二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第17課 連續(xù)的圖形 -美麗的花掛毯｜滬教版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第17課連續(xù)的圖形–美麗的花掛毯｜滬教版一、教材背景『人教版』小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課程中，第17課是“連續(xù)的圖形——美麗的花掛毯”。本課時(shí)主要目的是讓學(xué)生通過繪畫，了解連續(xù)圖形的概念和構(gòu)造方法，提高其對(duì)圖形的辨識(shí)能力和繪畫技能。二、學(xué)情分析此課時(shí)是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課程中較難的一節(jié)課，對(duì)學(xué)生的要求比較高。因此，在開展課程前，首先需要了解學(xué)生的畫畫基礎(chǔ)、觀察能力以及動(dòng)手能力，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定教學(xué)方案，確保教學(xué)效果。三、教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)包括：了解連續(xù)的圖形的概念熟悉構(gòu)造連續(xù)的圖形的方法提高對(duì)圖形的辨識(shí)能力鍛煉學(xué)生的繪畫技能四、教學(xué)內(nèi)容本課程的教學(xué)內(nèi)容包括：畫花的輪廓線構(gòu)造連續(xù)的幾何圖形組合所畫的連續(xù)圖形，完成花掛毯的設(shè)計(jì)五、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境老師可以通過教學(xué)PPT或者圖片，呈現(xiàn)花掛毯的美麗形象，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情。講解示范首先老師需要對(duì)畫花的輪廓線進(jìn)行演示，讓學(xué)生了解對(duì)于一幅畫而言，輪廓線是十分重要的。接著，講解構(gòu)造連續(xù)圖形的方法，并進(jìn)行示范。最后老師再向?qū)W生呈現(xiàn)一些范例，方便學(xué)生跟隨教學(xué)。自由繪畫教師指導(dǎo)學(xué)生越過思維的桎梏，嘗試用不同的顏色和形狀來畫花，并鼓勵(lì)學(xué)生想象力，發(fā)散思維，自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，創(chuàng)作出自己心目中的優(yōu)美的掛毯作品。加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固在本課的結(jié)束前，老師需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，重復(fù)講解本課中的重難點(diǎn)部分，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)課程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并檢查學(xué)生的掌握程度。同時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生一些充分的贊揚(yáng)，讓學(xué)生的自信心得以提升。六、教學(xué)重點(diǎn)構(gòu)造連續(xù)的圖形的方法組合所畫的連續(xù)圖形，完成花掛毯的設(shè)計(jì)七、教學(xué)難點(diǎn)畫好連續(xù)的花朵圖形激發(fā)學(xué)生想象力，發(fā)散思維，創(chuàng)作出自己心目中的優(yōu)美的掛毯作品。八、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)與技巧評(píng)價(jià)，考查學(xué)生掌握課堂知識(shí)的程度；思維能力評(píng)價(jià)，考查學(xué)生在畫畫時(shí)，所發(fā)揮的想象和思維能力；作品評(píng)價(jià)，考察學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性特點(diǎn)。九、教學(xué)反思本課時(shí)教學(xué)任務(wù)過于繁瑣，學(xué)生的繪畫時(shí)間比較有限，有時(shí)間限制，這會(huì)影響學(xué)生的創(chuàng)造性。為此，在接下來的教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步完善教學(xué)計(jì)劃