部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第10課 升國(guó)旗 課堂實(shí)錄

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《升國(guó)旗》片段賞析創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)有感情誦讀(教學(xué)重點(diǎn))讀句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。師：(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的？生1：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。生2：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。師：說(shuō)得對(duì)！你覺得這旗怎么樣？生1：我覺得它很美麗！生2：我覺得它很好看，很神氣。師：你在哪里見過(guò)五星紅旗呢？生1：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見到過(guò)五星紅旗。生2：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見那兒也升五星紅旗。生3：我在天安門廣場(chǎng)上看見解放軍叔叔升五星紅旗。生4：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。生5：國(guó)慶節(jié)那天，我看見媽媽工廠的門口插著五星紅旗。師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗會(huì)在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子里出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，它是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——生(齊)：我們的國(guó)旗！師：下面，就讓我們來(lái)看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的情景吧！(播放錄像)師：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，升起五星紅旗時(shí)，他們的心情是怎樣的？生1：他們非常高興，笑得非常開心！生2：他們可激動(dòng)了，有的都哭了。生3：有的運(yùn)動(dòng)員手放在胸前，眼睛看著國(guó)旗升起，還唱著國(guó)歌。師：運(yùn)動(dòng)員是代表國(guó)家參加比賽的，當(dāng)他們?yōu)閲?guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)時(shí)，觀眾席上的中國(guó)人表現(xiàn)怎么樣？生：他們也非常激動(dòng)！一面歡呼，一面揮動(dòng)國(guó)旗向運(yùn)動(dòng)員祝賀。師：那時(shí)，你的心情又怎么樣？生：我也很激動(dòng)。那天，我看到孫楊得了冠軍，激動(dòng)得跳了起來(lái)，就像自己得了冠軍一樣高興！師：是??！這是多么讓人自豪啊！國(guó)旗代表著國(guó)家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。誰(shuí)能把這句話讀一讀？要表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。生：(充滿著自豪，有力地讀)五星紅旗，我們的國(guó)旗。賞析：在教學(xué)中，首先考慮到一年級(jí)兒童形象思維占主導(dǎo)地位的認(rèn)知特點(diǎn)，大量創(chuàng)設(shè)情境。通過(guò)實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗，引導(dǎo)學(xué)生從旗面的顏色、圖案上來(lái)感知，從而獲得責(zé)任感，喚起愛國(guó)之意。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解五星紅旗升掛的主要場(chǎng)合，讓學(xué)生充分地回憶生活中的經(jīng)驗(yàn)，并從一個(gè)個(gè)例子中總結(jié)出其中所蘊(yùn)含的內(nèi)在思想。創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生熟悉的具體生活入手，再現(xiàn)國(guó)旗冉冉升起時(shí)的情景，感受莊嚴(yán)、神圣的時(shí)刻，幫助學(xué)生喚起奧運(yùn)會(huì)上激動(dòng)人心的一幕又一幕的情境，激起心中的自豪感。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《升國(guó)旗》說(shuō)課稿1．教材分析：本文描寫了小學(xué)生升國(guó)旗的莊嚴(yán)儀式，表達(dá)了小學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。自豪之感，熱愛之情，貫注于字里行間，是本篇的主要寫作特色。朗讀和背誦是本文訓(xùn)練的重點(diǎn)，而識(shí)字寫字仍是重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文的生字筆畫不多，要讓學(xué)生認(rèn)真揣摹在田字格中的位置，觀察怎么寫才好看，培養(yǎng)自學(xué)能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2．教學(xué)策略：這篇課文是一年級(jí)學(xué)生從拼音過(guò)渡到識(shí)字，繼而進(jìn)行閱讀教學(xué)的第二篇課文，低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，有意注意時(shí)間短，以形象思維為主，針對(duì)這些年齡特征，我在課堂上運(yùn)用了音樂(lè)、圖片、視頻，歌唱等多種形式，使學(xué)生始終興致盎然，另一方面緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，尤其是看了天安門廣場(chǎng)“升國(guó)旗”的視頻后，那種自豪之感油然而生，在朗讀課文時(shí)情感的勃發(fā)已是水到渠成。“熱愛是最好的老師”，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉，才能真正達(dá)到“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一要求，我努力追求這種境界。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)4個(gè)生字。3、指導(dǎo)書寫生字“立、中”。教學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，板書課題。二、聽范讀課文，激發(fā)閱讀興趣。三、初讀課文。1、讀課文，（要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，遇到難讀的字多讀幾遍。同桌互相教一教。）2、檢查正音。出示帶拼音的詞語(yǔ)：五星紅旗、升起、立正、敬禮等詞語(yǔ)。四、再讀課文自由讀課文。五、研讀課文。1、學(xué)習(xí)第一句請(qǐng)學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？（自由說(shuō)）教師小結(jié)指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)閱讀的語(yǔ)氣。2、學(xué)習(xí)第二句，閱讀體會(huì)語(yǔ)氣。（出示句子）國(guó)歌聲中，高高升起指名讀，(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫)（體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起）3、學(xué)習(xí)第三句升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（出示句子）指名讀句子。體會(huì)“您”的含義。閱讀指導(dǎo)。指名讀。4、練讀全文，齊讀。5、舉行“模擬升旗儀式”。五、總結(jié)課文1、口答練習(xí)：我們知道五星紅旗是（）。在國(guó)歌聲中，（），升國(guó)旗時(shí)，我們要（），（）。2、拓展認(rèn)識(shí)幾種外國(guó)國(guó)旗3、課間活動(dòng)，齊唱律動(dòng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》六、學(xué)習(xí)生字詞。1、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。教師巡視，糾正不正確的寫字姿勢(shì)。2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格書寫.六、知識(shí)延伸，加深情感在學(xué)生通過(guò)朗誦課文對(duì)國(guó)旗的熱愛后，我又