《愛在家人間》教學(xué)“黃岡賽”一等獎

教師：王瑤1、我們?nèi)绾误w味親情/親情有什么特點？2、為什么會產(chǎn)生親子沖突？3、如何化解親子沖突？（如何與父母正確溝通？）知識目標01尋味愛02理解愛03傳遞愛活動要求：

在日常生活中我們常常能感受到父母的愛，請說說你與家人的故事，要求事例真實，言簡意賅。尋味親情感受愛01尋味愛尋味親情感受愛當我生病時……當我考試失利時……當我孤獨時……當我學(xué)習(xí)很累時……當我做錯事時……

當我取得成功時……親情的特點：1、親情的表現(xiàn)各異2、愛的內(nèi)涵不變02理解愛吐槽大會質(zhì)疑愛

1、類似的煩惱，在你的生活中有嗎？2、想起這些，你心里的感受是怎樣的？活動要求：他們做的……小事愛嘮叨喜歡拿我和別的孩子比較交流的話題只有學(xué)習(xí)，無論做錯什么，最終都會把話題指向?qū)W習(xí)偷看我日記/聊天記錄干涉我交朋友

......我討厭他們我的原因小事愛嘮叨喜歡拿我和別的孩子比較交流的話題只有學(xué)習(xí)，無論做錯什么，最終都會把話題指向?qū)W習(xí)干涉我交朋友我喜歡的他們不喜歡，他們喜歡的，我不喜歡......我在成長渴望自由自尊心和自我意識增強希望被理解、認可、關(guān)注活動要求：（小組討論）1.假想你是一位爸爸（媽媽）2.簡要說明你為何要這么做換位思考理解愛

矛盾沖突我的原因他們的理由小事愛嘮叨我在成長自尊心和自我意識增強渴望自由希望被理解、認可喜歡拿我和別的孩子比較交流的話題只有學(xué)習(xí)，無論做錯什么，最終都會把話題指向?qū)W習(xí)干涉我交朋友我喜歡的他們不喜歡，他們喜歡的，我不喜歡......希望我們更優(yōu)秀擔(dān)心我們受到傷害對未來的擔(dān)憂我們自身的自控能力、分辨能力不強代溝親子沖突產(chǎn)生的原因：1、（p79）進入初中的我們意識到自己長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。(逆反心理）2、（p81）作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大、對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。03傳遞愛

期中考試臨近，周末我在家復(fù)習(xí)了一上午，想放松放松。我想找媽媽拿手機玩會兒游戲，于是我來到媽媽跟前……演繹生活呵護愛

火山爆發(fā)型先斬后奏型積極溝通型自我調(diào)整型A、火山爆發(fā)型生：媽媽，我作業(yè)寫完了，想玩會兒手機。媽媽：你看馬上就要期中考試了，別總惦記著手機，去，看會兒書去。生（氣憤的）：你就是把我當學(xué)習(xí)機器，你就是不把我當人！我學(xué)習(xí)了一個上午，腦袋都炸了，你卻不讓我玩游戲。我不學(xué)了，你愛怎么就怎么?。ㄋ寢專ㄉ鷼獾模翰蛔屇阃?zhèn)€游戲，你還翻了天了！B、先斬后奏型

生：媽媽，我作業(yè)寫完了，想玩會兒手機。媽媽：你看馬上就要期中考試了，別總惦記著手機，去，看會兒書去。生（失望的）：唉，早知道會挨一場罵，我就不跟她說了。（鬼鬼祟祟地）誒，反正她在廚房做飯，手機在房里充電，我不妨偷過來先玩玩……（躡手躡腳偷到手機躲在一邊）媽媽：孩子，吃飯了。（推門狀）你在干什么？生：（躲躲藏藏）媽媽（生氣的）：你太不像話了，不讓你玩手機你就偷著玩？！你太不自覺了！C、積極溝通型

生：媽媽，我作業(yè)寫完了，想玩會兒手機。媽媽：你看馬上就要期中考試了，別總惦記著手機，去，看會兒書去。生（商量地）：媽媽，我今天上午學(xué)習(xí)的任務(wù)已經(jīng)完成，你看也快吃飯了，你讓我玩一會手機好嗎？我保證吃飯時一定不玩了。媽媽，媽媽，親愛的媽媽！（撒嬌狀）我下午一定更認真學(xué)習(xí)。媽媽（微笑）：好吧，就給你玩一會，說好了一開飯就不玩了噢。我（高興地）：一定一定。D、自我調(diào)整型

生：媽媽，我作業(yè)寫完了，想玩會兒手機。媽媽：你看馬上就要期中考試了，別總惦記著手機，去，看會兒書去。我（溫和地）：好吧，那我就去看會書，平時想看書也沒時間，正好這會兒把我還沒看完的書看完。媽媽（開心地）：真是我的乖仔！03傳遞愛這四種與父母交往的方式你贊同哪些，不贊同哪些？請從對媽媽的態(tài)度、對親子關(guān)系的影響和最終的結(jié)果來分析說明。演繹生活呵護愛

如何化解與父母的沖突？1、愛是需要呵護的。2、愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。3、接納父母的做法，嘗試讓父母