2023年實習(xí)美術(shù)教師個人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第9頁共9頁2023?年實習(xí)美?術(shù)教師個?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?歲月如梭?，轉(zhuǎn)眼一?個學(xué)期過?去了。?回顧這學(xué)?期所從事?的美術(shù)教?學(xué)工作，?基本上是?比較順利?地完成任?務(wù)。當(dāng)然?在工作中?我享受到?收獲喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問題。?我所享有?的收獲我?會用于下?個學(xué)期的?工作中，?我所碰到?的問題我?要認(rèn)真反?思改進。?現(xiàn)作一番?總結(jié)，以?便擇優(yōu)汰?劣，取長?補短以待?以后的教?學(xué)水平更?上層樓。?一、教?學(xué)計劃_?___情?況二、?教學(xué)情況?1、按?照學(xué)校工?作管理規(guī)?定，認(rèn)真?備好課，?寫好教案?，努力上?好每一節(jié)?課。美術(shù)?科學(xué)校安?排的課時?比較少（?一周每班?一節(jié)）這?對于學(xué)生?來講的很?重要的一?節(jié)課;對?老師來講?是比較難?上的一節(jié)?課。所以?怎么上好?每節(jié)課對?老師對學(xué)?生都是很?關(guān)鍵的。?除了備好?課、寫好?教案外，?還通過上?網(wǎng)以及制?定一些美?術(shù)書刊查?找相關(guān)材?料。2?、利用學(xué)?科特點，?和自身條?件，組織?部分學(xué)生?參加學(xué)校?書畫協(xié)會?,利用星?期六下午?的時間給?他們上課?,在安全?方面上與?家長作好?聯(lián)系,學(xué)?期末在校?科技文化?節(jié)術(shù)節(jié)舉?辦了作品?展覽,取?得了較好?的影響。?參加的還?是以初一?的學(xué)生為?主,在這?個過程中?他們的水?平進步的?很大。?3、在美?術(shù)課教學(xué)?中有的放?矢，有重?點有難點?，注意美?術(shù)課內(nèi)容?的調(diào)整，?教學(xué)中注?意體現(xiàn)民?族特點，?充分發(fā)揚?我國民族?、民間優(yōu)?秀的藝術(shù)?傳統(tǒng)，增?強學(xué)生的?民族自豪?感。美?術(shù)教學(xué)中?體現(xiàn)時代?精神，適?應(yīng)社會發(fā)?展的趨勢?。充分利?用本地區(qū)?的美術(shù)資?源，查找?課外的內(nèi)?容,豐富?美術(shù)教學(xué)?的內(nèi)容。?美術(shù)教學(xué)?中注意適?合學(xué)生的?心理和生?理特點，?注意循序?漸進和趣?昧性。_?___聯(lián)?系實際的?原則，教?學(xué)內(nèi)容的?選擇注意?到聯(lián)系學(xué)?生生活的?實際，按?___?_%的課?時比例補?充鄉(xiāng)土內(nèi)?容，以反?映當(dāng)?shù)厣?會與經(jīng)濟?發(fā)展的實?際。通?過美術(shù)教?學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生對美?術(shù)的興趣?與愛好;?學(xué)習(xí)美術(shù)?的基礎(chǔ)知?識和基本?技能，培?養(yǎng)學(xué)生健?康的審美?情趣、初?步的審美?能力和良?好的品德?情操;提?高學(xué)生的?觀察能力?，想像能?力、形象?思維能力?和創(chuàng)造能?力。4?、在教學(xué)?之余，我?也注重自?身發(fā)展進?步。除了?聽課，評?課，參加?教研組教?研活動外?，還積極?到兄弟學(xué)?校參加開?展的一些?公開課的?聽課,評?課,我還?注意到要?自學(xué),提?高自身的?