2023年小學社會實踐報告（通用篇）

2023年小學社會實踐報告（通用篇）小學社會實踐報告篇1

理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素養(yǎng)。為此，響應錦里小學的號召，暑期社會實踐活動總結如下:

一、活動內(nèi)容的選擇應當具有教化性和可操作性。

內(nèi)容是活動的基礎，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際動身，從學生的生活實際動身，與他們的身心發(fā)展相結合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中找尋內(nèi)容。活動內(nèi)容除了有針對性、教化性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點?；顒觾?nèi)容可以是道德品質，健康生活的;也可以是開發(fā)智力，培育創(chuàng)建性思維方面的;還可以是動手動腦，培育生存實力方面的?？傊?，能達到開闊視野，豐富學問，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動形式應從實際動身，因地制宜。

例如1:我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動中，還采納了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美妙的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們相識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回來自然，走進自然，相識了多種常見的花草樹木。

例如2:對學生進行環(huán)境教化，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，巡游名山大川，名勝古跡在巡游過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻愛護愛惜我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主子。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的宏大和艱辛，從小樹立愛惜環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應加強交通平安方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小摯友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣揚交通衛(wèi)生學問。通過這種實踐，不僅讓小摯友自己知道應當遵守交通，更是交通平安的主動宣揚者。

例如4:我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不奢侈的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

例如5:暑假其間，組織小摯友到社區(qū)福利院關切孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚節(jié)目等。通過這個活動，培育孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)。

三、社會活動時時到處留意平安，確保了活動的順當?shù)拈_展。

平安問題是活動順當進行的基本前提，活動起先前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。在動身前強調(diào)了組織紀律，提示了孩子做好外出的各項打算工作，切實留意平安;防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，保證無一例平安事故發(fā)生。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培育了實力，得到了熬煉，孩子們也學到許多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們供應更多體驗實踐的機會。

小學社會實踐報告篇2

社會實踐活動很受學生的寵愛，它補充了課堂教學的不足，為學生打開了一扇接觸社會，了解社會的窗口;給每天被語、數(shù)、英學科壓得喘不過氣來的學生帶來一抹亮色。學生們通過參與社會勞動、社區(qū)服務、參觀訪問、調(diào)查考察等活動的實踐，取得了以下成果:

(1)社會勞動。

社會勞動的實踐活動有我們學校組織的，也有學生自己主參與的。學校組織學生去清掃街道的垃圾，這一活動的實踐，增加了他們的勞動觀念，提高了他們的社會責任感，培育了學生關切勞動人民，酷愛勞動的好作風、好習慣。在到社區(qū)勞動的同時，也使學生開闊了視野，學到了許多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素養(yǎng)，真正做到了德智體美勞全面發(fā)展，提高了各方面的素養(yǎng)。

(2)社區(qū)服務。

學校組織學生去鎮(zhèn)敬老院，讓學生自己動手為孤寡老人做一些力所能及的事。通過這一實踐活動，使學生懂得了為人民服務的意義，培育了學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，做到了理論聯(lián)系實際，課內(nèi)外，校內(nèi)外，學問有機結合，增加了社會責任感，為將來走上工作崗位打下了良好的基礎。

(3)參觀訪問。

學校組織了學生去參觀鎮(zhèn)玩具廠，學生們參觀了工作人員制作玩具的種種程序，并采訪了工作人員“工作時間量”、“制作難度”等問題。這一實踐活動，激發(fā)了學生學習科學、鉆研技術的愛好和動腦、動手的實力，使學生也體驗到了工作人員的辛苦，培育了他們艱苦樸實、勤儉節(jié)約、遵守紀律、仔細負責、團結協(xié)作、關切集體、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質，也激勵了他們立志用自己的雙手去建設美妙的家鄉(xiāng)和美妙的將來。

(4)調(diào)查考察

學校組織學生對社區(qū)居民衛(wèi)生習慣進行調(diào)查。在調(diào)查的過程中，學生克服了與別人溝通的害怕心態(tài)，并懂得了如何與別人溝通。學生們還能夠運用多種形式反映調(diào)查結果，使學生具備了肯定的整理信息的實力，也初步培育了學生的視察實力和解決問題的實力。

學生通過課外社會實踐活動，擴大了社會接觸面，拓寬了社會學問面，打破了從校門到家門的封閉式生活，增加了社會適應性，同時也能把從中受到的良好教化和品質融入到學習中去。

小學社會實踐報告篇3

調(diào)查目的：現(xiàn)在無論干什么都講究誠信，學生要做誠懇守信的人，不撒謊，與同學之間要做到一諾千金;商人要做誠懇守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業(yè)額高;老百姓要做誠懇守信的人……總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠懇守信呢?因此我針對“身邊的誠信事”進行了調(diào)查。

調(diào)查人員：xxx

調(diào)查時間：xxx

調(diào)查地點：xxx

調(diào)查對象：xxx

調(diào)查內(nèi)容：大家所做的誠信事

8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我對各個行業(yè)的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調(diào)查。下面是我將他們的敘述進行整理后的內(nèi)容。

出租車司機：作為一名出租車司機我感到特別光榮，因為我們的工作非常重要，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品行。每當乘客交多了錢，我會堅決果斷地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。記得有一次，我在打掃車子時發(fā)覺了一個黑錢包，里面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這確定有急用，于是立刻交給了負責人，通過各種渠道最終聯(lián)系到了失主，失主非常感謝特別給我酬勞，我說這是我們出租車司機應盡的責任。

個體戶：記得剛起先做生意時我買的是海米，當時市場上買海米的人許多，他們都在夜里往海米里摻水，來增加重量，而我卻將海米中的雜質去掉。用水浸過的海米早晨是鮮亮的，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津。而我的海米始終鮮亮，起先買得不多，后來則供不應求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事始終影響著我，所以我無論賣什么都不投機、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。

另外我還采訪了小學生、老奶奶、工人，他們都講解并描述了自己所做得微乎其微的誠信事。

我的感想：

通過對這么多居民的調(diào)查，我真的感受頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的小學生，我更應當牢記“誠信”兩個人，真正做一個誠懇守信的學生。

