師徒結(jié)對活動(dòng)記錄【3篇】

1/1師徒結(jié)對活動(dòng)記錄【3篇】記錄是一個(gè)漢語詞語，讀音為jìlù，指把所見、所聞、所思、所想等通過肯定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。以下是我整理的師徒結(jié)對活動(dòng)記錄【3篇】，歡迎閱讀與保藏。

師徒結(jié)對活動(dòng)記錄1

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。陳維娜和潘慶玲老師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它"吃透'為止，這種鉆研精神特別好。作為一名新老師，她們深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能仔細(xì)對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，仔細(xì)開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到準(zhǔn)時(shí)的充電。平常很虛心地向同學(xué)科老師請教教學(xué)中的問題。教學(xué)閱歷不夠豐富的她，常常要求主悅耳課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的把握課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在徒弟匯報(bào)課時(shí)，她們態(tài)度樂觀，虛心請教，征求意見，通過這些活動(dòng)，使其得到了較好的熬煉。他的努力也換來了同學(xué)的愛戴，家長的確定，贏得了眾多老師的好評。

在平常，陳老師和潘老師堅(jiān)持"每課必備'的原則，根據(jù)教學(xué)方案仔細(xì)備好每一節(jié)課，不但備同學(xué)，而且備教材備教法，能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對兩班的不憐憫況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到"有備而來'。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。我與詹老師之間常常的進(jìn)行溝通與溝通，不僅增進(jìn)友情，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外討論教材，常常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的懷疑，對于他在教學(xué)上還熟悉不深的問題，我賜予急躁的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足，教然后知困'，其實(shí)在師傅這"名'與"實(shí)'之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

師徒結(jié)對活動(dòng)記錄2

一轉(zhuǎn)瞬，我任教高三物理已將近一年的時(shí)間了?；仡欉@一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我漸漸在高三教學(xué)中走入正軌，熟識了同學(xué)與課堂，了解了高三老師所要做的事情，弄清了在課堂中應(yīng)盡可能地去組織、感染和引導(dǎo)同學(xué)。在教學(xué)中我變得更加成熟!

老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師被社會(huì)所給予的期望值很高。對于老師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量、來自教學(xué)和同學(xué)家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。閱歷的缺乏，狀況的生疏，往往會(huì)使我在教育教學(xué)工作中陷入被動(dòng)的窘境。

我很榮幸能成為邱磊老師的徒弟。宋老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)閱歷，這一切都讓我感覺特殊踏實(shí)。作為徒弟，我成了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中的一名受益者。一年來，我始終擔(dān)當(dāng)高三教學(xué)。邱老師對我特別關(guān)懷，每次問他問題，如：怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)?課堂上要關(guān)注什么?如何復(fù)習(xí)?等等，他總會(huì)不厭其煩地向我說想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。他也特別虛心，我每次對他說感謝時(shí)，他總是說：咱們是相互學(xué)習(xí)。

師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的最為直接的一種方式。這學(xué)期，師傅聽了我好幾堂課。每次，他都仔細(xì)記錄我的教學(xué)過程，在各方面(如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、教態(tài)、評價(jià)語，板書)準(zhǔn)時(shí)給我點(diǎn)評。在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅表現(xiàn)在理論層面上，更是體現(xiàn)在每一個(gè)詳細(xì)的環(huán)節(jié)中，甚至對同學(xué)的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我牢記課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，幫我發(fā)覺了一些自己難以留意到的問題。他還依據(jù)我的教學(xué)內(nèi)容將自己的設(shè)計(jì)也具體地向我講解，有時(shí)還會(huì)模擬做我的"同學(xué)'，讓我像給同學(xué)講課一樣講一次。平常師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地與我溝通，使我的課堂盡可能地避開一些問題的消失，讓我少走了不少彎路，真讓我受益頗多。

我聽師傅的課也有很大收獲。宋老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清楚、很有自己的想法。他的課給人感覺從容不迫，特殊簡單理解，課堂氣氛也很好!做到了讓同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)覺物理的美，觀賞科學(xué)美并準(zhǔn)時(shí)把科學(xué)學(xué)問運(yùn)用到生活當(dāng)中去，在生活中體會(huì)科學(xué)的神秘。在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會(huì)到了他思想的靈動(dòng)，并且精確?????地把握住了每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益良多。

通過這一年的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：就是在師徒共同教研中，讓徒弟教學(xué)力量獲得較大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度再詳細(xì)談?wù)勎业氖斋@：

1、如何正確看待聽課?師傅告知我聽課可以關(guān)心我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，和平常一樣，不必緊急。我們應(yīng)放下包袱，富有激情，這樣對同學(xué)的感染力就會(huì)更大。同時(shí)也讓我查找到了我自身存在的諸多不足之處，真是讓我受益匪淺。

2、如何備課?由于我要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特殊留意課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。也就是特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，通過一段時(shí)間的磨練，使自己的備課水平有了提高。