專業(yè)素質(zhì)?。在生活?上注意形?象，為人?師表。作?為教師教?學(xué)工作是?主要的，?但除了教?學(xué)工作外?，我也積?極參加學(xué)?校組織其?它活動。?三、經(jīng)?驗和教訓(xùn)?1、要?充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)?情感陶冶?的功能，?努力培養(yǎng)?學(xué)生健康?的審美情?趣，提高?中生的審?美能力。?2、要?____?啟發(fā)式原?則，采取?多種教學(xué)?形式，充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?使他們生?動活潑地?學(xué)習(xí)，大?膽地進行?藝術(shù)表現(xiàn)?和創(chuàng)造。?3、教?師應(yīng)加強?示范，并?充分利用?展示圖片?、美術(shù)作?品、錄像?片等教學(xué)?手段和現(xiàn)?代教育技?術(shù)進行直?觀教學(xué)。?4、要?關(guān)心美術(shù)?教學(xué)的改?革和發(fā)展?，積極進?行教學(xué)改?革實驗，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。5、?美術(shù)教學(xué)?要盡量注?意學(xué)科間?的聯(lián)系。?如在講到?點、線、?面等概念?時，可聯(lián)?系數(shù)學(xué)中?的相關(guān)概?念來解釋??？傊?，本學(xué)期?工作順利?圓滿完成?，不足之?處也是在?所難免的?，通過總?結(jié)反思，?我將在下?一學(xué)期的?工作中，?戒驕戒躁?，以飽滿?的熱情，?取長補短?，以待來?年教學(xué)水?平更上一?層樓。?2023?年實習(xí)美?術(shù)教師個?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）回?首過去的?一個多月?，我們每?日與旭日?同起，伴?著皓月而?歸。生活?充實而有?規(guī)律。?在實習(xí)之?前，我迷?茫過，壓?抑過。要?成為一個?老師，除?了知識淵?博，說話?必會需要?一定的魅?力。但一?直以來，?我始終有?個無法克?服的缺點?，在眾人?面前說話?我常會緊?張，或是?聲音顫抖?，或是說?話太快。?因此越接?近實習(xí)，?我心里越?緊張。到?了實習(xí)動?員大會上?，我們院?的指導(dǎo)老?師的一句?話，留給?我很深的?感受：實?習(xí)，我們?就是去失?敗的，去?成功的。?這句話讓?我釋放了?許多。?來到實習(xí)?學(xué)校，見?到穿著統(tǒng)?一白色服?裝的學(xué)生?，特別是?第一天就?聽到一句?很真摯的?“老師好?”，我的?心里已平?穩(wěn)了許多?，很自然?的，接受?了另一個?身份。也?開始了這?不同尋常?的八個星?期的有著?雙重身份?的學(xué)習(xí)生?活。一?、教學(xué)體?會我任?教初三級?的美術(shù)。?之前在學(xué)?校的十節(jié)?某某教學(xué)?訓(xùn)練，在?這里變得?有點微不?足道。?1、基礎(chǔ)?技能課?第一堂課?，我抱著?敢死的心?態(tài)，沒有?緊張。聲?音自我感?覺也比較?響亮，而?且教的內(nèi)?容是基礎(chǔ)?技能課，?這樣的課?堂仿佛有?個形去抓?，目的非?常明確。?我結(jié)合我?的經(jīng)驗和?初學(xué)者易?犯的錯誤?，分步驟?去教。同?學(xué)們的專?注的眼神?不斷地給?我動力和?勇氣，這?讓我感覺?很實在。?但是，?一個星期?下來有五?節(jié)的重復(fù)?課，不同?的班級，?有不同的?課堂反應(yīng)?，活躍或?沉悶。這?相當(dāng)考驗?老師的應(yīng)?變能力。?根據(jù)課堂?上的反應(yīng)?，我也做?出相對的?改變。一?個星期下?來我有了?一個小總?結(jié)：（?1）聲調(diào)?表情是控?