小組合作班級管理模式的探索與實踐

小組合作班級管理模式

的探索與實踐

增強競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感學會自我教育，培養(yǎng)自我管理能力培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進學生全面發(fā)展體現(xiàn)主體平等性，增強群體合作意識挖掘人的潛能，使學生學會學習、合作、競爭、制造適應未來社會的需求目的一

分組方法二分工二三積分捆綁管理方法二四注意事項二方法分層分組１、依據(jù)：實施中主要是學生的成績及管理能力。

按反S的方法。２、標準：組內異質即好中差搭配，便于“兵”教“兵”，落實“清”的問題；組間同質即相鄰小組水平相當，便于開展組間的競爭。３、人數(shù)：4—6人，但實踐證明4人是比較合理的。小組人數(shù)過多，不宜分層，而且組長管理任務過多。4、每個人排號。（號是動態(tài)的）5、16個小組分為8個PK小組（對手組）

（調位問題）（一）分組方法（二）分工課堂上小組合作學習交流的分工：1號負責3號2號負責4號最后組長總結管理組長副組長計分員衛(wèi)生桌凳管理員1324自學----合作-----展示悟者疑者迷者自渡

互渡師渡（三）積分捆綁管理小組捆綁管理：強化小組成員的“利益共同體”意識。

積分項目：包括學習、衛(wèi)生、紀律、路隊等等……1、

學習：課堂回答問題、上臺當小老師、作業(yè)、日清、計算、背書、成績……2、

衛(wèi)生：地板、值日、桌兜、桌凳等等3、

紀律：罵人、打架、課堂亂說話、課間紀律……1、結合實際制定班級個人評價細則。

---學習1、小測試：考試目標分+進步積分：達到目標分的基礎分是10分。同上次考試相比，進步1分另獎1分。2、課前及時做好準備；上課鈴聲一響，能夠自覺端正坐姿，準備好學習用品+1分；否則-1分。3、課堂發(fā)言只要舉手就加1分）發(fā)言正確，表達清楚+2分，去臺上當小老師一次+5分，4號同學答對2倍積分，課堂上耐心聆聽其他同學觀點，并能及時補充個人見解，（每次+2分），挑戰(zhàn)成功者+3分。4、課堂扣分：老師講課時，找不到題目者一次-10分。點名批評一次-5分。5、合作加分：小組交流或同桌交流完后，一人答對，全組每人加2分，1人答錯，全組每人扣3分（最后一號答對雙倍積分）個人評價細則———學習：

6、作業(yè)積分：(1)按時完成每天的家庭作業(yè)，書寫認真，整潔，及時主動給組長檢查，每次+1分；不配合組長檢查，每次-3分，沒完成的每次-5分(2)每次做題全對并得“A”，+2分；不認真檢查，錯題較多的-3分，全錯的每次－5分。（3）抄襲別人作業(yè)，每次－10分，讓別人抄襲的，每次－20分。7、背誦默寫積分：英語默寫或語文會背的全對一次3分，不過關－5分。8、日清積分：日清一次過關+10分，不過關-15分，補考后過關即可去掉所扣的分數(shù)，但補考仍不過關的，不但扣15分，還要把考試范圍內的題目全組重新編題做一遍?！l(wèi)生：

1、自覺、積極履行自己在班級的勞動職責，每次+3分；值日遲到或不值日，每次-（3－5）分。2、離開教室時，按要求擺放桌凳，地面干凈、無紙。每次+3分；桌凳不整齊或使勁摔凳子，每次-5分；有紙，每次-（1－3）分。3、看到教室內外有紙或其它東西能自覺隨手撿起，維護班級衛(wèi)生，每次+2分；亂扔垃圾或把紙扔別人的位置，每次-5分。5、學校值日生檢查時位置上有紙被扣分的，本人－5分。———紀律：

1、遵守校規(guī)校紀，進、出校門沿黃線走，不說話，不奔跑、打鬧，不插隊等。被值日生扣分的，每次-3分，并寫出100字的檢查。2、下課做有意義的活動和游戲，不在教室內玩或大聲吵鬧；不打架、不奔跑，不罵人等，不做對他人、對自己安全有害的事，每次-3分。3、放學排隊快、靜、齊。不拖拉，不推、不擠，不亂說話，不做有違紀律的事情。否則每次-3分。4、服從組長或班干部的管理，有問題及時報告老師。如果不報告老師，頂撞組長或班長的，每次-5分。5、主動舉報不良行為或有損班級榮譽的行為，每次+3分。6、組長能認真檢查作業(yè)并及時記錄的，每天+1分；不認真檢查或謊報的，每次-5分。班干部，亂加分或亂扣分的，經(jīng)調查屬實的，每次-10分。7、周一升旗，按時到校不遲到。遲到一次-5分。8、做操不認真被學?？鄯值?5分其他積分機會1、課下主動講題2、老師抽查3、拿到流動紅旗（獎勵一節(jié)課外活動），所有班長獎分，組長及個人都有獎分4、值日班長當天滿分5、值日小組當天滿分6、去對手組檢查衛(wèi)生扣分計分辦法

對手組互相計分小組評分欄小組得分第1組

第2組

第3組

第4組

第5組

第6組

第7組

第8組

第9組

第10組

第11組

第12組

第13組

第14組

第15組

第16組

第17組

一周小組積分小組周一周二周三周四周五總分排名1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

11組

12組

13組

14組

15組

16組

獎勵：物質獎勵：積夠100分就可以兌換1張進步幣，利用進步幣兌換自己想要的獎品。精神獎勵：團隊獎勵：免作業(yè)、免值日、得到對手組的真誠三鞠躬、拍照發(fā)群里、獎勵一節(jié)室外活動課下課輔導

（四）注意事項注意課堂上學習討論、交流的問題設計與組織管理

討論、交流應該是教師在課前的備課中預設的。

（1）討論、交流設在“重點”處。（2）討論、交流設在“難點”處

。（3）討論、交流設在“疑點”處。（4）不自學、不思考、不交流

2、小組合作任務分配要清楚在小組合作初期，總是有同學不知所措，不知道該怎么討論，不知道怎么計分，怎么管理，為此我覺得把任務分配清楚十分必要，還要手把手的教。

1．教師的教學理念有待于進一步轉變表現(xiàn)：（1）對小組合作學習的認識上存在問題,認為耽誤時間。老師講只是為了完成自己的任務感，應該把學習的時間放給學生，把管理的機會。（2）教師主觀上就不想改、不愿改（3）覺得學生管不好，不放心，不敢放手。（五）存在的問題個人實踐感悟

根據(jù)實際情況及時調整，及時做孩子們的思想工作。（如一直失敗的小組，老師要出面幫扶）、對手組的調整鼓勵性評