初三化學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本（2篇）

第6頁共6頁初三化學(xué)?學(xué)期教學(xué)?計(jì)劃范本?一、指?導(dǎo)思想?加強(qiáng)現(xiàn)代?教育理論?研究，提?高自身素?質(zhì)，轉(zhuǎn)變?教育觀念?，以教育?科研為先?導(dǎo)，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力，深?化課堂教?學(xué)改革，?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?。二、?教材分析?這本教?科書有以?下明顯的?特點(diǎn)：?1、構(gòu)建?學(xué)生物理?學(xué)習(xí)的起?點(diǎn)教材?提供了大?量物理研?究的基礎(chǔ)?知識和實(shí)?驗(yàn)，是所?有學(xué)生從?事物理學(xué)?習(xí)的起點(diǎn)?。目的是?讓學(xué)生在?提供的學(xué)?習(xí)情境中?通過實(shí)驗(yàn)?、探索和?交流獲得?必要的基?礎(chǔ)發(fā)展。?2、為?學(xué)生提供?真實(shí)、有?趣和富有?挑戰(zhàn)性的?學(xué)習(xí)材料?教材從?學(xué)生實(shí)際?出發(fā)，用?熟悉或感?興趣的問?題場景介?紹學(xué)習(xí)主?題，為物?理探索提?供許多實(shí)?用且有物?理意義的?問題。?3、為學(xué)?生提供探?索和交流?的時(shí)間和?空間教?科書根據(jù)?學(xué)生已有?的知識背?景和活動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)，提?供大量實(shí)?驗(yàn)、思考?和交流的?機(jī)會(huì)，通?過探究和?交流，幫?助學(xué)生梳?理所學(xué)知?識，建立?符合個(gè)體?認(rèn)知特點(diǎn)?的知識結(jié)?構(gòu)。4?、展示物?理知識的?形成和應(yīng)?用過程?教材以“?提問-猜?想-設(shè)計(jì)?實(shí)驗(yàn)-分?析數(shù)據(jù)-?得出結(jié)論?”的模式?開發(fā)，有?利于學(xué)生?更好地理?解和應(yīng)用?物理，增?強(qiáng)學(xué)好物?理的信心?。三、?教學(xué)措施?：1、?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況，創(chuàng)造?性地使用?教材，積?極開發(fā)和?利用各種?教學(xué)資源?，為學(xué)生?提供豐富?多彩的學(xué)?習(xí)材料。?2、加?強(qiáng)直觀教?學(xué)，充分?利用教具?、學(xué)習(xí)工?具等多媒?體教學(xué)，?豐富學(xué)生?感知和認(rèn)?識物體的?方式，使?學(xué)生更愿?意聯(lián)系生?活學(xué)習(xí)物?理，更好?地理解物?理。3?、注意學(xué)?生的個(gè)體?差異。?4、加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)，主要?培養(yǎng)學(xué)生?的分析能?力，有效?實(shí)施差異?化教學(xué)，?讓每一個(gè)?學(xué)生都能?得到充分?的發(fā)展。?初三化?學(xué)學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃范?本（二）?一、學(xué)?生基本情?況分析：?化學(xué)是?一門初三?剛開設(shè)的?新課程，?與生活的?聯(lián)系較多?，學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情?較高，教?師應(yīng)正確?引導(dǎo)，以?期取得好?的成績。?本期擔(dān)任?初三5、?6二班的?化學(xué)教學(xué)?任務(wù)，二?個(gè)班共有?學(xué)生__?__人。?這些學(xué)生?，基礎(chǔ)高?低參差不?齊，有的?基礎(chǔ)較牢?，成績較?好。當(dāng)然?也有個(gè)別?學(xué)生沒有?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行為?習(xí)慣。教?師要做好?每一個(gè)學(xué)?生的工作?，因材施?教，使他?們在各自?原有的基?礎(chǔ)上不斷?發(fā)展進(jìn)步?。二、?教材分析?：1、?用學(xué)生進(jìn)?入現(xiàn)代社?會(huì)從事現(xiàn)?代生產(chǎn)、?學(xué)習(xí)、工?作和生活?所必需的?化學(xué)基礎(chǔ)?內(nèi)容教育?學(xué)生。從?生產(chǎn)和生?活的實(shí)際?出發(fā)，適?當(dāng)拓寬知?識面，以?開闊學(xué)生?的眼界，?培養(yǎng)學(xué)生?面向未來?的適應(yīng)能?力，體現(xiàn)?義務(wù)教育?的性質(zhì)和?任務(wù)。