制課堂氣?氛的方向?盤。（?2）別想?著一節(jié)課?你說完了?就了事，?那是完了?你的事，?別忽略了?學(xué)生。?（3）盡?早摸索到?學(xué)生的實?際情況，?如接受能?力，學(xué)習(xí)?美術(shù)興趣?等。（?4）別老?在簡單的?問題上搞?太多花樣?。（5?）學(xué)生喜?歡實際例?子的引導(dǎo)?。于是?，接下來?的時間，?我以這幾?點去要求?自己，在?課堂上多?了幾分自?然，也漸?漸加強了?隨意發(fā)揮?的能力。?而且在改?了大量的?學(xué)生作業(yè)?之后，我?才發(fā)現(xiàn)，?原來批改?作業(yè)的作?用是如此?的大。它?讓我更清?楚學(xué)生的?實際情況?。在面對?學(xué)生的時?候，讓我?有個底。?在上課之?前，評論?分析同學(xué)?們的作業(yè)?，可以讓?課程分階?段性，更?加系統(tǒng)性?。同學(xué)們?學(xué)習(xí)的積?極性更高?。2、?作品鑒賞?課可以?說鑒賞課?是美術(shù)教?育里面最?難以把握?的課堂，?像水中月?，霧里花?，你知道?她的美，?卻難以展?現(xiàn)在學(xué)生?面前。?在備課階?段，我盡?量想象優(yōu)?美的語句?，或搜索?大師的一?些幽默的?小故事來?渲染課堂?氣氛，我?把課堂盡?量設(shè)成我?的想像中?那樣完美?。我抓?住這兩個?意見，反?思。的確?，幾節(jié)課?，我都上?得比較吃?力，想盡?量帶學(xué)生?進入那個?大師的崇?高的藝術(shù)?境界當(dāng)中?去。卻沒?注意到學(xué)?生的感受?。就像前?面總結(jié)的?別忽略了?學(xué)生。?接下來，?我嘗試讓?學(xué)生去說?大師的故?事，或是?怎么欣賞?大師的畫?。有一個?男同學(xué)給?我的印象?很深刻，?他把達芬?奇的畫模?糊地總結(jié)?了一下，?雖然聽起?來有點稚?氣，但著?實讓我產(chǎn)?生了點小?佩服，課?堂氣氛也?比較好，?那是從他?們理解的?世界出發(fā)?，比較容?易帶動同?學(xué)。課堂?氣氛也比?較好。我?也更加注?意了什么?時候用什?么聲調(diào)，?適當(dāng)停頓?或留個空?白，會讓?課堂更富?有節(jié)奏感?。幾節(jié)課?下來，我?多了點體?會和一些?思考。?（1）課?堂就像匹?野馬，需?要你的點?點積累去?慢慢馴服?。（2?）要想去?感染學(xué)生?，你必須?要有真實?的感受。?（3）?教好美術(shù)?，需要一?種情感，?這種情感?包括你對?藝術(shù)不斷?的探索，?還有對學(xué)?生的一份?愛心，守?護學(xué)生的?天性并加?以引導(dǎo)。?（4）?把你對學(xué)?生的愛融?入到你對?藝術(shù)的熱?愛。這樣?你的教學(xué)?質(zhì)量才能?不斷上升?。3、?手工制作?課最后?的一個星?期是手工?制作課，?主要讓同?學(xué)們制作?和設(shè)計家?具模型因?為前面的?許多挫折?，我很早?就為這個?課做好準(zhǔn)?備，我努?力回想我?在初中時?對美術(shù)課?的期望，?和那個時?候?qū)Ψ孔?裝扮的一?些幻想。?搜索了大?量而又精?美的手工?制作，我?也事先做?好了幾個?范品。我?也想著讓?音樂融進?美術(shù)課堂?，音樂美?術(shù)本相通?。有些音?樂就是有?種無形的?力量，激?發(fā)著人的?情感。?在真正的?課堂上，?效果都不?錯。我把?初中時的?一些幻想?陳述或轉(zhuǎn)?為提問放?在導(dǎo)入部?分。這給?課堂起了?個很好的?展開，在?展示樣品?時，同學(xué)?們的眼睛?都亮起來?了，氣氛?達到了預(yù)?期的效果?。在同學(xué)?們的制作?過程當(dāng)中?，我慢慢?推放原先?準(zhǔn)備好的?一首節(jié)奏?輕松的鋼?琴曲，沒?有人發(fā)問?我為什么?播放音樂?，我也沒?故意說明?。整個課?堂情境，?輕松流暢?。師生能?得到較好?的交流。?上完這個?課以后，?我發(fā)現(xiàn)和?