3、要擅長利用評課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心人。師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從老師的角度覺得這樣處理比較得當(dāng)，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)同學(xué)的反應(yīng)狀況和所取得的效果。這種感受師傅會(huì)在評課時(shí)準(zhǔn)時(shí)地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

4、聽師傅的課我學(xué)到了什么?在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。邱老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清楚、有創(chuàng)新、課堂富有激情與活力。他的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，水到渠成，課堂氣氛也很好!在這樣反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)過程中，我感悟到了宋老師課堂教學(xué)的真諦，對我以后的教學(xué)將產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

總之，一學(xué)年下來，我感覺自己的進(jìn)步真不少，真心感謝我的師傅和關(guān)心過我的老師們。我會(huì)連續(xù)努力，更加主動(dòng)、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請教，樂觀創(chuàng)新，多聽聽師傅的課，在師傅的"傳、幫、帶'下，能快速的成長為一名合格的高三物理老師!

師徒結(jié)對活動(dòng)記錄3

感恩那盞明燈師徒結(jié)對總結(jié)科目：政治姓名：XXX感恩那盞明燈師徒結(jié)對總結(jié)日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一年的時(shí)間匆忙而過，作為青年老師，這一年我非常感謝學(xué)校舉辦的師徒結(jié)對活動(dòng)，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有幸與本學(xué)科的優(yōu)秀老師xxx老師結(jié)為師徒。

師徒結(jié)對，就如那盞明燈一樣，讓我在教學(xué)上有了指路人，進(jìn)而以更好的狀態(tài)投入到我的教學(xué)中，使自己的素養(yǎng)有所提升，更好的體會(huì)到老師職業(yè)的歡樂。

作為徒弟的我，通過這次師徒結(jié)對活動(dòng)，收益頗豐，詳細(xì)來說，表現(xiàn)如下：一、備課的充實(shí)備課是每一位老師必修的課程，但是如何才能備課，才能備好課，卻是每一位老師需要學(xué)習(xí)的東西。師徒結(jié)對，讓我感受到如何才能備好課。自從認(rèn)了師傅以后，x老師會(huì)花許多時(shí)間在備課方面賜予我指導(dǎo)，聽我的備課思路，看我的備課資源，并依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行備課的指導(dǎo)，使我的備課目標(biāo)更加明確，備課更加充實(shí)、水平得以提升。

二、聽、評課的成長"師帶徒'的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評課，作為青年老師我認(rèn)為端正態(tài)度是很重要的。究竟被師傅聽課可以關(guān)心發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，改正之后，就會(huì)使講課更加有激情，也增加了對同學(xué)的感染力。

其次評課也是一個(gè)很好的成長機(jī)會(huì)，師傅在聽課時(shí)從聽者的角度來體會(huì)我上課的整體效果。評課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如，如何板書，語速的掌握，重難點(diǎn)的解析等等。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對同學(xué)的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，呈現(xiàn)一個(gè)老師的作用。

另外，聽、評師傅的課更會(huì)讓自己成長。聽師傅的課，可以讓徒弟清楚重難點(diǎn)，深化一點(diǎn)，可以學(xué)教法、學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、感受每一堂課的藝術(shù)。評師傅的課，一方面考驗(yàn)著自己的水平，讓自己在聽課前做足功課。另一方面，提示著自己要學(xué)會(huì)反思，懂得如何在前人的基礎(chǔ)上提升自我。

所以，師徒結(jié)對活動(dòng)對于我來說，可以從被聽者到聽者兩個(gè)角度去提升自己。

三、試題講解的技巧把握同學(xué)對于學(xué)問的把握，離不開適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行鞏固，畢竟理論和實(shí)踐充分結(jié)合才能提高同學(xué)的得分率。因此利用師徒結(jié)對的活動(dòng)，我開頭在試題講解部分向師傅求經(jīng)，每場考試結(jié)束，假如時(shí)間允許，我就會(huì)去課堂上聽師傅講課。師傅說每套試題講解完畢同學(xué)應(yīng)當(dāng)有肯定的技巧收獲。所以，拿到一份試題必需找到所考學(xué)問點(diǎn)，相關(guān)易混學(xué)問點(diǎn)，都要清楚。在詳細(xì)講解的時(shí)候，實(shí)行問答法，復(fù)習(xí)鞏固法，去了解同學(xué)的做題思路和學(xué)問的把握程度，然后進(jìn)行技巧的講解，和學(xué)問點(diǎn)的鞏固。

通過師徒結(jié)對的活動(dòng)，我漸漸懂得，試題是一個(gè)工具，它關(guān)心同學(xué)鞏固學(xué)問，把握技巧，所以說不能為了講題而講題。究竟萬變不離其宗，再簡單的材料，也是離不開教材的核心學(xué)問點(diǎn)，因此同學(xué)答題分?jǐn)?shù)的增加就離不開技巧的講解。

總之，我感謝這次的師徒結(jié)對活動(dòng)