小學社會實踐報告篇4

隨著科學技術的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不行忽視的“危機”?？墒牵芏嗤瑢W對衛(wèi)生環(huán)境好像毫不關切，甚至沒有愛護環(huán)境的意識，我校同學的環(huán)境愛護意識又是怎么樣的呢?請看下面調(diào)查報告。

一、調(diào)查目的

1、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

2、改善教室衛(wèi)生，活動場所干凈狀況。

3、保持校內(nèi)干凈整齊。

4、通過總結與調(diào)查結果提高同學們的環(huán)保意識。

二、時間與地點:

1、時間:

2、地點:xxxx小學三年級教室

3、調(diào)查人:xxx

4、調(diào)查對象:本班學生

三、調(diào)查經(jīng)過

1、5月22日上午，我來到三年級教室內(nèi)，打算調(diào)查三年級的學生進行調(diào)查，我事先打算好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學，采納“問卷調(diào)查”順當成章地完成了任務。任務完成得不是很好，但收獲也不少。

四、調(diào)查題目:

簡答題1:假如你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡答題3:假如你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡答題4:在沒人望見的狀況下你會亂扔垃圾嗎?

五、調(diào)查結果:

1、通過被調(diào)查人在不憐憫況下做出反應，來調(diào)查他們的應變實力與意識。

2、通過被調(diào)查人對事物的相識與作出的推斷，來推斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

結果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識非常差。

六、調(diào)查分析:

這個出人意料的結果令我駭人動目，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起肯定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而多半完全不留意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

七、結論:

1、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的推斷非常草率、馬虎。

2、我校同學對自我環(huán)保毫無相識，一旦遇到該自己解決的細微環(huán)節(jié)問題都非常不留意。

3、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

八、建議:

1、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參加實踐體會。

2、家長也應當多培育教化孩子們這方面的學問實力。

3、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣揚教化。

4、每班配備一只環(huán)保箱，要求高校生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報告。

小學社會實踐報告篇5

調(diào)查目的:現(xiàn)在無論干什么都講究誠信，學生要做誠懇守信的人，不撒謊，與同學之間要做到一諾千金;商人要做誠懇守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業(yè)額高;老百姓要做誠懇守信的人，總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠懇守信呢?因此我針對“身邊的誠信事”進行了調(diào)查。

調(diào)查人員:

調(diào)查時間:

調(diào)查地點:

調(diào)查對象:

調(diào)查內(nèi)容:大家所做的誠信事

8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我對各個行業(yè)的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調(diào)查。下面是我將他們的敘述進行整理后的內(nèi)容。出租車司機:作為一名出租車司機我感到特別光榮，因為我們的工作非常重要，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品行。每當乘客交多了錢，我會堅決果斷地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。記得有一次，我在打掃車子時發(fā)覺了一個黑錢包，里面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這確定有急用，于是立刻交給了負責人，通過各種渠道最終聯(lián)系到了失主，失主非常感謝特別給我酬勞，我說這是我們出租車司機應盡的責任。

個體戶:記得剛起先做生意時我買的是海米，當時市場上買海米的人許多，他們都在夜里往海米里摻水，來增加重量，而我卻將海米中的雜質去掉。用水浸過的海米早晨是鮮亮的，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津。而我的海米始終鮮亮，起先買得不多，后來則供不應求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事始終影響著我，所以我無論賣什么都不投機、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。

另外我還采訪了小學生、老奶奶、工人，他們都講解并描述了自己所做得微乎其微的誠信事。

我的感想:

通過對這么多居民的調(diào)查，我真的感受頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的小學生，我更應當牢記“誠信”兩個人，真正做一個誠懇守信的學生。

小學社會實踐報告篇6

剛起先我所講的課都是指導老師給支配的，語文講解一些比較簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學閱歷，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的支配教學環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質量，學課到10點。在一起先的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周驚慌而充溢的適應，我漸漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏，熟識了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，漸漸地相識了他們，了解了他們的學習狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的確定與認可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。

通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我相識到：

課前肯定要相識到進行扎實的備課和細心打算的`必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不驚慌。

課堂上要留意教學秩序和教學效率，假如課堂秩序很亂，將會干脆導致學生接受效率不高，最重要的是影響成果。

上課時看法要從容大方冷靜，實行恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在歡樂的輕松氛圍中學習。

留意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的注入式和填鴨式的教學方式。

在課后要主動虛心地征求指導老師的看法，以及重視學生的信息反饋，仔細地做好自我分析、評價和總結，對指導老師的看法進行改進，為下一節(jié)課做好打算。

每一節(jié)課后，都細心選擇份量適當?shù)摹㈦y度適中的習題，并著眼于鞏固學生學問培育技能，尤應留意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)建才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)剛好檢查，仔細批改并分析探討學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學生寫批語，看法要慎重，愛護學生學習的主動性。

維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學平安出校門。

開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的#檢討，以及下周的工作支配，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。

個別學生的教化工作，個別學生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教化及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的緣由，勸其改正、進行勸服教化。

我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很擅長和別人溝通溝通，總是喜愛獨來獨往，這種生活習慣或許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的緣由吧，不能全面了解學生，總結教學閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解學生，總結閱歷的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解學問的重要途徑，或許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互溝通。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會漸漸地變更自己，讓自己擁有溝通的才智，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的須要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。

小學社會實踐報告篇7

作為一個師范類專業(yè)的高校生，到各學校參與實習教學的工作的必不行少的，這不，這個暑假，我也來到了當?shù)匾凰行男W擔當起實習了老師。這一個多月的教學實習工作讓我重新相識了一名老師的職責。下面我來個大家總結一下我的實習心得。

第一，從事教學工作須要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力打算。雖然說對于他們所學學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教化心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關閱歷溝通，在充分敬重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。

其次，從事教學工作須要“耐性”:面對不同階段的，從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀動身“想當然之”，對學生在學習中所遇到的障礙要“耐性”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。

第三，從事教學工作須要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解學生的狀況，有利于我“有的放矢”;另一方面我剛好將教學進展剛好反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。

通過這次教學實習工作，我從另一個側面檢驗了自己的學習狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實力;同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。信任這對我以后的教學生涯產(chǎn)生很主動的影響。