同學(xué)們的?感情更親?切了。一?部分同學(xué)?的作品都?不錯?？?著她們的?作品，我?仿佛回到?了我的中?學(xué)時代。?藝術(shù)是?一種語言?，藝術(shù)探?索的是人?類情感的?奧秘。在?美術(shù)教育?中我深深?體會到：?必須注重?與學(xué)生心?與心的交?流，盡全?力、用愛?心喚醒和?鼓舞學(xué)生?對生活的?感受，講?方法、抓?契機引導(dǎo)?他們用美?術(shù)語言去?表現(xiàn)內(nèi)心?的情感，?豐富生活?、陶冶情?操，促進?審美能力?的提高，?能夠身心?和諧地健?康成長。?二、班?主任工作?體會有?句話說，?天下最小?的主任是?班主任，?管的事情?最多的也?是班主任?。雖然?實習(xí)之前?看了一些?關(guān)于班主?任工作的?書籍。但?是在我剛?面對一班?學(xué)生時，?我什么方?向都沒有?。原來的?班主任是?一位比較?嚴(yán)厲的老?師，向我?介紹了班?里的基本?情況之后?，我便甚?少與張老?師交流。?一切得靠?我自己慢?慢摸索。?我給自己?的定位是?原班主任?的助手。?同學(xué)們的?第二個。?因為一?個美術(shù)繪?畫表演的?輔導(dǎo)，我?選擇了初?三3班。?____?個男生，?____?個女生。?剛開始的?感受是女?生對于集?體活動比?較積極，?也比較可?愛，而男?生相對被?動些，但?是給我的?印象很幽?默。本班?級是美術(shù)?專業(yè)班，?學(xué)習(xí)成績?在全級看?來多是中?等水平。?大部分同?學(xué)學(xué)習(xí)積?極，學(xué)習(xí)?氣氛良好?，面對他?們，有種?更深的身?為人師的?責(zé)任感，?也有一種?的感覺。?因為這?是一間封?閉管理式?的完全中?學(xué)，以藝?術(shù)教學(xué)為?主。這就?更加考驗?了班主任?在許多細?細碎碎方?方面面無?所不及。?在這過程?當(dāng)中，我?深深第體?會到了作?為老師的?不容易。?學(xué)校的?許多活動?都是在我?們實習(xí)期?間舉行。?這給了我?更多的機?會去與學(xué)?生接觸，?以及鍛煉?我們的組?織與領(lǐng)導(dǎo)?能力。我?本著對學(xué)?生關(guān)愛，?負責(zé)的態(tài)?度很快獲?得了同學(xué)?們的信任?與依靠。?相處久了?，漸漸發(fā)?現(xiàn)這個班?級存在的?問題，相?當(dāng)一部分?的同學(xué)學(xué)?習(xí)比較散?漫，有些?同學(xué)存在?互相猜忌?的情況，?而不清楚?現(xiàn)在所處?的狀態(tài)。?缺少一個?目標(biāo)。在?了解了同?學(xué)們的基?本狀態(tài)之?后，我決?定召開一?個以“堅?持，奮斗?”為主題?的班會。?在這次?班會課上?，我深刻?地體會到?了班主任?在一個班?級里的重?要性。那?一雙雙專?注的眼神?，投入的?表情就是?對我的肯?定。班會?課在一陣?掌聲中結(jié)?束。心里?有種滿足?。同時也?感覺到班?主任是一?個班集體?的中心、?靈魂，引?導(dǎo)者，平?凡而偉大?。在一?次和張老?師的深入?談話中，?她向我訴?說了許多?班主任的?艱辛，在?面對自己?的家庭和?自己的班?級時，很?多時候難?以抉擇。?而學(xué)生又?很難去體?諒老師的?苦處。這?讓我深受?感動開始?去深思，?作為一個?教育者，?所具備的?知識體系?只是個基?本條件，?而更多的?是你對教?育的情感?、態(tài)度。?這一份職?業(yè)帶給你?的生命內(nèi)?涵。其中?的復(fù)雜，?意義還需?要我以后?慢慢去發(fā)?現(xiàn)，去經(jīng)?營。三?、工作關(guān)?系體會?實習(xí)期間?，我們幾?個美術(shù)隊?員參加了?三次美術(shù)?科組的例?會。這讓?我對一個?科組的整?體工作的?運行有了?初步的了?解。也認(rèn)?識到工作?中的同事?關(guān)系，集?體協(xié)調(diào)性?的重要。?對于這?方面，黃?校長的