增?加了一些?金屬和有?機(jī)物的內(nèi)?容，編寫?了空氣和?水的污染?與防止污?染，硬水?、氫能源?，金屬與?人體的關(guān)?系，以及?常見的化?肥和農(nóng)藥?等內(nèi)容。?2、教?材的基本?結(jié)構(gòu)和體?系是從化?學(xué)改變了?世界引入?，學(xué)習(xí)元?素和化合?物知識，?同時(shí)有計(jì)?劃地穿插?安排部分?基本概念?，基本理?論和定律?。這樣使?教材內(nèi)容?的理論與?實(shí)際很好?地結(jié)合，?有利于培?養(yǎng)學(xué)生運(yùn)?用化學(xué)基?本理論和?基本概念?解決生活?和生產(chǎn)中?常見的化?學(xué)問題的?能力，還?可以分散?學(xué)習(xí)基本?概念和基?本理論，?以減輕學(xué)?習(xí)時(shí)的困?難。為了?有利于教?師安排教?學(xué)和便于?學(xué)生學(xué)習(xí)?和掌握，?每章教材?的篇幅力?求短小，?重點(diǎn)較突?出。3?、從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，注意?減輕學(xué)生?過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?使學(xué)生學(xué)?得積極主?動(dòng)。根據(jù)?一個(gè)合格?公民的需?要精選教?材，從深?度，廣度?以及習(xí)題?難度上合?理安排。?按照教學(xué)?大綱中規(guī)?定的需要?“掌握”?、“理解?”的內(nèi)容?作為教學(xué)?的重點(diǎn)，?而對要求?“了解”?，“常識?性介紹”?以及“選?學(xué)”的內(nèi)?容，力求?分清主次?，區(qū)別對?待。4?、為了調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，幫助?學(xué)生理解?化學(xué)概念?和記憶所?學(xué)的知識?，教材中?編入了數(shù)?頁彩圖和?圖表。其?中有的是?集中反映?某純凈物?用途的，?有的表現(xiàn)?我國古代?和現(xiàn)代工?業(yè)成就的?，有的配?合化學(xué)科?學(xué)發(fā)展的?歷史，刊?印了科學(xué)?家的肖像?，有的用?最新的科?學(xué)成就圖?示啟發(fā)學(xué)?生鉆研科?學(xué)的積極?性。為了?符合學(xué)生?的年齡特?征和認(rèn)知?規(guī)律，除?了與小學(xué)?自然、初?中生物、?地理、物?理等學(xué)科?密切聯(lián)系?，便于教?和學(xué)外，?在教材內(nèi)?容的敘述?上力求使?學(xué)生愿讀?、易懂、?有興趣。?5、教?材除普遍?重視演示?實(shí)驗(yàn)和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)外?，還注意?適當(dāng)增加?了能引起?學(xué)生興趣?和有利于?學(xué)生理解?概念的實(shí)?驗(yàn)。針對?學(xué)生的差?異還編了?選做實(shí)驗(yàn)?及一些家?庭小實(shí)驗(yàn)?。加強(qiáng)化?學(xué)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)可以幫?助學(xué)生形?成化學(xué)概?念，理解?和鞏固化?學(xué)知識，?培養(yǎng)技能?，能力以?及科學(xué)態(tài)?度和方法?。三、?教學(xué)目的?和要求：?（1）?理論知識?聯(lián)系生產(chǎn)?實(shí)際、自?然和社會(huì)?現(xiàn)象的實(shí)?際，學(xué)生?的生活實(shí)?際，使學(xué)?生學(xué)以致?用。激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣。培養(yǎng)?學(xué)生的科?學(xué)態(tài)度和?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?培養(yǎng)學(xué)生?的能力和?創(chuàng)新精神?，使學(xué)生?會(huì)初步運(yùn)?用化學(xué)知?識解釋或?解決一些?簡單的化?學(xué)問題。?（2）?重視基礎(chǔ)?知識和基?本技能，?注意啟發(fā)?學(xué)生的智?力，培養(yǎng)?學(xué)生的能?力。使學(xué)?生學(xué)習(xí)一?些化學(xué)基?本概念和?基本原理?，學(xué)習(xí)幾?種常見的?元素和一?些重要的?化合物的?基礎(chǔ)知識?，學(xué)習(xí)一?些化學(xué)實(shí)?驗(yàn)和化學(xué)?計(jì)算的基?本技能，?了解化學(xué)?在實(shí)際中?的應(yīng)用。?（3）?培養(yǎng)學(xué)生?的科技意?識、資源?意識、環(huán)?保意識等?現(xiàn)代意識?，對學(xué)生?進(jìn)行安全?教育和愛?國主義教?育。四?、具體措?施：（?1）重視?基本概念?的教學(xué)化?學(xué)基本概?