六年級上冊書法說課稿-左右結(jié)構(gòu)-溫故知新　通用版

六年級上冊書法說課稿-左右結(jié)構(gòu)——溫故知新通用版前言《語文課程標準》（修訂版）要求：學(xué)生應(yīng)當通過學(xué)習(xí)和運用漢字書寫能夠感知和體會漢字所蘊含的文字特征和文化內(nèi)涵。漢字書法作為漢字的表現(xiàn)形式之一，是漢字文化的瑰寶和藝術(shù)形式，對于學(xué)生漢字書寫和漢字思維的形成具有很重要的作用。書法審美是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，培養(yǎng)高品位的必修課。為幫助學(xué)生更好地掌握漢字書法，提高學(xué)生的漢字素養(yǎng)，本人在長期的教學(xué)實踐中，總結(jié)了左右結(jié)構(gòu)漢字書法教學(xué)法，以供教師參考使用。一、理論基礎(chǔ)在正式介紹左右結(jié)構(gòu)漢字書法教學(xué)法之前，我們首先來探討一下漢字書法的理論基礎(chǔ)。漢字書法是中華民族文化的重要組成部分，是通過畫畫的方式表達出語言思維的藝術(shù)形式。漢字書法既是“文”也是“藝”，擁有著豐富的文化內(nèi)涵和獨特的審美價值。漢字書法有著廣泛的學(xué)科淵源，其中包括數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，半導(dǎo)體芯片制造、計算機科學(xué)等等。對于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，整體認知能力的培養(yǎng)以及計劃能力的提高，都有著非常重要的作用。書法是語言的表現(xiàn)形式之一，但書法的表現(xiàn)形式卻可以凸顯出漢字的美妙之處。對學(xué)生的寫字教育、美術(shù)教育、文化教育都具有重要意義。二、教學(xué)方法1.溫故知新在教學(xué)過程中，我們要時?；仡檶W(xué)生學(xué)過的漢字，加深他們對漢字的理解。同時，可以向?qū)W生介紹一些有關(guān)的背景知識，增強他們對漢字的文化感受。2.嚴格要求在教學(xué)中，我們需要嚴格要求學(xué)生操作規(guī)范、氣勢自然、筆跡清晰，并要著重對學(xué)生寫至右邊字體的過程進行指導(dǎo)和糾正。要求學(xué)生心中有條數(shù)、大致相同，字相似形體特點敏銳、規(guī)矩端莊，發(fā)揮左右結(jié)構(gòu)的奧妙，寫出更為瀟灑、健美、古樸、穆靜、清逸的作品。3.注重啟發(fā)在教學(xué)過程中，我們需要啟發(fā)學(xué)生探究書法的奧秘，引導(dǎo)他們自覺運用所學(xué)的知識，自我發(fā)現(xiàn)和提高。4.寬容與肯定在學(xué)生寫字的初期，難免會有許多毛病。我們應(yīng)該以開放的心態(tài)，進行寬容和肯定，認真鼓勵學(xué)生，讓他們慢慢體驗書法的魅力，做到有錯必糾，有功必贊。三、教學(xué)內(nèi)容1.章句結(jié)構(gòu)章句結(jié)構(gòu)是采用橫平豎直、直立橫扛、點畫結(jié)構(gòu)及其變化進行書寫的漢字。最常見的章句結(jié)構(gòu)漢字有：“一”、“丁”、“十”、“乙”、“人”等。這些漢字沒有左右的橫平豎直結(jié)構(gòu)，筆畫的方向都相同，位置都接觸上下結(jié)構(gòu)。學(xué)生在寫上下結(jié)構(gòu)漢字的基礎(chǔ)上，應(yīng)該繼續(xù)探索章句結(jié)構(gòu)的奧妙。2.橫平豎直結(jié)構(gòu)橫平豎直是左右結(jié)構(gòu)漢字書法的重要形式，常出現(xiàn)在“井”字、“門”字等中。它需要學(xué)生在寫漢字時，把握好橫平豎直的線條方向，使其更為輕盈、流暢、自如。3.線性結(jié)構(gòu)線性結(jié)構(gòu)是指像“夫”、“門”等漢字，它們的結(jié)構(gòu)非常單薄、纖細，筆畫與筆畫之間的關(guān)系非常緊密，要求學(xué)生使用筆的端部，通過準確控制筆的斜度和發(fā)力，然后取得更高的效果。4.點畫結(jié)構(gòu)點畫結(jié)構(gòu)是漢字書法中最難掌握的，它的特點是筆畫之間間隔比較遠，需要學(xué)生通過筆畫的力量和墨色的瞬間壓力來形成“斷骨勁”。5.課堂實踐在教學(xué)中，我們可以結(jié)合典型的左右結(jié)構(gòu)漢字，進行課堂實踐?？梢宰寣W(xué)生通過模仿老師的書寫，來學(xué)習(xí)漢字書法的技巧。這樣有利于學(xué)生掌握漢字書寫的技巧和漂亮字體的寫作方法。四、結(jié)語左右結(jié)構(gòu)漢字書法教學(xué)法是一種行之有效的教學(xué)方法，其理論基礎(chǔ)是深厚的，方法也十分實用。希望通過我們的共同努力，能夠讓