師說讀后感三篇

1/1師說讀后感三篇《師說》是唐代聞名文學(xué)家韓愈所寫的一篇論說從師道理的文章,文章包含著教育思想的民主性精華。下面是本站為大家整理的師說讀后感，供大家參考。師說讀后感

我翻了一下《古文觀止》這本書就立馬埋怨看不懂，于是媽媽叫我先看《師說》這篇文章，好理解一些。我借著注示，漸漸看懂了這篇布滿哲理的文言文。

《師說》論述了從師的重要性，抨擊當(dāng)時(shí)士大夫以從師學(xué)習(xí)為恥的壞風(fēng)氣。韓愈指出，人人都要從師學(xué)習(xí)，老師的作用在于"傳道授業(yè)解惑'；從事的原則是"道之所存，師之所存'，不分長(zhǎng)幼，不論貴賤；老師和同學(xué)之間，"師不心賢于弟，弟子不必不如師'，由于"聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻'。

這篇文章，有一部分與孔子的"三人行必有我?guī)熝?是相同道理的。我從文中知道了那時(shí)竟有人以從師為恥。文章告知我，只要有人知道了一些你不知道的學(xué)問，他無論是誰，都可以成為你的老師。

我們現(xiàn)實(shí)中也是一樣的。有不懂的，就要香身邊的人詢問。與其不懂裝懂，還不如切切實(shí)實(shí)地去弄個(gè)水落石出。

所以，我們身邊無處不在的，是老師。

師說讀后感

所謂老師，那他某方面學(xué)問確定比同學(xué)高，才稱得上老師。人確定會(huì)有不懂的問題要問，而假如不向老師學(xué)習(xí)，那豈不是始終不能解答這些問題了?老師不肯定要比同學(xué)年紀(jì)大，莫非年紀(jì)小的人就不能懂大道理呢?就像文中寫的，"道之所存，師之所存也'。只要是有道理的地方，就肯定有老師存在。

孔夫子被稱為圣人，但他還是不恥下問，他曾以郯子、萇弘等人為師，他的學(xué)問肯定不比他們差，只是想學(xué)到其他他不會(huì)的學(xué)問罷了。他說："三人行，必有我?guī)熝伞?民間俗語說："三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。'的確是這樣，不管是誰，都會(huì)有不懂的地方，例如，學(xué)校生做的數(shù)學(xué)智力題，有些連博士生都做不出來，就算你是高校中文系畢業(yè)的，也不會(huì)熟識(shí)到字典里的每個(gè)字。人們的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如圣人，可他們也不愿向老師學(xué)習(xí)。這樣的話，人又會(huì)有什么進(jìn)步呢?

老師無處不在，卻往往被忽視，甚至譏笑。巫醫(yī)、樂師和那些工匠們，常常相互學(xué)習(xí)。而那些士大夫們，自己沒有學(xué)問，一聽到有人稱"老師'稱"弟子'等等，就很多人聚在一塊兒譏笑人家，還說："他和他年齡差不多，道德學(xué)問也差不多啊，以地位低的人為師，就可恥辱，以官職高的人為師，就近乎諂媚!'聽起來似乎老師的標(biāo)準(zhǔn)都是他們定的!

老師，可以是各個(gè)方面的傳授者，卻有人以向那些人學(xué)習(xí)為恥!

師說讀后感

孔子曰："三人行，則必有我?guī)煛?這句話就是說：無論哪3個(gè)人在一起，其中最少一個(gè)能成為我的老師。也就是至少一人能比我強(qiáng)一點(diǎn)或幾點(diǎn)。《師說》是韓愈寫給一個(gè)叫李蟠的人的。李蟠喜愛讀古文，六藝經(jīng)傳樣樣都會(huì)。韓愈想鼓舞他，便寫了《師說》一文。韓愈在《師說》中也是這么認(rèn)為的。他認(rèn)為，能稱為"老師'的，不分貴賤，不分長(zhǎng)少，只要有比我好的人，我就能拜他為師。

"師者，所以傳道授業(yè)解惑也。'的確是這樣，老師是負(fù)責(zé)傳道、授業(yè)與解惑的。能同時(shí)擁有這三者的人，就可以被稱為"師'。因此，老師不肯定要比我大，也不肯定地位比我高，只要有比我好的人，就能稱他為師。比如孔子，他的老師有郯子、萇弘、師襄、老聃等，這么高超的"圣人'也有這么多老師，而他的老師的地位也不肯定有孔子這么高呀！

現(xiàn)在，也是如此。我不懂的問題可以請(qǐng)教老師，問同學(xué)，也可以問老爸老媽，有些關(guān)于電腦的問題，同學(xué)們向我問過；