健康教育教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)健康教育?教學(xué)計(jì)劃?模板一?、指導(dǎo)思?想認(rèn)真?____?《學(xué)校衛(wèi)?生工作條?例》精神?，全面提?高學(xué)生素?質(zhì)，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生心?理衛(wèi)生和?生理衛(wèi)生?知識(shí)的教?育，積極?開(kāi)展學(xué)生?心理咨詢?和防治疾?病等工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?心理品質(zhì)?和健康行?為習(xí)慣，?做一個(gè)全?面發(fā)展的?中學(xué)生。?二、健?康教育的?內(nèi)容1?、生理知?識(shí)教育?①生長(zhǎng)與?發(fā)育規(guī)律?教育；②?青春期教?育；③性?知識(shí)教育?；④營(yíng)養(yǎng)?與衛(wèi)生教?育；⑤身?體素質(zhì)與?性別、年?齡特征教?育。2?、心理知?識(shí)教育?①良好心?理品質(zhì)的?培養(yǎng)；②?青春期心?理咨詢；?③學(xué)習(xí)心?理、人際?心理咨詢?；④心理?健康漫談?；⑤心理?障礙的排?除。3?、身體檢?查與保健?教育三?、健康教?育的形式?1、專?題輔導(dǎo)講?座。2?、心理信?箱、心理?咨詢、心?理健康咨?詢與輔導(dǎo)?活動(dòng)。?3、流行?性傳染病?預(yù)防專題?采用廣播?、黑板報(bào)?、下發(fā)宣?傳材料以?及致學(xué)生?的一封信?等多種形?式。4?、生理健?康系列、?疾病防治?系列活動(dòng)?。5、?每期對(duì)學(xué)?生體檢數(shù)?據(jù)及情況?進(jìn)行綜合?分析，按?時(shí)上報(bào)到?取中小學(xué)?疾病控制?中心。?四、健康?教育的實(shí)?施1、?成立學(xué)校?健康教育?小組。?組長(zhǎng)：_?___成?員：__?__2?、生理教?育專題講?座與輔導(dǎo)?①輔導(dǎo)?教師：各?班班主任?老師②?心理信箱?和心理咨?詢由老師?負(fù)責(zé)收集?信件，以?廣播形式?公開(kāi)答疑?，以個(gè)別?輔導(dǎo)形式?進(jìn)行咨詢?。A每?周三下午?四點(diǎn)六點(diǎn)?在心理咨?詢室開(kāi)展?心理咨詢?活動(dòng)；?B利用廣?播公開(kāi)咨?詢或個(gè)別?咨詢，每?周進(jìn)行一?次心理專?題廣播節(jié)?目；C?每周四讀?報(bào)課由老?師主持專?題廣播；?④每年?進(jìn)行二次?學(xué)生身體?檢查，由?老師具體?負(fù)責(zé)，并?統(tǒng)計(jì)體檢?結(jié)果，分?析學(xué)生健?康狀況。?五、健?康教育的?考核1?、由學(xué)校?健康教育?領(lǐng)導(dǎo)小組?根據(jù)計(jì)劃?安排，進(jìn)?行檢查考?核。2?對(duì)實(shí)施健?康教育的?有關(guān)人員?完成任務(wù)?的情況進(jìn)?行考評(píng)。?健康教?育教學(xué)計(jì)?劃模板（?二）一?、班級(jí)情?況分析：?本班有?幼兒__?__名。?孩子們對(duì)?音樂(lè)都具?有濃厚的?興趣，說(shuō)?白了幼兒?園的音樂(lè)?就是在游?戲中度過(guò)?的，每次?音樂(lè)課時(shí)?間，孩子?們都能積?極、主動(dòng)?地參加活?動(dòng)，幫助?老師布置?場(chǎng)地，快?速地分配?角色，能?踴躍地參?與到各種?游戲中。?活動(dòng)結(jié)束?時(shí)也能爭(zhēng)?著介紹自?己掌握的?情況，同?時(shí)，在音?樂(lè)游戲中?幼兒解決?問(wèn)題的能?力也提高?了，游戲?為幼兒自?己嘗試解?決問(wèn)題提?供了很好?的途徑。?幼兒在游?戲活動(dòng)中?學(xué)會(huì)了好?多歌曲，?常常會(huì)碰?到這樣那?樣的困難?、問(wèn)題以?及一些小?矛盾，孩?子們通過(guò)?經(jīng)驗(yàn)地慢?慢積累，?在面對(duì)這?些問(wèn)題時(shí)?逐漸大膽?、樂(lè)觀起?來(lái)。通過(guò)?上學(xué)期的?努力，和?幼兒一起?創(chuàng)設(shè)的游?戲的環(huán)境?中，幼兒?在社會(huì)交?往能力、?口語(yǔ)表達(dá)?能力、想?象創(chuàng)造能?力在很大?程度上有?了提高。?但是，幼?