小學(xué)美術(shù)出殼了教學(xué)反思隨筆

1/1小學(xué)美術(shù)出殼了教學(xué)反思隨筆《出殼了》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師陪著孩子們熟悉到了生命的神奇奧妙。蛋殼的一點(diǎn)點(diǎn)的裂開(kāi)，孩子們炯炯有神的雙眼，是對(duì)生命的奇怪???。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《學(xué)校美術(shù)出殼了教學(xué)反思隨筆》，歡迎閱讀。

學(xué)校美術(shù)出殼了教學(xué)反思隨筆【第一篇】：《出殼了》教學(xué)反思

依據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，《出殼了》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。本課從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)同學(xué)探究神奇生命的世界，從感知、認(rèn)知到思考、表現(xiàn)、制造多層面的拓展同學(xué)制造的領(lǐng)域。

說(shuō)起小動(dòng)物，孩子們會(huì)特殊的快樂(lè)，他們喜愛(ài)小動(dòng)物，但是孩子們可能很少會(huì)去刻意觀看或了解這些生命伊始的神秘，而這節(jié)課的目的就在于讓孩子綻開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜愛(ài)的生物出殼時(shí)的情景。在課堂上孩子們通過(guò)觀看、幻想、體驗(yàn)與溝通，感受生命的不屈與獨(dú)特的漂亮，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新奇與生動(dòng)。在不經(jīng)意間培育同學(xué)樂(lè)觀探究生命神秘的激情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情，培育同學(xué)在集體活動(dòng)的過(guò)程中，相互溝通、想到啟發(fā)的良好品質(zhì)。

我采納啟發(fā)引導(dǎo)法，使同學(xué)逐步了解卵生的動(dòng)物都有哪些，為創(chuàng)作供應(yīng)了素材。對(duì)于蛇、小鱷魚(yú)等小動(dòng)物出殼同學(xué)比較生疏，我實(shí)行講授法，讓同學(xué)了解新學(xué)問(wèn)，啟發(fā)同學(xué)回憶與聯(lián)想其他小動(dòng)物出殼的情景。為了讓同學(xué)能夠了解簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，我采納了演示法。為了讓同學(xué)感受小動(dòng)物出殼的神情，使之可以在畫(huà)面上表現(xiàn)自己的感受，運(yùn)用比較法和體驗(yàn)法，找到自己喜愛(ài)的作品觀賞，以拓展思路，運(yùn)用練習(xí)法達(dá)到學(xué)以致用，培育他們的表現(xiàn)力。

本節(jié)課也存在一些不足：部分同學(xué)表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)還不夠明確，應(yīng)當(dāng)多通過(guò)一些作品觀賞分析、鼓舞引導(dǎo)的方法解決。教學(xué)之路，任重道遠(yuǎn)，還要連續(xù)努力！

學(xué)校美術(shù)出殼了教學(xué)反思隨筆【其次篇】：出殼了

本課的教學(xué)目標(biāo)是探究生命伊始的神秘，綻開(kāi)回憶與想象，大膽自由的表現(xiàn)出一種自己寵愛(ài)生物出殼時(shí)候的情景。

在本課的教學(xué)中我首先以講故事導(dǎo)入，為雞媽媽找蛋，“你們猜誰(shuí)會(huì)從蛋殼里鉆出來(lái)？”引導(dǎo)同學(xué)探究神奇的生命世界，從感知、認(rèn)知到思考、表現(xiàn)、制造，多層面的拓展同學(xué)的制造領(lǐng)域。

生命對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，始終是一個(gè)神奇的話題，他們想知道是怎樣誕生的。通過(guò)觀看，懂得珍愛(ài)生命，喜愛(ài)生命，關(guān)注生命，捕獲感人漂亮的生動(dòng)瞬間，表現(xiàn)不同的感受。同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作作品時(shí)大多能創(chuàng)作出一幅幅精彩、生動(dòng)、漂亮的畫(huà)面。