小學社會實踐報告篇8

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蓖ㄟ^三年來工商管理的課程學習使我駕馭了肯定的專業(yè)理論學問。為了更好的使其與實踐相結合，提高自身實力，我于20xx年7月19日到20xx年8月21日在西安XX科技有限公司進行了社會實踐。

一、公司簡介

西安XX科技有限公司是一家以翻新輪胎為主要業(yè)務的合資企業(yè)，是典型的制造業(yè)工廠。廠址位于西安經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，公司員工40人，一條生產(chǎn)線，年產(chǎn)值過百萬。公司組織結構如下：

我國每年生產(chǎn)的輪胎超過2億條，絕大部分沒有二次利用，導致資源大量奢侈，并造成環(huán)境污染。為此國家支持和激勵輪胎翻新業(yè)。廢舊輪胎翻新在我國是一個新興產(chǎn)業(yè)，市場前景相當好。

廢舊輪胎翻新加工工藝過程簡潔，首先檢驗回收的廢舊輪胎胎側是否可以翻新加工，再將可以加工的舊胎體打磨、修補、上膠、貼上相應型號的胎面，包好密封套，經(jīng)4小時硫化罐硫化，上色、檢驗合格即可出廠，翻新過的合格輪胎價格基本上是同型號新輪胎的三分之一，但行駛里程是新輪胎的一半以上。

二、企業(yè)環(huán)境分析。

(一)內(nèi)部環(huán)境分析

西安XX科技有限公司成立時間較短，各項制度等都處于剛剛起步階段。人員流淌相當大，在短短的九個月時間里員工換了三次，導致產(chǎn)量和質量遲遲不能提高，員工學歷較低，生產(chǎn)主動性不高。年齡組成也極不科學，30歲以下占了85%以上。員工專業(yè)技術缺乏，生產(chǎn)效率低下。

公司資金周轉困難，庫房壓貨嚴峻。原材料供應總是因資金不到位而缺料，影響到正常的生產(chǎn)。市場沒有很好的開發(fā)，沒有建立相應的銷售網(wǎng)絡，進而導致壓貨影響資金周轉。

企業(yè)文化欠缺，表現(xiàn)為員工敬業(yè)精神較差，責任相互推脫。領導的人文關懷不過好，員工待遇較低，使員工有肯定的埋怨心情。員工歸屬感不強，“跳槽”之意并起!干脆影響公司安定團結!

員工“質量”觀念不強，僅僅是為完成安排產(chǎn)量而生產(chǎn)，但從統(tǒng)計上看沒有一個月達到安排產(chǎn)量。

(二)外部環(huán)境分析

當前，我過經(jīng)濟高速發(fā)展。翻新輪胎市場潛力巨大，但在國家大力支持與激勵之下，全國的輪胎翻新廠如雨后春筍般的出現(xiàn)，光西安寶雞一線就有十幾家，可以說競爭也較為激烈。隨著輪胎翻新廠的增多，回收舊胎體的競爭也將激烈起來。西安的翻新廠就有好幾家，均比西安XX科技有限公司成立的早，所以XX科技既面臨機遇，又面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

三、企業(yè)面臨的問題

西安XX科技有限公司隨成立時間短但公司運做已基本成型。公司雖有具體的安排，老板雖有宏圖大志，隨著執(zhí)行力的漸淡，但該公司的問題依舊存在著很多。

(一)資金運做周轉困難

由于資金短缺，公司各項活動都受到影響與限制?！敖?jīng)濟基礎確定上層建筑”，“巧婦難為無米之炊”，擴大再生產(chǎn)是公司成長之道，在捉襟見肘的日常生活中，長此以往，人心慌慌呀!

(二)企業(yè)文化單薄

表現(xiàn)為員工凝合力差，沒有團隊精神，工作中協(xié)調(diào)不夠，有效溝通較低。責任心不強。員工基本上沒有歸屬感，工作主動性不高，對公司前途并不看好!公司沒有給員工足夠的信念。

(三)員工待遇較差、薪酬設計不合理

公司員工基本工資偏低，即使生產(chǎn)超過了安排其獎金也很難調(diào)動大家的主動性，獎金平均到每個人身上是很少的，所以車間員工沒有足夠的愛好去多生產(chǎn)。

(四)人力資源結構不科學

西安XX科技有限公司員工學歷普遍較低，大專學歷4人，其余均為中學或初中學歷，無一本科或本科以上學歷。如此企業(yè)就缺乏活力，創(chuàng)新力幾乎沒有。員工年齡組成也極不科學，30歲以下占了85%以上。員工缺乏必要的專業(yè)培訓，車間加工須要專業(yè)的技術，但是車間員工包括車間主任在內(nèi)無一人參與過輪胎專業(yè)培訓。先期培訓的員工都接連離開了，導致后續(xù)來的員工技術“半生不熟”，如此質量就很難保證了。企業(yè)的競爭歸根結底是人才的競爭，人力資源結構不科學企業(yè)將很難在激烈的市場競爭中占有一席之地!

(五)企業(yè)戰(zhàn)略目標不明確

沒有了目標，再大的巨輪也無法靠岸，企業(yè)沒有戰(zhàn)略目標或戰(zhàn)略目標不明確會使企業(yè)沒有戰(zhàn)斗力與使命感。企業(yè)的目標要表現(xiàn)在企業(yè)的行動之中。而不是停留在老板的大腦里和上報的報表里!

四、對策與建議

西安XX科技有限公司成立時間短，企業(yè)可塑性較強。不在競爭中成長，就在競爭中死亡!該企業(yè)應剛好改正存在的問題，抓住時機某發(fā)展。針對該企業(yè)存在的問題，有以下的建議與對策!

(一)統(tǒng)籌資金，提高資金效力。

通過肯定渠道或貸款或削減庫存積壓籌集正常運做周期的資金，用肯定的資金做“積累”，用肯定的資金某發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃，提高資金運用效力!資金是企業(yè)的血液，不能讓企業(yè)“貧血”太舊，否則就會發(fā)育不良甚至死亡。

(二)同步建立企業(yè)文化，加強企業(yè)管理。

在企業(yè)的發(fā)展過程中，要同步發(fā)建立相應的企業(yè)文化。沒有企業(yè)文化就好比有血有肉的一個人但卻沒有精神沒有欲望一樣。所以通過建立起適合時機的企業(yè)文化提高員工歸屬感，增加企業(yè)凝合力!營造一個和諧、團結、有戰(zhàn)斗里的隊伍。由此在競爭中才能創(chuàng)建競爭優(yōu)勢!