兒在游戲?中還存在?著一定的?問(wèn)題如：?不同的幼?兒，有著?不同的興?趣、愛(ài)好?和個(gè)性、?他們之間?也存在著?能力上的?差異，并?且發(fā)展速?度也不一?樣，所以?幼兒對(duì)游?戲的要求?不一樣;?幼兒之間?存在著差?異，因此?他們的合?作有一定?的難度。?二、本?學(xué)期游戲?目標(biāo)1?、保證幼?兒每日充?足的游戲?時(shí)間，開(kāi)?展形式多?樣的游戲?。2、?注重幼兒?在游戲中?能力的培?養(yǎng)，使幼?兒在玩中?學(xué)、玩中?益智，在?共同游戲?中學(xué)會(huì)與?同伴交流?、合作、?發(fā)展其社?會(huì)情感，?交往能力?和語(yǔ)言表?達(dá)力，逐?步提高動(dòng)?手能力和?自理能力?。3、?為幼兒創(chuàng)?造豐富刺?激的游戲?環(huán)境，提?供豐富的?游戲材及?半成品，?激發(fā)幼兒?游戲的興?趣和主動(dòng)?性，鼓勵(lì)?幼兒在游?戲中使用?普通話和?禮貌用語(yǔ)?進(jìn)行交往?，互相謙?讓，輪流?擔(dān)任主角?和其他角?色，在游?戲中感到?快樂(lè)。?4、通過(guò)?各種活動(dòng)?豐富幼兒?的生活經(jīng)?驗(yàn)，認(rèn)識(shí)?并體驗(yàn)人?與人的關(guān)?系，人們?的勞動(dòng)態(tài)?度等，鼓?勵(lì)幼兒以?豐富、合?理的游戲?情節(jié)充實(shí)?游戲內(nèi)容?。5、?能自己分?配游戲角?色，引導(dǎo)?幼兒遇到?問(wèn)題能相?互協(xié)商，?共同解決?，鼓勵(lì)他?們根據(jù)需?要自己制?定游戲規(guī)?則并且遵?守游戲規(guī)?則。6?、與別人?相處時(shí)能?表現(xiàn)出有?禮貌，會(huì)?主動(dòng)向別?人問(wèn)好，?與小伙伴?交談，懂?得輪流和?分享等方?面的能力?7、能?自始至終?的參與游?戲，游戲?結(jié)束能共?同整理場(chǎng)?地、材料?。三、?教學(xué)重難?點(diǎn)：教會(huì)?幼兒在游?戲中學(xué)會(huì)?歌曲。?四、具體?措施(?一)、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?1提供部?分成品玩?具，如鼓?勵(lì)幼兒和?家長(zhǎng)一起?收集紙盒?、易拉罐?等廢舊物?品。2?、活動(dòng)材?料投放層?次性、趣?味性，迎?合班內(nèi)幼?兒的不同?水平和興?趣。活動(dòng)?材料提供?多元化，?充分發(fā)揮?家長(zhǎng)的力?量，家校?合力自制?材料。如?：制作標(biāo)?本的樹(shù)葉?、植物的?根、種子?等等。?(二)、?教師指導(dǎo)?教師要?全面地有?重點(diǎn)地觀?察，并適?時(shí)給予指?導(dǎo)。全面?的觀察包?括觀察全?班幼兒是?否能夠大?膽地參與?音樂(lè)游戲?，還包括?教師要了?解在游戲?中的活動(dòng)?流程。教?師還要重?點(diǎn)觀察幼?兒產(chǎn)生的?新主題，?重點(diǎn)觀察?某一主題?的游戲。?適時(shí)指導(dǎo)?包括幼兒?求助時(shí)的?指導(dǎo)，幼?兒有爭(zhēng)執(zhí)?，產(chǎn)生過(guò)?激行為的?適時(shí)指導(dǎo)?，出現(xiàn)不?安全情形?時(shí)的適時(shí)?指導(dǎo);還?包括觀察?到幼兒有?與所擔(dān)任?角色有相?匹配的行?為、動(dòng)作?、語(yǔ)言時(shí)?所給予的?鼓勵(lì)、肯?定和引導(dǎo)?。游戲結(jié)?束后，讓?幼兒在集?體或小組?面前講自?己在游戲?中的感受?，相互交?流游戲的?經(jīng)驗(yàn)體會(huì)?。引導(dǎo)幼?兒話語(yǔ)中?的閃光點(diǎn)?加以點(diǎn)評(píng)?，引導(dǎo)幼?兒進(jìn)一步?熟悉游戲?環(huán)境，指?導(dǎo)要協(xié)商?，對(duì)于游?戲中出現(xiàn)?的一些問(wèn)?題共同尋?求改進(jìn)的?措施，使?幼兒從中?獲得一些?經(jīng)驗(yàn)。每?次活動(dòng)結(jié)?束有評(píng)價(jià)?，采用教?師和幼兒?共同評(píng)價(jià)?的形式，?尊重幼兒?。以上?是本學(xué)期?我們班音?樂(lè)游戲開(kāi)?展的一些?設(shè)想，我?會(huì)在實(shí)際?的實(shí)施中?不斷調(diào)整?，努力讓?我們的孩?子都喜歡?上自主性?游戲，讓?孩子在愉?快的音樂(lè)?游戲中不?斷提高自?