蘇教版三年級下冊數(shù)學第一單元第10課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（復習2）》公開課教案

蘇教版三年級數(shù)學下冊教案年級三主備人課型新授課時10／10單元第一單元課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)（復習2）教學時間教學目標知識技能：進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法，能正確地進行筆算，會用交換乘數(shù)位置的方法驗算乘法。數(shù)學思考：在具體情境中，應用有關運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學思考。問題解決：提高解決問題的能力，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識。情感態(tài)度：在與他人的討論交流中，培養(yǎng)主動探索、合作交流的良好習慣，樹立學習的信心。教學重難點熟練計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)并能夠靈活解決問題。資源的整合與擷?。▽W情分析）學生已經掌握了一定的知識基礎，如計算能力和解決問題的能力，關鍵在于如何運用這些能力去應對不同的學習情境，因此，要為學生創(chuàng)設不同的學習情境，以增強學習的挑戰(zhàn)性和趣味性。技術選擇PPT課堂實施集體分享個性修改教學基本流程一、基本練習二、發(fā)展練習1、《少年文藝》的32頁有19行，每行有28個字，估計一下，這一頁大約有多少個字？2、一個書架有4層，每層大約放20本書，15個這樣的書架大約可以放多少本書？3、小紅買了4卷膠卷，每卷可以拍36張；小方買了6卷膠卷，每卷可以拍24張。誰買的膠卷拍的照片多？4、工人師傅帶來320盞燈，準備給70個燈柱安裝燈泡，每個燈柱上裝5盞，帶來的燈夠不夠？（你能用兩種方法思考解決嗎？）三、拓展練習四、全課總結五、作業(yè)教的設計重點設計——熟練地解決問題并進行驗證。一、【教學內容重組】1、學生自己編寫的問題。2、教材資源。3、課堂生成性資源。二、【基礎保障】1、口算、筆算2、解決問題三、【重難點突破】1、出示P17頁第15題2、出示條件，你發(fā)現(xiàn)什么？3、條件不是很明確，那么現(xiàn)在我們怎樣增加或修改？4、獨立解決5、反思：條件的不確定恰好是解決問題多樣化的一個因素。四、【創(chuàng)新嘗試】綜合情境解決多個問題P17頁第15題五、【評價反饋】1、正確計算。2、驗證反思。六、【導引留白】P17頁思考題學的設計重點設計——從復雜的情境中有條理的分析和解決問題。1、獨立思考，寫出自己的想法。2、小組合作交流自己的想法。3、總結。作業(yè)設計與展示1、一個小桶能裝19杯水，一個大桶能裝4個小桶水。問：一個大桶能裝多少杯水？一個打通比一個小桶多裝水多少杯？2、小華買了一杯珍珠奶茶，連杯共重450克，吸了一半后，連杯重235克，杯重多少克？3、在一塊正方形