初中開學(xué)第一個月工作總結(jié)

初中開學(xué)第一個月工作總結(jié)

因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒有形成肯定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規(guī)培育上。通過《找朋友》《我是好孩子》等嬉戲活動，讓幼兒熟悉了自己的毛巾、杯子、椅子；嬉戲《請你跟我這樣做》等則初步培育了幼兒聽指令活動的習(xí)慣；兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處?！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒觿t教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信念。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個活動環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏，當(dāng)不同音樂響起時，知道了該如何去做；與此同時，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學(xué)活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中，通過加強(qiáng)幼兒對字型字音的熟識，從而穩(wěn)固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎全部的活動都以嬉戲形式進(jìn)展，讓幼兒在嬉戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。

二、衛(wèi)生保健方面

為了確保班上每一位寶寶的身體安康，我班三位教師分工合作，相互協(xié)作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時，清洗潔凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒2小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的潔凈干凈，為幼兒營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)、嬉戲環(huán)境。

三、家園聯(lián)系方面

開學(xué)第一個星期，為了讓家長更加安心，我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話，準(zhǔn)時向她們反應(yīng)寶寶一日在園狀況。親自接送的家長，我們也是利用晚上來接寶寶的時間，準(zhǔn)時向家長匯報寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長和寶寶的心情漸漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時的進(jìn)展電訪。同時每周都會按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，反應(yīng)寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特殊的表現(xiàn)，我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長了解，做到真正的家園共育。

在下一個月里，我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是:對寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時也要連續(xù)加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培育。

初中開學(xué)第一個月工作總結(jié)

開學(xué)一月以來，總結(jié)自己的班級工作如下：

一、開學(xué)第一次班會主題確定為——站在初三的起跑線上。分析了我們的優(yōu)勢，思索了我們存在的問題。統(tǒng)一思想：拼上時間與精力，大干一場，爭取明年六月的輝煌!會上還公布了本學(xué)期班會的準(zhǔn)備，以學(xué)習(xí)方法閱歷溝通為主，預(yù)備召開3次學(xué)習(xí)方法閱歷溝通主題班會;集體生日聚會照常每月進(jìn)行一次。會后布置《站在初三的起跑線上》手抄報并按時張貼。這次班會極大地鼓舞了士氣，對穩(wěn)定孩子們的心情，使班級工作有序綻開打下了良好的根底。

二、召開九月份的集體生日聚會。依據(jù)前幾次的程序進(jìn)展——生日祝詞、小型表演、切分蛋糕、吃蛋糕。每月一期的集體生日聚會增加了集體分散力，大家團(tuán)結(jié)在一起互幫互助，為我們的“家”奉獻(xiàn)力氣。這同時也熬煉了一些孩子的表演力量和表現(xiàn)欲望。

三、召開女生青春期教育主題班會。請體育教師幫助組織男生室外活動，女生在教室參與班會。我始終認(rèn)為，使女生穩(wěn)定是一個班集體穩(wěn)定的根底和保障，所以初一一入學(xué)我就召開過女生會。這次是繼初一女生班會的一個深入和總結(jié)。我以《今日說法》“珍寶回家”中的一個案例——“三個女生離家出走”為開頭，主要要求女生們做到：1、肯定要愛護(hù)好自己的人身安全;2、肯定要聽媽媽的話;3、做到自尊、自信、自愛、獨立、自強(qiáng)。我自己感覺班里女生的穩(wěn)重與初一的那次班會是分不開的，這次班會同樣鼓舞了女生的勁頭，效果不錯。

四、開展了兩期“讀書溝通會——三國演義講壇”的活動。確定了張增輝、劉津、夏廣玉、李晗、周凱、李仲晨幾個主講人開講，臺上演講者仔細(xì)投入，心情激揚;臺下觀眾凝神傾聽，掌聲雷動。場面很讓人感動!這兩次讀書溝通會極大地調(diào)動了孩子們讀名著的熱忱，幾位演講家也成為了兩個班的名人，我們還拍了照片錄了像作為資料保存呢。

五、九月末布置“我和我的祖國”愛國手抄報，開學(xué)就預(yù)備張貼。

總結(jié)了一下，這個月還真干了不少工作呢。這應(yīng)當(dāng)?shù)靡嬗谑罴倨陂g制定的班會規(guī)劃，有預(yù)備的工作才能開展的較為勝利。而這都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷催促、不斷指導(dǎo)的結(jié)果，真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的催促與指導(dǎo)!