念的教學(xué)?對于學(xué)生?學(xué)好化學(xué)?是很重要?的。在教?學(xué)中，既?要注意概?念的科學(xué)?性，又要?注意概念?形成的階?段性。由?于概念是?逐步發(fā)展?的，因此?要特別注?意遵循循?序漸進(jìn)，?由淺入深?的原則。?對于某些?概念不能?一次就透?徹地揭示?其涵義，?也不應(yīng)把?一些初步?的概念絕?對化。在?教學(xué)中要?盡可能做?到通俗易?懂，通過?對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象和事實(shí)?的分析、?比較、抽?象、概括?，使學(xué)生?形成概念?，并注意?引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)，?生活和勞?動(dòng)中應(yīng)用?學(xué)過的概?念，以便?不斷加深?對概念的?理解和提?高運(yùn)用化?學(xué)知識的?能力。?（2）加?強(qiáng)化學(xué)用?語的教學(xué)?元素符號?、化學(xué)式?和化學(xué)方?程式等是?用來表示?物質(zhì)的組?成及變化?的化學(xué)用?語，是學(xué)?習(xí)化學(xué)的?`重要工?具。在教?學(xué)中，要?讓學(xué)生結(jié)?合實(shí)物和?化學(xué)反應(yīng)?，學(xué)習(xí)相?應(yīng)的化學(xué)?用語，結(jié)?合化學(xué)用?語聯(lián)想相?應(yīng)的實(shí)物?和化學(xué)反?應(yīng)。這樣?，既有利?于學(xué)生記?憶，又有?利于加深?他們對化?學(xué)用語涵?義的理解?。還應(yīng)注?意對化學(xué)?用語進(jìn)行?分散教學(xué)?，通過生?動(dòng)有趣的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?和有計(jì)劃?的練習(xí)，?使學(xué)生逐?步掌握這?些學(xué)習(xí)化?學(xué)的重要?工具。?（3）重?視元素化?合物知識?的教學(xué)元?素化合物?知識對于?學(xué)生打好?化學(xué)學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)十?分重要。?為了使學(xué)?生學(xué)好元?素化合物?知識，在?教學(xué)中要?注意緊密?聯(lián)系實(shí)際?，加強(qiáng)直?觀教學(xué)，?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?和電化教?學(xué)，讓學(xué)?生多接觸?實(shí)物，多?做些實(shí)驗(yàn)?，以增加?感性知識?。要采取?各種方式?，幫助他?們在理解?的基礎(chǔ)上?記憶重要?的元素化?合物知識?。在學(xué)生?逐步掌握?了一定的?元素化合?物知識以?后，教師?要重視引?導(dǎo)學(xué)生理?解元素化?合物知識?間的內(nèi)在?聯(lián)系，讓?學(xué)生理解?元素化合?物的性質(zhì)?，制法和?用途間的?聯(lián)系，并?注意加強(qiáng)?化學(xué)基本?概念和原?理對元素?化合物知?識學(xué)習(xí)的?指導(dǎo)作用?。（4?）加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)化?學(xué)是一門?以實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)的學(xué)?科。實(shí)驗(yàn)?教學(xué)可以?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，?幫助學(xué)生?形成概念?，獲得知?識和技能?，培養(yǎng)觀?察和實(shí)驗(yàn)?能力，還?有助于培?養(yǎng)實(shí)事求?是、嚴(yán)肅?認(rèn)真的科?學(xué)態(tài)度和?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法。?因此，加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)是提高?化學(xué)教學(xué)?質(zhì)量的重?要一環(huán)。?在教學(xué)中?，要堅(jiān)決?防止只重?講授、輕?視實(shí)驗(yàn)的?偏向。在?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?中，要注?意安全教?育，要教?育學(xué)生愛?護(hù)儀，節(jié)?約藥品。?（5）?積極開展?化學(xué)課外?活動(dòng)。?組織和指?導(dǎo)學(xué)生開?展化學(xué)課?外活動(dòng)，?對于提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣，開闊?知識視野?，培養(yǎng)和?發(fā)展能力?，發(fā)揮他?們的聰明?才智等都?