(三)提高員工待遇，設計科學的薪酬制度。

在資金允許的狀況下，在有肯定績效的前提下，提高員工工資，增加獎金，留意劃分層級。建立激勵措施，提高員工生產(chǎn)主動性。員工生產(chǎn)主動性不高會影響到績效，進而發(fā)展到惡性循環(huán)，所以這是一個相符相成的沖突，解決好了會發(fā)揮意想不到的作用。

(四)建立科學的人力資源結構體系。

企業(yè)在招收新員工是肯定要慎重，不能盲目，不能只看眼前利用。企業(yè)不能占運用期工資低的便宜，長遠來看這樣是不利用企業(yè)長遠發(fā)展的。要提高員工的學歷與素養(yǎng)，只有品學兼顧的團隊才是具有創(chuàng)建力的團隊，才是具有競爭力的團隊，才有可能是不行戰(zhàn)勝的團隊!另外，要加強企業(yè)員工的專業(yè)技能培訓，對輪胎的基礎學問和翻新工藝技術學問，從而提高工作效率。

(五)明確企業(yè)戰(zhàn)略目標。

企業(yè)戰(zhàn)略目標的制定是動力的源泉，要讓公司上下員工都知道，都清晰，大家勁往一處使，心往一處去。如此，必披筋斬棘，公司業(yè)績才會蒸蒸日上。從而使員工對公司有肯定的信念，有肯定的希望。

總之，西安XX科技有限公司機遇與挑戰(zhàn)并存，機會與威逼同在。只要該企業(yè)正視自身現(xiàn)狀，剛好調(diào)整，明確企業(yè)戰(zhàn)略目標、統(tǒng)籌資金、加強企業(yè)內(nèi)部管理、設計科學的薪酬制度、建立科學的人力資源結構體系、注意細微環(huán)節(jié)等肯定會迎來一個嶄新而輝煌的明天。

小學社會實踐報告篇9

摘要

光陰似箭，不知不覺我們已經(jīng)度過了半年的高校生活了，為了拓寬自己的實踐閱歷，這個寒假我參與了社會實踐活動。我來到了家鄉(xiāng)的一所小學從事了小學老師這一光榮的工作。在實踐的過程中，我學會了如何與別人溝通，如何與別人合作等一系列問題。這次實踐給我?guī)碓谡n本上無法學到的學問，讓我積累了不少實際閱歷，獲益匪淺。

正文

作為一名高校生，最終是要走出校內(nèi)，走入社會的。參與社會實踐活動就是引導我們高校生從校內(nèi)生活過度到社會生活的一個有效途徑。寒假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們高校生去更好更多地相識和接觸社會，幫助我們這些在校內(nèi)中成長的高校生完成由校內(nèi)走向社會的轉換，避開了高校生在初入社會時所發(fā)生的不知所措。

雖然一次面試就取得了勝利，但是，在打算從教的前幾天，我內(nèi)心是很沖突的。沖突在于，我很想去教學，因為很想找到一份工作來熬煉一下自己的實踐實力；但又很膽怯 ，因為怕自己還不能勝任這一工作。

上班第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡潔介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方

方，很協(xié)作；而有的孩子非常羞澀，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。送走了家長后，一進教室，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。我沒有閱歷，我就傻傻地去一個個去勸。哎！我當時真是有點急了，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。就這樣，一段未知的經(jīng)驗起先了。

剛起先，由于沒有閱歷，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是好像沒人這么協(xié)作。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時，我主動地向其他老師學習閱歷，他們也很樂意的幫助了我。結合自己上學時我的老師的教學的方法，最終慢慢形成了自己的教學方法。

經(jīng)過反思，我看到了自己在教學工作方面的一些不足，如：

1、我的語言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情不豐富，不夠感染小摯友。

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3.、由于不是對每個學生太了解，因而沒有很好地做到因材施教。

4、對于意外和突發(fā)行為，不能快速敏捷地應答和處理。

同時我也總結了一些比較滿足的方面，如：

1、對于教學活動看法仔細，備課和打算充分。

2、虛心地請教和接受老師的建議與指導。

3、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。

4、在教學活動過程中做到以學生的愛好為主，在打算教案，以此為動身點。

在這次實踐當中，我對老師的工作也有所體會。

第一，從事教學工作須要“鉆心”：我為了這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力打算。雖然說對于小學的學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。

其次，從事教學工作要“耐性”：面對不同的小孩子，在教學中，我們不能從自身主觀動身“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐性”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。

第三，從事教學工作須要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的背景。我留意了與家長的溝通，剛好將教學進展剛好反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。

實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：

一、要擅長溝通。溝通是一種重要的技巧和實力，時時都要奇妙運用。想了解一個人，須要深化的溝通。

二、要有熱忱和耐性。熱忱讓我們對工作充溢激情，情愿為共同的目標奮斗；耐性又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細微環(huán)節(jié)，精益求精。熱忱與耐性互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

三、在適當?shù)臅r候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要仔細完成，但英勇地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

結語

在這短暫的半個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實力在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領悟到作為一個老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，不斷提升自己的實力，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的看法歉虛，視察細致，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。

小學社會實踐報告篇10

一、調(diào)查目的

了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二、調(diào)查時間

20xx年6月至8月。

三、調(diào)查范圍

武珞路小學六年級學生50名。

四、調(diào)查方法

1)視察法:細致視察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)問卷法:通過問卷了解有些學生為什么說話不文明，并分析緣由。

五、調(diào)查結果

1)小學生為什么說話不文明:

(1)由于與別人的沖突而產(chǎn)生生氣心情，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的外號。

(3)許多小學生說不文明語言都是出于一種抗拒的心情，對某件事情不滿的時候，甚至難受的時候。

(4)還有不少人人表示，不文明語言是從長輩、四周人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。

2)小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

(1)心里有一種稀里糊涂的舒適感。

(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到四周的人講過不文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

3)小學生什么時候會說話不文明:

(1)玩的時候:做嬉戲時有些人會賴皮，然后相互用語言攻擊。

(2)公共場合:一個同學在許多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就起先了語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

六、分析

1)小學生的仿照實力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。

2)高年級小學生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿心情，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的緣由之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是緣由之一。

七、思索

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應當發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、旺盛祖國的重任，必需在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，全部的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。

小學社會實踐報告篇11

孩子要放暑假了，上班族的家長有些焦慮，孩子怎么辦？放在哪里比較合適？回老家考慮到孩子是否平安？放在家里作息時間是否打亂？一連串的問題可能都會突涌在家長的腦?；匦＜议L報暑假特長班成了主流。

晚上我和兩位交往默契的摯友媽媽在笑談中商議孩子的暑假支配。在未返校前，讓三個好摯友盡興的在一起玩耍。號稱兩位公主和一位王子的三個好摯友是讓人艷羨的好伙伴。從來沒有爭吵。有著無盡的話題。那份快樂讓家長看到是安逸的。我們想批發(fā)些雪糕和玩具讓她們?nèi)ベu。但轉念一想讓三個孩子守著一盒子摯愛的雪糕卻不能吃，看著一攤絢麗誘惑的玩具不能玩。的確是一種精神熬煎。最終覺得在小區(qū)門前賣饅頭可以實行。白天我的精力被這樣的想法占據(jù)肯定的位置，還可以把小時候看過的書進行折扣分類為區(qū)域進行變賣。想法已經(jīng)成熟而且在她們可以完成的范圍內(nèi)掌控，我覺得可以實施了。我用地墊剪了一個大桃心做牌子，女兒晚上回家均衡的寫上：“暑假社會實踐，請支持。感謝！?！暗臉苏Z。其次天早晨我和女兒到市場上買了裝饅頭的保溫盒還有袋子?；貋砗笥纸o保溫盒穿上了溫馨獨特的外衣。甚至把”鞋盒儲蓄所“也配套穿上了工作服。

我決斷的舉動讓兩位媽媽驚詫中欣然接受。中午孩子就即將在興奮的期盼中得以實現(xiàn)了。本文的三位小主子公在將拉開社會實踐的序幕前，我有必要簡潔介紹一下。

一號女生：xx，愛稱樂樂，一年級學生。白凈高挑。文雅懂事乖巧。家務實力強。在幼兒園里就是老師的得力幫手。但對媽媽的依靠感強，至今讓我們記憶猶新的事情是有一次媽媽在家里包餃子，開門和隔壁阿姨說話的時間，轉身回來發(fā)覺她竟然快速精致的包好了一半。媽媽驚異極了。因為她從來沒有包過。后來聽孩子說在奶奶家學過，覺得在合適的時候她想這樣做，這就是家務實力強的單面。

二號男聲：xx，二年級學生。白凈帥氣。數(shù)學口算快源于在生活中購物時計算訓練。這是愛好所致。想象力豐富，對剪紙、折紙有很深厚的愛好，看到書上困難的的折紙不須要指導就可以學會，甚至是自我創(chuàng)建。但性格倔強。

三號男生：田xx，二年級學生。黑黑瘦瘦的小女生，獨立實力強。善解人意，喜愛看書、唱歌。做事較仔細。但是吃飯?zhí)ゲ洹Ｋ俏业呐畠骸?/p>

我們對她們的實踐有所擔憂和期盼。提前對孩子的工作有了也許的分工，本錢投資——15元，倪少航17元，10元。任務分工——xx負責拿饅頭，但不能用手干脆拿，要用袋子隔著拿。xx負責叫賣。倪少航負責收錢算賬。其次天分工可以輪換。20xx年6月28的中午我去進貨，如約到了小區(qū)門口，孩子們已經(jīng)打算好了，我把30個饅頭倒在保溫盒里，告知她們銷售要點，首先要叫賣。然后我們大人退后靜觀其變。三個孩子第一次面對這樣的事情，從她們的背影就可以推斷出她們的心里也是驚慌的。僵硬的站立在那里，即使我們在后面激勵她們喊出來，但還是沒有進展，一旁賣水果的阿姨沉不住氣了，走上前去教育她們來人了要說叔叔、阿姨要饅頭嗎？不能直直的站著。要不人家不知道你們干什么的，聽了阿姨的話，孩子們尷尬的咧著嘴。過了一會，站在中間位置的樂樂立正姿態(tài)及其不自然的喊出了：“賣饅頭。賣饅頭其他兩人也小聲的復合著。一個阿姨走過來，看到愛心牌子，笑著說要兩個饅頭，三人激烈的張羅著收錢，拿袋子，裝饅頭。樂樂興奮的干脆用手抓起饅頭就放進袋子，完全遺忘了從前的培訓。待阿姨走后，我走過前去訂正了剛才的錯誤，她們也茅塞頓開。第一筆生意成交后，孩子們很興奮，過了一會，一輛面包車停在路邊，下來一位穿藍衣服的叔叔，張口就要20個，孩子們驚愕的勞碌著。一旁買饅頭的叔叔在給他們照相，我們家長知道，這是愛心叔叔，在為孩子們愛的激勵。后面接連的過來人，有新奇的，有真心須要的。我一看，30個饅頭不到半小時就要賣完了，我又急匆忙的去進了24個饅頭。到了后期，孩子們漸漸進入了角色，喊得越來越自然和自信。當奶奶提著剛從孩子手里買來的饅頭要走時，聽到孩子們有禮貌的說感謝奶奶，歡迎下次光臨。奶奶嚇了一跳，可愛的孩子們給了奶奶一個驚喜。近十二點買完了全部饅頭，孩子們興奮極了。我告知今日每人所得是一元八角。媽媽們每人嘉獎五角。但是鑒于今日的表現(xiàn)，xx表現(xiàn)突出，從其他兩人手里出一角錢給xx，那xx是所得兩元，加上嘉獎共計兩元五角。xx、田xx所得是兩元兩角。當知道要從自己辛苦所得里面抽出一角的時候，我看到xx的眼里有了淚花，說她也喊了，我知道她也突破了自己，也努力了。但是我說是喊了，但是聲音只有xx一人的，爸爸媽媽工作也是有獎罰制度的，要不然不公允不是嗎？xx接著問：”那晚上賣書呢？“我知道她的意思，我說你賣書假如放的開真正專心了，也有嘉獎。她似乎看到了希望似的點頭默認。我讓孩子們回家建立一個記賬本，把每天所得做一個記錄。五天后結賬。得到孩子們的認可后跟著各自的媽媽回家吃飯。xx跟著我坐在車里，我摸索性的問：”辛苦了，吃支雪糕？“她爽快的答應。我又問：誰出錢？假如是我出錢不行?！八靼紫氤匝└獗匦枰米约旱男量噱X，她遲疑了一會兒堅決的說那不吃了吧。我暗暗興奮。晚上孩子們一起在廣場玩的很歡樂。我和媽媽們希望孩子懂得團結、努力和堅持。更重要的是體會她們所花的錢是來之不易的。并且加以珍惜。媽媽們覺得饅頭掙錢太少了，相約其次天一早坐公交車去批發(fā)玉米賣。

