5.《黃河頌》市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

黃河頌《黃河大合唱》之第1頁(yè)第2頁(yè)第3頁(yè)結(jié)識(shí)黃河觀賞黃河黃河風(fēng)情第4頁(yè)Back第5頁(yè)黃河源頭第6頁(yè)九曲黃河濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)第7頁(yè)潼關(guān)第8頁(yè)黃河公伯峽第9頁(yè)黃河龍口第10頁(yè)壺口瀑布第11頁(yè)第12頁(yè)文體常識(shí)頌歌抒情詩(shī)一種，又稱(chēng)“贊歌”“贊美詩(shī)”“禮贊”等，是詩(shī)人對(duì)描寫(xiě)對(duì)象抒發(fā)崇敬、追慕、贊美之情詩(shī)作。第13頁(yè)整體感知1、本課題目《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？頌表白詩(shī)歌內(nèi)容是向黃河唱出氣勢(shì)恢宏頌歌，奠定了全詩(shī)感情基調(diào)第14頁(yè)序曲部（朗讀詞）：歌頌黃河英雄氣魄及其所體現(xiàn)我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)民族精神。第15頁(yè)朗讀詞有什么作用？在朗讀詞中作者先贊美了黃河英雄氣魄和它所代表我們偉大、堅(jiān)強(qiáng)民族精神，然后開(kāi)宗明義地說(shuō)出了“歌頌黃河”主題，表白了寫(xiě)作目標(biāo)。第16頁(yè)

歌詞分為哪兩部分？1、望黃河2、頌黃河第17頁(yè)1、如何理解“向南北兩岸，伸出千萬(wàn)條鐵臂膀”含義？首先，這是一種比方句，把黃河流域中無(wú)數(shù)條支流喻為“巨人”身上千萬(wàn)條“鐵臂膀”；其次，應(yīng)當(dāng)和上文結(jié)合起來(lái)理解，如此巨人，“一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了其磅礴氣勢(shì)和勢(shì)不可擋力量，足以激發(fā)民族抗?fàn)幘窈妥孕判?。?8頁(yè)2、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？

把黃河比方為“中華民族搖籃”，生動(dòng)形象地指出黃河孕育了中華民族，黃河培育滋養(yǎng)了炎黃子孫，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、傳承。第19頁(yè)呼告在行文中直呼文中人或物一種修辭手法，也就是對(duì)本來(lái)不在面前人或物直接呼喚，并與其對(duì)話(huà)。寫(xiě)作中利用呼告，能夠抒發(fā)強(qiáng)烈思想感情，并引發(fā)讀者注意和強(qiáng)烈感情共鳴。第20頁(yè)反復(fù)反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，突出某種情感，特意反復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落種修辭手法。反復(fù)起強(qiáng)調(diào)、增強(qiáng)語(yǔ)調(diào)或語(yǔ)勢(shì)，體現(xiàn)強(qiáng)烈情感；回環(huán)起伏，充滿(mǎn)語(yǔ)言美等作用。第21頁(yè)作者從哪些方面贊美了黃河英雄氣概？他借歌頌黃河歌頌什么？作者從黃河自然特點(diǎn)（氣勢(shì)磅礴、驚濤澎湃）、地理特性（九曲連環(huán)、綿延萬(wàn)里）、黃河對(duì)中華民族奉獻(xiàn)（中華民族搖籃、民族屏障、鼓勵(lì)著中華民族）等方面贊美了黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧英雄氣魄。作者借歌頌黃河歌頌我們偉大中華民族頑強(qiáng)奮斗精神與不屈意志。第22頁(yè)詩(shī)人借黃河體現(xiàn)了什么感情？（主題思想）第23頁(yè)這首詩(shī)構(gòu)造：在我們學(xué)過(guò)詩(shī)歌中,有些詩(shī)直白抒情,格調(diào)豪邁,有些詩(shī)則委婉含蓄.你以為這首詩(shī)屬于哪一種?你還能從學(xué)過(guò)詩(shī)歌中再舉出一兩例嗎?序曲黃河偉大堅(jiān)