝聚力?，學(xué)生自?覺地團(tuán)結(jié)?在班主任?的周圍，?自覺搞好?各項(xiàng)工作?，取得了?良好的班?級(jí)管理效?果。二?、提高學(xué)?生成績(jī)方?面：發(fā)?現(xiàn)問題，?及時(shí)找學(xué)?生談話，?給需要幫?助的學(xué)生?及時(shí)的輔?導(dǎo)與關(guān)心?，盡量把?問題處理?好。指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)習(xí)效?率。根據(jù)?學(xué)生的各?自不同情?況，對(duì)他?們分別給?予單獨(dú)的?輔導(dǎo)和監(jiān)?督與督促?，幫他們?走過學(xué)習(xí)?的困難時(shí)?期。堅(jiān)持?開展學(xué)生?的思想教?育針對(duì)想?的問題比?較多，瞻?前顧后的?學(xué)生，引?導(dǎo)其做好?眼前的工?作，安心?地投入緊?張有序的?復(fù)習(xí)；對(duì)?思想包袱?重的學(xué)生?，鼓勵(lì)他?看到自己?好的一面?，堅(jiān)定信?念取得更?好的成績(jī)?。三、?督促學(xué)生?鍛煉身體?下午放?學(xué)后開展?體育活動(dòng)?，上操場(chǎng)?上打排球?，慢跑放?松心情，?調(diào)節(jié)狀態(tài)?，同時(shí)也?增強(qiáng)體質(zhì)?，更好地?適應(yīng)緊張?的學(xué)習(xí)生?活。俗話?說;不會(huì)?玩的孩子?也不會(huì)學(xué)?.游戲活?動(dòng)的同時(shí)?也在學(xué)習(xí)?.它可以?開發(fā)智力?.使學(xué)生?的智和體?同時(shí)發(fā)展?.四、?教育反思?：學(xué)期?工作雖已?結(jié)束，但?我總有些?不甘心，?覺得自己?這學(xué)期的?班主任工?作還有不?足：1?、在教育?學(xué)生方面?，方法簡(jiǎn)?單，有些?事情處理?的不能另?學(xué)生信服?，至使一?小部分