高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)95

高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)（第95練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。ChatGPT大熱，對(duì)于算力的討論也隨之①____。因?yàn)椴还苋斯ぶ悄茏呦蚝畏?，其背后都需要龐大算力的支撐?！皷|數(shù)西算”工程已滿一周年，“東數(shù)”想要真正實(shí)現(xiàn)“西算”仍需邁過幾道坎。我國實(shí)施“東數(shù)西算”工程，旨在實(shí)現(xiàn)東西算力的均衡布局，優(yōu)化算力成本，數(shù)據(jù)中心綠色低碳發(fā)展為目的。“東數(shù)西算”是把東部的數(shù)據(jù)傳輸?shù)轿鞑窟M(jìn)行計(jì)算和處理，原因在于，我國東部資源和空間有限、耗電指標(biāo)緊張、計(jì)算成本更高，算力供不應(yīng)求；而與之②_____，西部可再生能源、清潔能源、土地資源等③________，計(jì)算成本更低，優(yōu)越的氣候條件還能降低能耗、減少碳排放，但算力需求不足。業(yè)界把“東數(shù)西算”比作“南水北調(diào)”“西電東送”，正是因?yàn)槠浔举|(zhì)都是要發(fā)揮我國體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化資源配置，提升資源使用效率，下好全國“一盤棋”。聽起來很美好，但實(shí)踐起來卻④_______。比如數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)乃俣?、安全、西部地區(qū)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等問題亟待解決。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）①②③④2.文中畫橫線的句子有兩處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻＃?分）3.下列詩句與文中畫波浪線句子所用修辭相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.黑云壓城城欲摧，甲光向日金麟開。B.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。C.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。D.辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。閱讀下面的文字，完成4-5題。近日，一則記錄廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)廣州校區(qū)圖書館“發(fā)呆區(qū)”的視頻，沖上了熱搜。據(jù)該校圖書館館長介紹，“發(fā)呆區(qū)”與學(xué)習(xí)閱覽區(qū)相鄰，互為配套，可以在“發(fā)呆區(qū)”眺望遠(yuǎn)方、說話交流、飲食休憩，還可以觀察遠(yuǎn)處的廣州人工智能與數(shù)字經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)、珠江新城CBD的風(fēng)景。腦科學(xué)的相關(guān)研究證明，當(dāng)人們?cè)诎l(fā)呆或休息時(shí)，大腦中始終存在著神秘的“背景”神經(jīng)活動(dòng)，這有時(shí)會(huì)觸發(fā)發(fā)散性的創(chuàng)新思維。日本的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，人在發(fā)呆的時(shí)候，腦白質(zhì)會(huì)更加活躍，能更快速地在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信號(hào)，讓人“靈光乍現(xiàn)”。在科學(xué)上不乏這樣的例子，牛頓在閑暇時(shí)觀察到蘋果落地，由此激發(fā)了對(duì)萬有引力定律的思考；阿基米德在洗澡時(shí)意識(shí)到水會(huì)溢出，成功地測(cè)量出皇冠的密度。發(fā)呆可增強(qiáng)創(chuàng)造力，由此可見一斑。4.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）5.