其次天的早晨我們來到蔬菜批發(fā)市場，一問玉米價格不志向，結果為玉米而來卻帶咸鴨蛋而歸。鑒于昨天的賣績，我今日沖動的多進了饅頭、又附加了米包、糖包。還有咸鴨蛋。昨天的大戶叔叔沒來，一起先賣的很慢，后來接連來買的人慢慢多起來。當樂樂看到自己家的奶奶出來買菜時，她也不輕易放過掙錢的機會，奶奶知道她喜愛吃糖包就買了兩個。12點已過，我們打算收攤回家吃飯，還剩12個饅頭，兩個米包沒賣完，xx還偷偷告知我她給我留了個米糕和糖包，我明明看看他爸爸過來捧過場買了饅頭和糖包，我在揣測她是餓了想吃特意放起來兩個，還是想抓緊賣掉一個算一個？有待接著視察然后再對癥下藥。媽媽們家里也想添點米包吃，當xx的媽媽打算掏錢買時，xx用勁的拽著媽媽的衣角，說回家吃饅頭行了，這個米包太貴了。旁邊賣蛤蜊的叔叔把饅頭都買了，我不好意思的說吃不了這么多可以少要，叔叔說沒事，讓孩子抓緊回家吃飯就可以。兩個米包也被左邊的阿姨買走了。因天氣太熱，媽媽們確定先回家吃飯，晚上小區(qū)廣場集合算賬。中午回家后xx狼吞虎咽的吃了一個半糖包，半盤菜。以前從沒見過孩子吃的這么香。她還告知我當看到旁邊賣蛤蜊的叔叔賣的嘩嘩地，她們急的呀。我知道她們的責任心會一點點建立起來。

晚上集合的路上看到了樂樂，我疼愛的問：“累不累．＂她說不累。我說假如累的話可以不干了。她說不行。樂樂在家接到xx的電話要早點出來集合算賬，樂樂怕晚了，飯吃了一半就出來了。xx來的時候，懊喪的低垂著頭不興奮，吃著xx送的巧克力也索然無味了。我新奇的問為什么？xx媽媽說，爸爸今日晚上預定了明天的兩個米包，他不樂意了，不知是不舍得還是嫌貴。似乎重要的是在期盼我宣布今日的業(yè)績。我們找了一個合適位置坐下，我告知孩子們，今日大家都做的很棒，面食都賣完了，但是其中我們要感謝賣蛤蜊的叔叔，他對你們的關愛買了須要吃好幾頓的饅頭，希望你們能夠懂得感恩，等明天再賣的時候你們可以拿出一個米包免費送給叔叔吃，是否同意？她們都點頭。又點撥了她們各自須要訂正的缺點，她們聽的很仔細。雖然只有短短的兩天經(jīng)驗，感覺學會了許多，感受了許多，懂事了許多。樂樂回家后，覺得掙錢真不簡單，在路上就吃了半個糖包，回家后告知媽媽掙錢太不簡單了，鋼琴不學了吧。我告知她們，我們的目的不是讓你們懂得不學了，而是要更加努力的學，才不辜負父母的辛苦。她們似乎真明白似的點頭認可。今日的業(yè)績不錯，比昨天翻倍還有余，當他們得知自己的勞動所得時，特殊興奮。玩到很晚我們各自回家了，快到家了，我確定把口袋里的兩元錢消費掉嘉獎自己和女兒兩根雪糕，當一摸口袋，錢不知道什么時候丟了，我估計可能掉在廣場了，xx聽后，傷心的說：“媽媽，我跑去找找吧?！蔽艺f不找了吧，那么多人確定找不到了。她缺憾的說：“媽媽，我現(xiàn)在才知道掙兩元錢太不簡單了，”聽著女兒的話，我感覺很欣慰孩子這次讓我專心感覺到了爸爸媽媽的不簡單。對我來說是如此的滿意。

今年是孩子們勞動的第三天，我們媽媽們陪護了兩天，我覺得可以放心的甩手了，再說叔叔阿姨們都很照看，我很放心。但是xx的奶奶因是老人，不放心陪著她們。周一我們家長都有各自的工作，我上班的時候把保溫盒提前放在賣蛤蜊叔叔旁邊，才安心上班去，當我到十點半送饅頭的時候，看到了極大的反差，本應是喧鬧勞碌的路邊，突然變得如此寬敞?？吹胶⒆觽冋驹诖髽涞紫拢€沒等我問，她們就焦急的告知我城管來了，不讓擺攤。我焦急的看著，看著這兩天的形式，原來對今日充溢希望，因為今日是工作日，人比較集中，銷量確定很好。上貨上的比較多。我確定帶著孩子們冒險一試。為了求生存，就要臉皮厚。我看著車里的城管新奇的看著孩子們，覺得他螺旋焊管生產(chǎn)線，為進一步拓寬螺旋焊管市場，搶占地方管道市場創(chuàng)建了條件。我家住德州，這也是去哪里實踐的一個重要目的；另外，山東成功鋼管日照分公司，位于日照經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，司擁有三條冷彎型鋼生產(chǎn)線，年生產(chǎn)實力達12萬噸，產(chǎn)品主要包括方矩型管、圓管、通用開口型鋼等17個品種。