初中開學(xué)第一個月工作總結(jié)

高一開學(xué)了，很多來自于不同地方的初中的優(yōu)秀畢業(yè)生參加了衡中，開頭了嶄新的高中校園生活。從進(jìn)入衡中起，他們肯定都有自己新的目標(biāo)、新的向往和新的幻想。作為高一教師，我們又該怎樣去引導(dǎo)這些剛從初中升上來的新生，讓他們盡快適應(yīng)高中緊急而有序的學(xué)習(xí)生活呢？

初中和高中相比擬，無論是從課程設(shè)置、授課方法、還是教育、教學(xué)、治理等方面均有較大的區(qū)分。高中課程學(xué)問量大、難度大、綜合性強(qiáng)。從初三到高一，對許多學(xué)生來說不是一個坡，而是一座山。

高中重在考察力量，而我們的教師時刻把高考作為教學(xué)的動身點和歸宿，這對才步入高中的新生來說起點就太高。又由于有局部教師剛從高三轉(zhuǎn)到高一，對學(xué)生的要求就更高。這樣對學(xué)生和教師來說就需要有一個相互了解，相互適應(yīng)的過程，不能操之過急。我覺得解決這個問題應(yīng)當(dāng)做好初中到高中的連接工作。

首先，教師要向?qū)W生靠攏，從學(xué)生實際動身，教學(xué)上循序漸進(jìn)、零起點、慢跑步、緩加速，加強(qiáng)根底訓(xùn)練、扎扎實實地抓好雙基，夯實根底。

其次，考試命題照看大多數(shù)同學(xué)，適當(dāng)降低難度，但不能降低標(biāo)準(zhǔn)和要求。讓學(xué)生跳一跳能夠得著。

次之，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如高一物理不是靠死記硬背、簡潔仿照能學(xué)好的，必需會物理思維方式。轉(zhuǎn)變他們以往做題、思索中的不良習(xí)慣，一開頭就要他們養(yǎng)成好習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成可以讓他們在以后的學(xué)習(xí)事半功倍。如讓他們養(yǎng)成仔細(xì)聽講的好習(xí)慣-----做到眼到、口到、心到。書寫的好習(xí)慣------卷面要干凈，書寫要工整，版面要整齊等等。

有些學(xué)生在初中時是教師眼中的寵兒、學(xué)生中的焦點。一美遮百丑，在學(xué)生、教師的眼

中他的缺點也是優(yōu)點。進(jìn)入高中后，大家都處于同一起跑線上，那些在初中養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣的學(xué)生才一起跑就感到吃力，覺得高中的學(xué)習(xí)太緊急，任務(wù)太繁重，一段時間努力后假如效果不明顯就失去信念，甚至對自己的智商產(chǎn)生疑心，到最終可能會產(chǎn)生放棄的思想。其實造成這種現(xiàn)象的緣由是由于沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如上課精力不集中，愛做小動作，習(xí)慣邊聽講邊做功課，還有的學(xué)生認(rèn)為教師講得太簡潔還不如自己自學(xué)，于是不聽教師講授在下面自學(xué)，不按教師的要求做等等。對這些問題教師要準(zhǔn)時的發(fā)覺，并從思想上做好開導(dǎo)、學(xué)習(xí)上做好引導(dǎo)，催促他們一步步改正以往的一些壞的習(xí)慣。學(xué)生假如取得了進(jìn)步應(yīng)準(zhǔn)時的賜予表揚，要留意給他們鼓勁，給他們改正缺點的士氣和克制困難的信念。

“不會就學(xué)，不懂就問”是求學(xué)之道。因此，很多教師將是否好問作為學(xué)習(xí)成績好壞的重要歸因。事實上，有許多成績優(yōu)秀的學(xué)生很少問，不喜愛問；而一些成績不是很抱負(fù)的學(xué)生卻是特別的好問，有的是追著問。我發(fā)覺，同樣一個問題，擅長學(xué)習(xí)的學(xué)生與不擅長學(xué)習(xí)的學(xué)生問問題的方式就不一樣，不擅長思索的學(xué)生問問題一般是請教式的，比方：“這道題怎么做？”、“教師，給我講講這道題”；而擅長思索的學(xué)生呢，問題一般是征詢式，如：“我這樣做對不對？”、“假如??將怎么樣？”、“我這樣理解錯在那里？”等等。其實，學(xué)生在智商上