文中畫波浪線的句子可以改寫成“日本的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)人在發(fā)呆的時(shí)候腦白質(zhì)會(huì)更加活躍而且能更快速地在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信號(hào)”，改寫后與原文意思一致，但表達(dá)效果較差，請(qǐng)分析原因。（4分）二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題侄安節(jié)遠(yuǎn)來夜坐①蘇軾南來不覺歲崢嶸，坐撥寒灰聽雨聲。遮眼文書元不讀，伴人燈火亦多情。嗟予潦倒無歸日，今汝蹉跎已半生。免使韓公悲世事，白頭還對(duì)短燈檠②。【注】①安節(jié)是作者的堂侄，這首詩于元豐四年寫于黃州。②韓愈曾作《短燈檠歌》，感慨世事炎涼。6．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩描寫了作者與遠(yuǎn)來的侄子雨夜閑談的情景?！皪槑V”二字，本是形容山勢(shì)的高聳、險(xiǎn)峻，這里指年歲的頂點(diǎn)、寒氣的深重。B．“坐撥寒灰聽雨聲”，枯坐室內(nèi)，撥弄著帶著絲絲寒氣的爐灰，聽著窗外疏疏作響的雨聲，一種孤寂、蕭冷的氛圍被渲染開來。C．“遮眼文書”用藥山惟儼禪師看經(jīng)“我只圖遮眼”語意，文書堆積案頭，無心批閱，寫出了自己的蕭閑之狀。D．“伴人燈火亦多情”，燈火如此多情，和“我”相依相伴，烘托出作者的內(nèi)心所感受到的溫暖，也為他帶來了慰藉。7．蘇軾在《自題金山畫像》中說在黃州的自己，“心似已灰之木”，請(qǐng)結(jié)合本詩談一談你對(duì)這句話的理解。三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陳情表》中，李密從“外”與“內(nèi)”兩個(gè)方面表現(xiàn)自己孤苦伶仃、孤獨(dú)無依的句子是：“____________，____________?！保?）針對(duì)魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用來批評(píng)的句子是：“____________，____________?！保?）《過秦論》和《六國論》都是總結(jié)前朝滅亡，給后來者以警告的文章。《過秦論》強(qiáng)調(diào)秦朝滅亡的原因是：__________，《六國論》論述六國滅亡的原因是：__________?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。窗欞上掛串紅辣椒王長元村長帶著那撥兒人進(jìn)屋的時(shí)候，老太太正在掃地。灰塵沸沸揚(yáng)揚(yáng)，仿佛是鮮活的跳蚤在空氣中上下跳動(dòng)，弄得人眼睛迷迷茫茫?！澳巧?，頂子哪？”“下甸子打草去啦?！薄吧稌r(shí)走的？”“小半個(gè)月啦?！薄盎貋磉^沒？”“沒?！贝彘L吸溜一下鼻子，“二嬸，還不知道吧，頂子出事了?！倍鹁鸵惑@：“出了啥事？”“殺人啦，頂子。這不，官家正尋他哪！”“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看著炕沿邊上的那幾個(gè)人。她這才發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)戴大沿帽的已經(jīng)帶了綁繩和黑亮亮的槍。立馬她心一顫動(dòng)，眼仁兒就朝上翻過去，人便跟著向門框斜過去。幾個(gè)人驚恐地奔了過去，將老太太放到炕上。一忽兒，老太太的鼻翅兒便扇動(dòng)一下，翻轉(zhuǎn)的眸子雖歸了原位，但依舊是愣愣向上看著。“二嬸，你看你啥個(gè)身板還不知道，上甚火？既是殺了人，頂子就不是原先的頂子了，那便是犯了王法。犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚！麻溜緩緩，人家公安局還有事情跟你說。”老太太眸子這才轉(zhuǎn)了一輪兒，一汪亮亮的濕潤便映在里面?？粗咸辛嘶顨?，警察就輕輕一笑，說：“老人家，您的心情我們是理解的，但是兒子殺了人，犯了罪，如今又跑掉了。這，國法是不能容的。我們希望您控制住感情，配合我們來抓兇犯。否則，比如說包庇兒子、袒護(hù)兒子，那樣您老人家也有罪了。按我們的經(jīng)驗(yàn)，您的兒子還會(huì)回家來的，那時(shí)您必須報(bào)告我們?！薄绊斪诱嫒羰腔丶?，你可得說呀！”村長眼睛覷覷著，沖著她說，“要不，那叫什么？對(duì)，叫窩藏。二嬸，咱可不能糊涂?。　彼V癡地點(diǎn)著頭，兩行老淚緩緩漫過面頰的褶皺，整個(gè)面龐已經(jīng)全是淚水了，閃著亮晶晶的光芒。村長最費(fèi)思索的是：她兒子若回來，她怎么告訴他們哪？他猝然發(fā)現(xiàn)了糧囤上那串紅辣椒，眼睛立時(shí)閃出光亮，便指著紅辣椒說：“對(duì)，就用它。二嬸，他若是回來，您就將這串紅辣椒掛到窗戶上?！彼职V癡點(diǎn)點(diǎn)頭，看了一眼紅辣椒。