創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更不易。每天面對著這些家有高堂兒女的中年婦女們，該怎樣管理。她們大多都沒接受過高等教化，言談間透漏著潑辣和無理取鬧。老板的一句話不公允或不好聽都會惹惱她們，一旦這些職工活干的不順心，他們就會給你來集體罷工，很難管理。而我們的老板自有他的一套管理方法；規(guī)定是早7：30上班，晚6：30下班，中午有工作餐。期間沒有休息，但你若想小憩一會，還是沒有關系的。

在我看來，老板始終走的是外寬內(nèi)嚴的管理政策。在這里職工和老板之間就是一種同等的關系。在一起說笑、探討技術方法，在工作車間里就像在家里一樣親切，然而又沒有在家里的隨意。我們可以邊工作、邊閑聊，又可以保證工作的質量。把工廠打理到這種地步，真的是很強了。人生在勤，不索何獲。——張衡

公司對時間的要求特別高，而且公司的運營效率很高，中間的休息時間很短。領班對我們要求的雖不是太嚴，但要在這許久工作，還是要不停地工作的，這須要我們靠自覺去工作，用自己的責任心去做事，用良心衡量做事規(guī)則。一天下來，可達十一個小時的工作量，跟在學校上課的時間比起來，簡直像地獄和天堂。想想我們的父母，他們掙錢養(yǎng)家時何嘗不是這樣，或起早貪黑，或夜里加班，甚至在烈日炎炎下工作。他們何嘗不腰酸背疼，憔悴的枯瘦如柴。在這里我要對爸媽說：爸、媽，你們?yōu)榱损B(yǎng)活這個家，為了供我上學，做出的付出，女兒都看在眼里。爸媽你們真的很宏大，女兒恒久愛你們。

公司的要求特別嚴格，對于我們這些剛去的小學生不給公司帶來不理就不錯了，為公司的貢獻基本沒有，因為在每一個步驟完成后，都須要檢驗。由有閱歷的職工巡察一遍，哪里不合格，就須要修活。時常被質檢員訓一頓一方面讓修活的人在眾人面前感到羞澀，在下次制作的過程中就會更加謹慎；另一方面又可以提示其他職工，不要犯同樣的錯誤。這樣我們都理解，有助于我們的提高和公司的發(fā)展。這次讓我懂得了不管做什么事都要仔細，做事三四而后行，并且脾氣要小，善待身邊的每一個人，有個寬廣的胸懷，有時候心寬了什么事都變得很簡潔，一切都會過去。

二、總結與體會

做個主動的人。要勇于實踐，你的勝利也就是因為多走了些路，找到了別人未找到的另外一點東西。抓住機會，駕馭機會，做個主動主動的人，并養(yǎng)成剛好行動的好習慣。好的習慣可以造就人才，壞的習慣可以毀滅人才，現(xiàn)在每做一件事我都會靜默地告知自己做事仔細勿大意。

實踐是每個高校生必需擁有的一段經(jīng)驗，珍貴的是，我們能在在實習中成長的更加成熟，由于我們在校內(nèi)中，有老師、家長、同學和社會的關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少有困難須要自己承受。而在社會中，困難卻時刻嚴峻的考驗著我們。路還要踏踏實實的走下去，珍惜青春。人生最大的挑戰(zhàn)沒過于戰(zhàn)勝自己！前有阻礙，奮力把它沖開，運用炙熱的激情，轉動心中的期盼，血在澎湃，吃苦流汗算什么。對的，堅持；錯的，放棄！寧愿跑起來被拌倒多數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)則矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

想想過去的兩年里我曾經(jīng)墮落，曾經(jīng)失敗，但那都成為過去，過去的是非成敗，我全不計較，只抱定信念，明天會更好。當我精疲力竭時，我要抵制回家的誘惑，在試一次。我一試再試，爭取每一天的勝利，避開以失敗收場。不能因為人生的道路坎坷，就使自己的身軀變得彎曲；不能因為生活的歷程漫長，就使求

索的腳步遲緩。我要為明天的勝利播種，超過那些按部就班的人。在別人停滯不前時，我接著拼搏，終有一天我會豐收。為了一個美妙的明天而奮斗。

結束語

與社會這個大環(huán)境相比，小工廠這個小小的集體活動場所，算是匯合了社會中的個個階級層次。與他人的關系處理就是一個很突出的實例。在這個廠子里，領班是除了老板之外最高的官銜了。誰若跟領班的關系處理的不像樣，那她在這里是呆不長的。在我們這些職工當中有一個“難纏戶”，既然被叫做難纏戶，就會有它的道理。她跟我們這領班的關系處理的就像離弦的箭——不堪一擊。說實話，我們的領班是一個平易近人的合格領班了。她待人真誠，說話做事穩(wěn)當。假如不仔細做事，你就是一個不合格的員工，被炒魷魚很正常。作為一個團隊就應當有責任心，造好自己的本質工作，否則害人害己，還不利于公司的發(fā)展。要活得精彩，就須要有寬廣的心胸，百折不撓的意志，和化解苦痛的智能。有了昂揚的精神，人才能活得更加精彩。

社會這個大熔爐，練就著各種各樣的人。當我們置身于社會中時，就可以切身體會到生活的不易，工作的壓力。熬煉自己，提高社會適應實力。社會實踐值得我們每一個高校生去專心體會。作為一名高校生，應當珍惜青春，把握全部的機會，正確衡量自己，用學問技能武裝自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在山東成功鋼管有限公司實踐這幾十天讓我看到了自己的不足，學會了吃苦耐勞，懂得了掙錢了來之不易，向那里的工人學到了不少潛在的學問，結交了很多新?lián)从?，不再是那個天真的高校生，接下來的兩年里我會更加努力去學習。

小學社會實踐報告篇12

一、實習經(jīng)驗介紹

轉瞬間已經(jīng)一個學期過去了，在這期間我體會到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名老師的不簡單與肩負的重任。

1、聽課

在實習的兩個禮拜后我起先去聽課，在聽課過程中，我發(fā)覺每個聽課的老師都很仔細地做筆記，我作為一個實習生就更應當仔細去學習，聽了一節(jié)課，我認仔細真地登記了授課老師講的內(nèi)容，并且仔細地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思索評價，寫下了自己的收獲及看法。以前也有去聽課的經(jīng)驗，可是都沒有認仔細真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)覺，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的溝通等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結出閱歷，并將其轉化成自己的學問，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