本節(jié)課還存在一些不足之處：同學(xué)們展現(xiàn)作品的環(huán)節(jié)，一是由于時(shí)間關(guān)系不能讓每個(gè)同學(xué)都到前面來(lái)展現(xiàn)一下自己的作品，我在處理這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候只是一語(yǔ)帶過(guò)了，同學(xué)們展現(xiàn)作品的時(shí)候，沒(méi)畫(huà)完的同學(xué)就沒(méi)有樂(lè)觀參加評(píng)價(jià)。

學(xué)校美術(shù)出殼了教學(xué)反思隨筆【第三篇】：《出殼了》教學(xué)反思

生命對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)神奇的話題，他們想知道生命是怎么產(chǎn)生的，是從哪里來(lái)的。本節(jié)課通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)及擬人化的表現(xiàn)形式，使同學(xué)有一種身如其境的感覺(jué)，通過(guò)動(dòng)物出殼這一情景，以動(dòng)物作為媒介來(lái)表達(dá)同學(xué)自己喜愛(ài)生活、喜愛(ài)大自然及母子間的感情。

在本課設(shè)計(jì)之初，導(dǎo)入課題這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)我設(shè)計(jì)了好幾個(gè)方案，比如說(shuō)用講故事的形式引入課題、也可以看圖片來(lái)引入課題、還可以是猜一猜——大屏幕出示各種顏色的蛋，讓同學(xué)猜一猜蛋殼里會(huì)鉆出什么小動(dòng)物等方法，在我們的新課標(biāo)中要求：課堂教學(xué)要讓更多的同學(xué)都能參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。因此，我最終設(shè)計(jì)了先讓同學(xué)猜一猜蛋殼里會(huì)鉆出什么小動(dòng)物，然后用flash動(dòng)畫(huà)演示小雞出殼前、出殼時(shí)、出殼后的情景動(dòng)畫(huà)，利用同學(xué)的奇怪???心，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

本課的重點(diǎn)是啟發(fā)同學(xué)回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開(kāi)同學(xué)思路，鼓舞創(chuàng)新，表現(xiàn)誕生動(dòng)的畫(huà)面。因此，我利用課件出示爭(zhēng)論問(wèn)題，“這只剛來(lái)到這個(gè)世界上的小雞寶寶它心里會(huì)想什么呢，它們的爸媽會(huì)說(shuō)什么呢，”讓同學(xué)充分想象小雞出殼后各階段的動(dòng)態(tài)及心情和來(lái)到這漂亮的世界的情景，還有見(jiàn)到爸媽時(shí)的感受，充分啟發(fā)同學(xué)回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)場(chǎng)面。利用游

戲打開(kāi)同學(xué)思路，既激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好，又在感知的基礎(chǔ)上發(fā)散了同學(xué)的思維，通過(guò)同學(xué)作業(yè)反映出這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置起到了不行缺食的作用。

大膽表現(xiàn)和體驗(yàn)是解決本課教學(xué)難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，以小雞出殼為例，創(chuàng)設(shè)好玩的情境，通過(guò)觀賞課件和老師適當(dāng)?shù)膯l(fā)，讓同學(xué)利用看、說(shuō)、嬉戲等體驗(yàn)，來(lái)感受、熟悉、了解小動(dòng)物出殼前、出殼時(shí)、出殼后各階段的動(dòng)態(tài)及心情和來(lái)到這漂亮的世界的情景，還有見(jiàn)到爸媽時(shí)的感受。懂得喜愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命。從而激發(fā)出了同學(xué)的創(chuàng)作激情，引發(fā)同學(xué)豐富的聯(lián)想，表現(xiàn)出了自己的不同感受，最終達(dá)到良好的教學(xué)效果。

通過(guò)觀賞讓同學(xué)進(jìn)一步了解其他的小動(dòng)物出殼的情景。出示一些有代表性的繪畫(huà)作品，使同學(xué)明確構(gòu)圖、遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方法，利用豐富的兒童語(yǔ)言講解，使同學(xué)從顏色、構(gòu)圖、情趣三方面得到不同的啟示。從而解決本課的難點(diǎn)。

本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，我實(shí)行了“用你喜愛(ài)的形式表現(xiàn)小動(dòng)物出殼的精彩故事。”這樣，有的同學(xué)使用捏橡皮泥的方法來(lái)表現(xiàn)，有的用繪畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)，從同學(xué)作業(yè)的形式來(lái)看是比較豐富的。

