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文檔簡介

蘇教版一年級上冊數(shù)學教案分一分教學設計教學內容：教科書第8頁的例題，第8～9頁“想想做做”的習題。教材簡析：分類是數(shù)學中基本的方法，也是學生進一步學習數(shù)學的必備基礎。教材編排體現(xiàn)了教學的層次性和學生學習的探索性。首先通過整理文具和學具，讓學生在實際活動中初步學習把一些物體按一定的標準進行分類，并初步認識整理物品的常用方法?！跋胂胱鲎觥敝饕寣W生通過觀察、討論、實踐操作練習按給定的標準或自己選擇標準對物品進行分類。教學目標：1.初步學會按一定的標準分類，并能在日常生活中初步應用。2.培養(yǎng)整理學習用品和生活用品的習慣。3.經歷數(shù)學活動的過程，獲得數(shù)學活動的積極體驗。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入教師與學生一起觀看動畫片《小蘭的星期天》，引導學生思考文具和學具應該如何分類。教師提問學生，哪些東西應該放在文具盒里？哪些東西應該放在學具盒里？并引導學生分出它們。二、自主探索，解決問題1.學生在同桌討論的過程中，尋求分類的策略，并交流分的方法，相互評價。2.學生動手操作，體驗分類，將物品分別放入文具盒和學具盒中，并說說每盒中的東西有什么不同。3.反饋分類的結果，讓學生對比自己和小蘭的分類結果。4.小結，教師引導學生認識到按照一定的標準將一些物品分一分的重要性。5.練一練，“想想做做”第1題，讓學生練習按給定的標準對物品進行分類。評價：在解決問題的過程中，教師的設計應該讓學生親身體驗，獲得數(shù)學活動的經驗和成功的快樂，最終掌握解決問題的策略。這種設計可以提供實踐操作和自主探索的機會，幫助學生形成分類的意識和基本方法，并適時滲透良好習慣的養(yǎng)成教育，讓學生體驗到幫助別人所帶來的快樂。三、鞏固深化，再次體驗1.“想想做做”第2題。繼續(xù)播放《小蘭的星期天》：小蘭在小朋友的幫助下成功整理好了自己的書包。這時電話響了，媽媽接了電話后說有客人要來，她要上街去買菜，讓小蘭做媽媽的“小幫手”，收拾一下家里?？蛷d的桌上擺著許多東西，把它們放在兩個袋子里，該怎樣放才合適呢？我們和小蘭一起來比一比，看誰能快速而準確地分類。學生以小組為單位，拿出課前準備的物品進行分類，選出2-3個小組上臺演示并說出分類的依據。2.“想想做做”第3題。繼續(xù)播放《小蘭的星期天》：整理好客廳后，小蘭來到弟弟的房間，瞧，調皮的小弟弟把玩具扔得滿地都是。（1）說說這些玩具在哪里分布。（2）客人就快來了，我們來幫幫小蘭好嗎？根據這些玩具在哪里

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