部編版風(fēng)娃娃課件版市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

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風(fēng)娃娃1/29整體感知像媽媽同樣去幫助他人一種愿望兩件好事三件壞事吹跑衣服田野助風(fēng)車抽水河邊助船工行船吹跑風(fēng)箏吹斷小樹(shù)2/29風(fēng)媽媽有個(gè)可愛(ài)風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽同樣去幫助人。風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野里去吧，在那里，你能夠幫人們做很多事情。”交代起因課文品讀美好愿望3/29好事一：助風(fēng)車抽水一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)（效率低下）風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快（加速轉(zhuǎn)動(dòng)）抽上來(lái)水流進(jìn)田里（澆灌秧苗）快樂(lè)極了4/29在受到風(fēng)娃娃幫助前后，風(fēng)車和抽上來(lái)水分別有了什么變化？慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)一下子轉(zhuǎn)得飛快斷斷續(xù)續(xù)地流著奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去5/29好句品析秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。喝足了水笑著點(diǎn)頭擬人秧苗喝、笑、點(diǎn)頭感激

秧苗喝足了水，會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)些什么？6/29好事二：助船工行船船工費(fèi)勁拉大船，船走得很慢很慢風(fēng)對(duì)著船帆出去，船飛快地跑起來(lái)船工笑，向風(fēng)娃娃表達(dá)感激7/29風(fēng)娃娃是怎么使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)、大船行駛？深深地吸一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去對(duì)著船帆用力吹了口氣幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。產(chǎn)生誤區(qū)8/29好心辦壞事吹跑風(fēng)箏人們氣憤，紛紛責(zé)怪他吹跑衣服吹斷小樹(shù)9/29風(fēng)娃娃有一種如何錯(cuò)誤認(rèn)知？為何會(huì)有這樣認(rèn)知？風(fēng)娃娃是故意做壞事嗎？

風(fēng)娃娃以為幫助人們做好事只要有力氣就行。風(fēng)娃娃通過(guò)用力吹氣，幫助風(fēng)車抽水澆灌秧苗、幫助船工行船，因此理所當(dāng)然地以為只要有力氣就能幫助人們做好事。風(fēng)娃娃不是故意，他熱心出力給人們生活帶來(lái)了麻煩。10/29

風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬衣服，折斷了路邊新栽小樹(shù)……重點(diǎn)語(yǔ)句理解①吹走農(nóng)民伯伯汗珠②吹倒瓜農(nóng)茅屋③吹干晾曬衣服

省略內(nèi)容有

。（填序號(hào)）②11/29風(fēng)娃娃受到了人們責(zé)怪，他會(huì)怎么想呢？

風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為何他們還責(zé)怪我呢？委屈心理描寫(xiě)人們?yōu)楹呜?zé)怪他？

好心辦壞事，適得其反12/29

孩子，做事情光有好愿望還不行，還要看是不是真對(duì)他人有用。風(fēng)媽媽是如何教育風(fēng)孩子？揭示全文中心13/29吹風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服、小樹(shù)有用澆灌秧苗幫助船工孩子傷心人們氣憤風(fēng)娃娃做哪些事情有用，哪些事情沒(méi)用？沒(méi)用14/29從風(fēng)媽媽話中，你明白了一種什么道理？

我們不論做什么事，都要?jiǎng)幽X筋，不能光有好愿望，還要看是不是對(duì)他人有用。15/29想一想風(fēng)娃娃還做了哪些好事和壞事？16/29板書(shū)設(shè)計(jì)壞事吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹(shù)做事情要考慮是否有益吹風(fēng)車吹帆船好事風(fēng)娃娃（快樂(lè)）（委屈）17/29拓展發(fā)散

有關(guān)風(fēng)詩(shī)句

秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情?！猍唐]李白《子夜吳歌》不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！猍唐]賀知章《詠柳》遲日江山麗，春風(fēng)花草香。—[唐]杜甫《絕句》18/29課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

fēnɡchē

yānɡm(xù)iáo()（）mǎlùɡuǎnɡchǎnɡ()()

風(fēng)車秧苗馬路廣場(chǎng)19/29二、判斷下列說(shuō)法正誤，正確畫(huà)“√”，錯(cuò)畫(huà)“×”。

1.風(fēng)娃娃幫助船工們吹船，贏得了他們贊賞。（）

2.風(fēng)娃娃幫助孩子們放風(fēng)箏，孩子們很快樂(lè)。（）√×20/29朗讀課文。不結(jié)識(shí)字先猜一猜，再和同窗交流。

朗讀指導(dǎo)：在朗讀描寫(xiě)風(fēng)娃娃做好事時(shí)，應(yīng)讀出風(fēng)娃娃迫不及待、竭盡全力幫助他人熱情語(yǔ)調(diào)；在朗讀描寫(xiě)風(fēng)娃娃好心做壞事部分時(shí)，要讀出風(fēng)娃娃單純、可愛(ài)。課后習(xí)題21/29根據(jù)下面提醒講講這個(gè)故事。風(fēng)娃娃來(lái)到田野。風(fēng)娃娃來(lái)到河邊。風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)。22/29

示例：風(fēng)娃娃一心想幫助人們做事情。他來(lái)到田野，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹，風(fēng)車飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)水流向田里，秧苗喝足了水。他來(lái)到河邊，對(duì)著船帆用力吹，船飛快地跑了起來(lái)，船工們不用費(fèi)勁地拉船，紛紛向風(fēng)娃娃表達(dá)感激。23/29他又來(lái)到廣場(chǎng)，看到幾個(gè)孩子在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃趕緊用力吹，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。24/29讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？寒風(fēng)涼風(fēng)暖風(fēng)狂風(fēng)臺(tái)風(fēng)暴風(fēng)和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)和日麗風(fēng)平浪靜風(fēng)調(diào)雨順bàolànɡshùn25/29

示例：生活中，人們建造風(fēng)力發(fā)電站進(jìn)行發(fā)電，清潔環(huán)境保護(hù)；風(fēng)還能將人們洗凈后衣服吹干；風(fēng)還能幫助植物傳輸種子……但有時(shí)候，狂風(fēng)能吹倒樹(shù)木，將人或牲畜砸傷，還能吹垮人們房屋。26/291.用自己話將這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。課外練習(xí)2.展開(kāi)想象，續(xù)編風(fēng)娃娃聽(tīng)完媽媽話后

故事。27/29感激您觀賞28/29【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果語(yǔ)境展現(xiàn)了關(guān)鍵句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型構(gòu)造難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)也許比較容易接收。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多種句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課學(xué)習(xí)做了一種較好鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表達(dá)對(duì)某物好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型Ilike