頂子伏在高梁地垅溝里已經(jīng)三天了。事情來得太突兀了，突兀得他只有逃到高梁地之后才想起后悔，悔自己不該為小事沖動(dòng)，悔自己沖動(dòng)時(shí)不該掄那鐮刀。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挨了三天，吃喝現(xiàn)在全成了問題，最討厭的是那垅上的風(fēng)，嘩啦嘩啦吹得葉子直響，仿佛有無數(shù)個(gè)腳步向他走來，把他弄得一驚一乍的……可是一想到出逃，他又茫然了，天下這么大，地面這么廣，去哪里呢？可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。老太太送走了那些公家的人之后，就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅，然后就一張一張地折疊，用紙包好，一沓一沓塞進(jìn)帆布口袋里。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處。她早已謀算好，頂子若回來，就讓他躲進(jìn)小南山的石洞里，過個(gè)十天半月的，看看風(fēng)聲，她再想辦法。她相信，辦法總是有的。記得，她剛十歲那會(huì)兒，還扎著羊角辮呢，就給八路軍傷病員往那山洞里送過飯，想想那會(huì)兒她都從沒斷過傷病員的一頓飯。如今，為了兒子，她還會(huì)沒有辦法？小風(fēng)輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔剛要閂門的當(dāng)兒，突然間，門“吱呀”一聲開了，頂子站在了她的面前。老太太眼淚馬上就下來了。頂子狼吞虎咽地吃著餅，眼睛賊溜溜地尋覷著，待最后一口食物從喉嚨處咕嚕一聲咽下之后，他才急急地說：“娘，我看你一眼就得走了，有沒有錢啥的，給我準(zhǔn)備點(diǎn)?！崩咸s忙把褲腰子拽開，從里面掏出厚厚的一沓錢，遞給頂子，說：“就這些了，都拿著吧！頂子，你要去哪里？”“娘，這您就不要管了。”“頂子，你把餅帶上，到小南山的石洞里躲躲?！薄澳?，您就別管我了，我這一走，是死是活，真的不好說，啥年月能見到您，也都不敢想。娘，只求您自己保重啦！”“頂子，”老太太整個(gè)抖動(dòng)起來，亮亮的淚珠向臉頰處滾動(dòng)?！澳?，還有一事，把咱家那把菜刀給我。”老太太抹了眼淚，愣了，說：“干啥？”頂子咬了下嘴唇說：“娘，我手頭怎么也得有個(gè)應(yīng)手的家伙呀?！薄吧?？”老太太倒吸了一口冷氣。“娘，我現(xiàn)在已經(jīng)想好，誰真若是抓我逮我，我已沒有別的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，殺一個(gè)夠本，殺倆就賺一個(gè)?！薄稗Z”地一聲，老太太就覺得腦袋像被誰猛然擊打了一樣，眼前金光四射，她顫顫地向前走了一步?！澳铮炜旖o我取刀來?！崩咸砻鎽?yīng)允著他，腳步便悄然向窗前靠近，趁兒子回身的工夫，就把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上。（選自2016年第7期《小說月報(bào)》，有刪改）1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A．村長在老太太蘇醒后，勸慰她說“犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚”，這句話為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆。B．“小風(fēng)輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫”的環(huán)境描寫，不僅渲染了一種靜謐的氛圍，更暗示了老太太苦痛難受的心情，也為頂子回家提供背景。C．老太太希望頂子躲進(jìn)小南山的石洞，可是頂子不要老太太管他，因?yàn)轫斪佑X得那個(gè)地方村里人都知道不安全，還不如逃到外面更容易活下來。D．作品敘述了經(jīng)歷兒子殺人這一生活變故后老太太復(fù)雜的情感世界，展現(xiàn)了老太太平凡而偉大的形象，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)民式的質(zhì)樸而不愚昧的母愛的贊美。E．作品的段落大都很短小，甚至大量使用一句一段的結(jié)構(gòu)形式，語言樸實(shí)簡(jiǎn)練，富于生活化、口語化，這樣寫切合表現(xiàn)農(nóng)民生活的題材內(nèi)容。2.本文在敘述故事時(shí)有哪些特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）3.小說中的老太太有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）4.