生命是美妙的，我們不僅要關(guān)愛(ài)自己，更要關(guān)愛(ài)我們?nèi)祟惖陌閭H，愛(ài)護(hù)它們。通過(guò)我校同學(xué)制作的flash動(dòng)畫(huà)《我是一只小小鳥(niǎo)》，利用人類與自然之間的關(guān)系，引出本課“喜愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命”主題。

本節(jié)課德育與美育并重。通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)培育同學(xué)喜愛(ài)生活、喜愛(ài)大自然的情感。更重要的是感受母子情深，培育孝敬父母的品德情操。

多媒體手段的使用在本課中恰到好處。在渲染情境、圖片呈現(xiàn)、體會(huì)出殼感覺(jué)、課后拓展等環(huán)節(jié)中得到較好的使用。它成為教學(xué)中有機(jī)的一部分，是不行或缺的，真正起到推動(dòng)教學(xué)、關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)的作用。

學(xué)校美術(shù)出殼了教學(xué)反思隨筆【第四篇】：《出殼了》教學(xué)反思

《出殼了》一課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課我引發(fā)同學(xué)愛(ài)好的故事導(dǎo)入，進(jìn)而讓同學(xué)在觀看蛋孵化的情景，通過(guò)動(dòng)物出殼這一情景，以動(dòng)物作為媒介來(lái)表達(dá)同學(xué)自己喜愛(ài)生活、喜愛(ài)大自然及母子間的感情。再通過(guò)表演體驗(yàn)感受，加深理解與感悟。

本課的重點(diǎn)是啟發(fā)同學(xué)回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景。因此，我利用課件出示爭(zhēng)論問(wèn)題，“這只剛來(lái)到這個(gè)世界上的小雞寶寶它心里會(huì)想什么呢，”讓同學(xué)充分想象小雞出殼后各階段的動(dòng)態(tài)及心情和來(lái)到這漂亮的世界的情景，充分啟發(fā)同學(xué)回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)場(chǎng)面。利用嬉戲打開(kāi)同學(xué)思路，既激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好，又在感知的基礎(chǔ)上發(fā)散了同學(xué)的思維，通過(guò)同學(xué)作業(yè)反映出這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置起到了不行缺少的作用。

通過(guò)觀賞讓同學(xué)進(jìn)一步了解其他的小動(dòng)物出殼的情景。出示一些有代表性的繪畫(huà)作品，使同學(xué)明確構(gòu)圖、遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方法，利用豐富的兒童語(yǔ)言講解，使同學(xué)從顏色、構(gòu)圖、情趣三方面得到不同的啟示。從而解決本課的難點(diǎn)。

在同學(xué)們展現(xiàn)作品的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系不能讓每個(gè)同學(xué)都到前面來(lái)展現(xiàn)一下自己的作品，在小組之間進(jìn)行溝通爭(zhēng)論推舉典型的畫(huà)面：(1)選出感情最生動(dòng)、友情動(dòng)人的作品。(2)誰(shuí)畫(huà)的家庭成員種類最多，(3)找出畫(huà)面里最有意思的地方，(4)提出一個(gè)好的改進(jìn)建議來(lái)。(5)擺脫蛋殼情趣點(diǎn)。(6)你喜愛(ài)哪個(gè)家庭，為什么，讓同學(xué)學(xué)會(huì)相互間的學(xué)習(xí)與互動(dòng)，提高畫(huà)面觀賞與表現(xiàn)的力量。

學(xué)校美術(shù)出殼了教學(xué)反思隨筆【第五篇】：二班級(jí)美術(shù)《出殼了》的教學(xué)反思

我設(shè)計(jì)了小雞出殼過(guò)程的圖片展現(xiàn)，讓同學(xué)親眼去看、去感受，讓同學(xué)設(shè)身處地的想一想，假如自己就是那只雞寶寶，破殼而出的那一刻有什么感受，會(huì)看到些什么？讓同學(xué)角色扮演，設(shè)計(jì)這些環(huán)