二年級(jí)上美術(shù)說(shuō)課稿-流動(dòng)的顏色-人教新課標(biāo)

二年級(jí)上美術(shù)說(shuō)課稿-流動(dòng)的顏色-人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課主要教學(xué)目標(biāo)是：了解顏色的基本知識(shí)，掌握顏色選擇的方法；通過(guò)繪制流動(dòng)的顏色，提高學(xué)生的創(chuàng)意思維；培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)基本技能和表現(xiàn)能力。2.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)生了解顏色的基本知識(shí)，掌握顏色選擇的方法；學(xué)生通過(guò)繪制流動(dòng)的顏色，提高學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)基本技能和表現(xiàn)能力。3.教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：如何帶領(lǐng)學(xué)生探索顏色繪畫(huà)的創(chuàng)意思維；如何指導(dǎo)學(xué)生掌握顏色的組合和表現(xiàn)技巧。4.教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課本；教具：彩色鉛筆、白紙、水彩筆、水杯、毛筆、水彩紙等。二、教學(xué)過(guò)程1.引入通過(guò)引入讓學(xué)生了解顏色的基本概念，為后面的繪畫(huà)創(chuàng)作做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生回憶一下身邊有哪些顏色，構(gòu)建起學(xué)生對(duì)顏色的認(rèn)知。教師可以針對(duì)學(xué)生提到的顏色，用手指指出卡片上相應(yīng)的顏色，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解不同的顏色名稱和顏色搭配規(guī)律。2.講解教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題——流動(dòng)的顏色，并通過(guò)圖片或視頻等方式，讓學(xué)生了解流動(dòng)的顏色的效果。然后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行顏色的基本講解，重點(diǎn)講解顏色的三個(gè)基本屬性：色調(diào)、明暗度和純度。接著，教師向?qū)W生展示一些現(xiàn)代藝術(shù)家們的顏色作品，比如畢加索的《阿維尼翁的少女》，安迪·沃霍爾的《瑪麗蓮·夢(mèng)露》，讓學(xué)生感受到不同色彩的運(yùn)用會(huì)在畫(huà)面上產(chǎn)生多么有趣的效果。3.創(chuàng)作在講解之后，教師引導(dǎo)學(xué)生使用彩色鉛筆為桌子上的白紙涂上各種各樣的顏色，讓學(xué)生體驗(yàn)用顏色豐富表達(dá)的感覺(jué)。讓學(xué)生觀察顏色的變化與流動(dòng)變化，從中尋找靈感。接下來(lái)，教師介紹水彩畫(huà)的基本技巧，并向?qū)W生介紹水彩畫(huà)常用的畫(huà)筆和顏色選擇方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，使用毛筆在水彩畫(huà)紙上涂抹各種不同的顏色。除了基本的藍(lán)、綠、黃、紫、紅、橙等顏色外，還可以讓學(xué)生混合使用多種顏色，嘗試出更有趣的顏色效果。在完成色彩涂抹后，教師向?qū)W生介紹水彩畫(huà)的疊加處理方法和過(guò)度效果，讓學(xué)生用不同的顏色疊加，增添畫(huà)面的藝術(shù)感。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試用畫(huà)筆輕輕地在已涂好色的區(qū)域上涂畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的液體紋路，比如水流，水草，水泡等，直至創(chuàng)作完成。4.分享所有學(xué)生在完成作品后，教師可以逐一展示學(xué)生的作品，并請(qǐng)學(xué)生分享自己的繪畫(huà)創(chuàng)意與想法，讓大家進(jìn)行交流和分享。5.鞏固教師鞏固學(xué)生對(duì)課程的掌握程度，可以向?qū)W生提出一些相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生復(fù)述學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。例如：顏色的三個(gè)基本屬性是什么？水彩畫(huà)常用的畫(huà)筆和顏色選擇方法有哪些？在做畫(huà)的時(shí)候，兩種顏色的混合效果指什么？三、教學(xué)評(píng)價(jià)在本節(jié)課中，通過(guò)學(xué)生對(duì)顏色的認(rèn)知與體驗(yàn)，讓他們?cè)谕磕伾倪^(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，不斷探索，從而進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。課后