作品以老太太“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上”為結(jié)尾有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。二十年春三月，劉基、宋濂、章溢、葉琛至建康，入見。太祖喜甚，曰：“我為天下屈四先生?！辟n坐，從容與論經(jīng)史，及咨以時(shí)事，甚見尊禮，命有司創(chuàng)禮賢館處之。基自幼聰明絕人，凡天文、兵法、性理諸書，過目洞識(shí)其要。至正初，以《春秋》舉進(jìn)士，授高安縣丞，累官江浙儒學(xué)副提舉。元政亂，投劾去。常建議剿方國珍，不用，安置紹興。既而，總制官孫炎以上命遣使來聘，基遂決計(jì)趨金陵，陳時(shí)務(wù)十八策。太祖嘉納之。太祖一日從容問陶安曰：“劉基四人之才何如？”安曰：“臣謀略不及劉基，學(xué)問不及宋濂，治民之才不及章溢、葉琛?！碧嫔钊恢?。未幾，以濂為江西等處儒學(xué)提舉司提舉，遣世子受經(jīng)。以溢、琛為營田司僉事，基留帷幄，預(yù)機(jī)密謀議。二十一年春正月朔，中書省設(shè)御座，奉小明王行慶賀禮。劉基怒曰：“彼牧豎耳，奉之何為！”不拜。太祖召基入，問之。基遂陳天命有在。太祖大感悟，乃定征伐之計(jì)。二十三年春二月，申將士屯田之令。時(shí)康茂才屯積充仞，他將皆不及，特申諭及時(shí)開墾。二十四年春正月，李善長等以太祖功德日隆，屢表勸進(jìn)不允，乃率諸臣奉上即吳王位。建百官司屬，以李善長為左相國，徐達(dá)為右相國，常遇春、俞通海為平章政事，汪廣洋為右司郎中，張昶為左司都事。諭善長等曰：“卿等為生民計(jì)推戴予然建國之初當(dāng)先正紀(jì)綱元氏昏亂威福下移法度不行人心渙散遂致天下騷動(dòng)今將相大臣當(dāng)鑒其失，協(xié)心圖治，毋茍且因循充位而已?！保ü?jié)選自《明史紀(jì)事本末·平定東南》）5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．卿等為生民/計(jì)推戴予然/建國之初/當(dāng)先正紀(jì)綱/元氏昏亂/威福下移/法度不行/人心渙散/遂致天下騷動(dòng)/B．卿等為生民計(jì)/推戴予/然建國之初/當(dāng)先正紀(jì)綱/元氏昏亂/威福下移/法度不行/人心渙散/遂致天下騷動(dòng)/C．卿等為生民/計(jì)推戴予/然建國之初/當(dāng)先正紀(jì)綱/元氏昏亂/威福下移法度/不行/人心渙散/遂致天下騷動(dòng)/D．卿等為生民計(jì)/推戴予然/建國之初/當(dāng)先正紀(jì)綱/元氏昏亂/威福下移法度/不行/人心渙散/遂致天下騷動(dòng)/6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．建康，又名建鄴、京口、金陵等，是南京在東吳、東晉、劉宋、南齊、南梁、南陳六朝時(shí)的名稱。B．中書省，是中國古代中樞官署，掌管機(jī)要，發(fā)布皇帝詔書、中央政令，為中央最高政府機(jī)關(guān)。C．屯田，漢以后歷代政府為取得軍隊(duì)給養(yǎng)或稅糧，利用士兵和無地農(nóng)民墾種荒地的一種農(nóng)業(yè)集體耕作制度。D．相國，起源于春秋晉國，是戰(zhàn)國秦及漢朝廷臣最高職務(wù)。隋唐以后，多用以作實(shí)際任宰相之職者的尊稱。7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．太祖善用人才，劉基、宋濂、章溢、葉琛等名士至建康，太祖特地筑禮賢館，請(qǐng)他們做自己的顧問，并根據(jù)他們的才能授予官職。B．劉基深得太祖器重，考中進(jìn)士后，被授予高安縣丞、江西等處儒學(xué)提舉司提舉等職位；他多次陳述對(duì)政局的建議，都被太祖采納。C．中書省設(shè)御座敬奉小明王，劉基堅(jiān)決不拜，并陳述天命自有所歸之說，使太祖大受感觸而有所領(lǐng)悟，擬定征戰(zhàn)討伐的計(jì)策。D．李善長等人上書勸太祖登上帝位，太祖沒有答應(yīng)，于是他們率領(lǐng)群臣敬奉太祖為吳王；太祖告誡他們，應(yīng)當(dāng)以元朝的過失為鑒，勵(lì)精圖治。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）從容與論經(jīng)史，及咨以時(shí)事，甚見尊禮，命有司創(chuàng)禮賢館處之。（2）時(shí)康茂才屯積充仞，他將皆不及，特申諭及時(shí)開墾。9．明太祖是我國古代圣明君主之一，這體現(xiàn)在文中哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。2024屆高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第95練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.