在聽課的同時，我也對班上學生的英語水平進行了調(diào)查。通過作業(yè)的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的英語水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作業(yè)上交狀況都很好，學生課前預習也很自覺。

2、備課

備教材也要備學生，這是我感受最深的。新課標是好的，但也要依據(jù)學生的詳細狀況把新課標的思想漸漸地滲透進去，而不能一步登天。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“你最喜愛的食物是什么？”，教學難度比較大，因為關于食物的單詞比較困難，不簡單記憶。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算為了令課堂生動，活躍，不沉悶。我還為此打算了大量的圖片，還親自做了關于食物的卡片，并放映各種迷人的實物圖片，先調(diào)動了學生的學習愛好，主動引導他們對單詞的記憶，授課時就心中有數(shù)了。當講到“eggplant”的時候，我拿出打算好的有“eggplant”的卡紙，把它分成分別為“egg”和“plant”的兩半。先分別講解這兩個單詞的意思為“雞蛋”和“植物”，然后說“eggplant”就是長得像雞蛋的植物，就是“茄子”。這樣學生就形象地明白了這個單詞。下課后，我?guī)ьI學生玩“蘿卜蹲”的嬉戲，內(nèi)容就是這節(jié)課所學的單詞，即增加了教學的趣味性，又能加深學生對單詞的記憶，教學效果非常志向。相反，假如我沒有仔細備課，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

一個老師告知我，備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學也無法學下去。

3、上課

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我運用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教化工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時仔細多了，還主動舉手回答問題。

十一二歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法限制，現(xiàn)在卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€小學生來說是至關重要的。我的體會是必需把學生的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。為此，我都實行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生深厚的學習愛好。

4、批改作業(yè)

在實習的過程中，我還發(fā)覺，多數(shù)學生的作業(yè)書寫不仔細，所以我感受最深的就是批改作業(yè)，訂正學生的錯誤是特別重要的。我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生訂正錯誤的機會，直至相識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學生的缺點訂正過來。

二、實習的收獲與體會

實習之前，我始終認為作為一名小學英語老師不用對英語專業(yè)學問了解得太精，因為面對的是剛起先接觸英語的小學生，只要駕馭基礎就好了。但通過這次實習，我對這份工作有了新的相識。你不僅僅只能知道課本里面的基礎學問，還要學會拓展，延長到課外的很多學問。小學生的思想是簡潔而豐富多彩的，他們會問你想不到的問題，并且肯定要得到滿足的答案。英語對他們來說是生疏而奇妙的一種語言，在課上，要學會充分調(diào)動他們的主動性和愛好，因此，我不得不下功夫先鞏固自己的基礎學問后再不斷搜集課外豐富好玩的材料來使課堂好玩生動。要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。

來了一段時間之后，也明白了應當和其他的老師多溝通，加強我們這個隊伍的合作實力，不斷提高。因為剛起先由于對這個團隊還生疏的緣由，一般遇到問題都是自己一個人費勁心思去解決的。在大家熟識并且消退隔閡之后，很多問題都是一起商議解決的，在減輕不少工作負擔。雖然我們這個團隊人數(shù)少，但始終都是恪守己責，對這個崗位不遺余力。常說，為人師表，要管理好整個班集體，提高整體教學水平，要求老師不能只為了完成教學任務，還要多關切、留意學生，常常與學生進行溝通，賜予學生幫助，做學生學習上的良師，生活中的益友。

這次實習令我感受頗多。與學生在一起，生活更多的在于充溢。做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學工作困難而又繁瑣，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單??！實習工作結束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。信任在以后的工作上，還會有更大的進步。

小學社會實踐報告篇13

小學綜合實踐課與社會生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，同時也是現(xiàn)代教化思想指導下的產(chǎn)物。要傳遞和溝通人類閱歷，就必需把學校教化和社會生活親密聯(lián)系起來。小學綜合實踐課堂教學回來生活和社會”，目的就是讓學生參加社會生活，使學生所擁有的閱歷盡量豐富，在現(xiàn)代”中不知不覺滲入將來”，以變更過去那種與社會生活相脫離的教化灌輸。

小學綜合實踐課回來生活和社會”是堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生特性的充分發(fā)展創(chuàng)建空間；面對學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用；推動學生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體相識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。因此，讓小學綜合實踐課回來生活和社會，才會有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會使小學綜合實踐課成為學生喜愛的一門生活課程。那么，如何才能使小學綜合實踐課回來生活和社會呢？

首先，要選取貼近生活的課題，培育學生豐富的情感。

小學綜合實踐課強調(diào)有意義的學習，注意學問的獲得和技能的駕馭與情感教化相結合，陶冶情操，培育愛好。因此，學生的學習內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐閱歷，以日常生活中的問題選取學習課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學生產(chǎn)生情趣，這是維系學習的原動力。因此，選取學習課題時，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。例如：在教授三年級《我眼中的秋天》時，可以讓學生們?nèi)プ咭蛔?、看一看、找一找，真真實切地去感受秋的改變，秋的氣息，這毫無疑問比書本中的描述要更有勸服力。

其次，要注意生活時空的多元，實現(xiàn)學生樂學的須要。

小學綜合實踐課要回來生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡，全面實施教化。引領學生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛視察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去探討生活。因此，活動的組織形式要依據(jù)時空的特點，或班級，或小隊，因地制宜，因效”制宜。要通過各種生活體驗活動，滿意學生的天性，讓學生在活動中獲得歡樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。例如：在教授三年級《我與學具》時，老師可在教學過程中引導學生自主從身邊熟識的事物入手，留心視察社會生活中發(fā)生的改變，體會社會進步與發(fā)展給人們的生活帶來的主動影響。通過簡潔的視察、調(diào)查熬煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的實力，學會探討與合作。從而讓學生們在自主學習中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的親密聯(lián)系。

最終，要發(fā)揮時間上的近距離效應，實施學生生活中的教學。

早在上個世紀二、三十年頭宏大的人民教化家陶行知先生就曾提誕生活即教化”理