①熱火朝天②截然相反③豐富多彩④舉步維艱【解析】①“熱火朝天”“如火如荼”“滔滔不絕”等表示討論熱烈的成語均可；②“截然相反”“截然不同”“迥然不同”等表示二者不同的成語均可；③“數(shù)不勝數(shù)”“不計(jì)其數(shù)”“應(yīng)有盡有”等表示資源豐富的成語均可；④“舉步維艱”“荊棘塞途”“難上加難”等表示實(shí)施困難的成語均可。2.改為“旨在實(shí)現(xiàn)東西算力的均衡布局，優(yōu)化算力成本，推動(dòng)數(shù)據(jù)中心綠色低碳發(fā)展?！薄窘馕觥康谝惶帯爸荚凇瓰槟康摹本涫诫s糅，改為“以……為目的”或“旨在……”；第二處“數(shù)據(jù)中心綠色低碳發(fā)展”缺少動(dòng)詞，加上“推動(dòng)”“促進(jìn)”“謀求”“加速”等搭配“發(fā)展”的動(dòng)詞均可。3.A【解析】文中畫線句子“下好全國‘一盤棋’”使用了比喻手法，將“全國資源”比作“一盤棋”，規(guī)劃資源配置相當(dāng)于下一盤棋，強(qiáng)調(diào)其整體性和謀略性。A項(xiàng)使用比喻手法和夸張手法，將敵軍比作“黑云”，“城欲摧”夸張地寫出了敵軍壓境圍城的兇猛；B項(xiàng)使用擬人手法，“護(hù)花”一詞使“落紅”人格化；C使用夸張手法，“斗十千”“直萬錢”夸大；D項(xiàng)使用借代手法，干和戈是兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)。所以選A。4.修改示例：學(xué)生們可以在“發(fā)呆區(qū)”說話交流、飲食休憩，還可以欣賞遠(yuǎn)處的廣州人工智能與數(shù)字經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)、珠江新城CBD的風(fēng)景。（三處語病，每處1分，共3分。）【解析】原句有三處語?。阂皇侨鄙僦髡Z，應(yīng)在開頭加主語“學(xué)生們”；二是“眺望遠(yuǎn)方”和“觀察遠(yuǎn)處”重復(fù)贅余，宜刪掉“眺望遠(yuǎn)方”；三是“觀察”與后面的賓語中心語“風(fēng)景”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“觀察”修改為“欣賞”。5.①原文用三個(gè)逗號(hào)，形成了四個(gè)短句，使得“發(fā)呆”“腦白質(zhì)更活躍”“傳遞信號(hào)更迅速”這三個(gè)意思突出；而改句變成了長句，前兩個(gè)內(nèi)容就變得不明顯，與文段要突出的內(nèi)容就不完全一致了。②原句多短句，節(jié)奏鮮明；而改句是大長句，與語境不吻合。（每點(diǎn)2分，共4分。意思對(duì)即可。）【解析】將改句與原句對(duì)照可知，其最大變化就是沒有了原句的逗號(hào)，短句變成了長句。而短句變成長句，自然就使表達(dá)的重點(diǎn)發(fā)生了變化，同時(shí)也與語境不吻合了。結(jié)合句子的內(nèi)容對(duì)這些加以分析，便可得出答案。6．D【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“烘托出作者的內(nèi)心所感受到的溫暖，也為他帶來了慰藉”錯(cuò)誤，但根據(jù)下聯(lián)“嗟予潦倒無歸日，今汝蹉跎已半生”可知作者當(dāng)時(shí)被貶黃州，內(nèi)心失落，生活潦倒，而且歸日無期，壯志難酬，并且在尾聯(lián)借用韓愈的典故，感慨世事炎涼，因此，燈火多情，和“我”相伴，是用來反襯自己的孤寂和人世的無情。故選D。7．①蘇軾被貶黃州，“心似已灰之木”，說明他備受打擊，心如死灰，充滿了凄涼和無奈；②“坐撥寒灰”，一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)展現(xiàn)出其內(nèi)心的百無聊賴，文書遮眼，無心翻閱，可見其失意和落寞；③“嗟予潦倒無歸日”，直抒胸臆，嗟嘆自己潦倒失意，歸日無期，備受煎熬與折磨?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。①“修身、齊家、治國、平天下”是舊時(shí)文人的人生理想，幼有壯志的蘇軾因作詩諷諫朝廷，元豐三年被貶黃州，官職低微，沒有實(shí)權(quán)不說，還要受到當(dāng)?shù)毓賳T的監(jiān)視，“南來不覺歲崢嶸”，歲末嚴(yán)冬，應(yīng)該是一家人圍爐取暖，而詩人卻謫居黃州，清冷異常。人生道路的坎坷，政治上的失意，抑郁苦悶襲上心頭，看不到人生的前途，不能不產(chǎn)生消極悲觀思想，“心似已灰之木”，說明他備受政治打擊，心如死灰，內(nèi)心充滿了凄涼和無奈；②蘇軾被貶黃州，官職低微，沒有實(shí)權(quán)，沒有地方施展才華，“坐撥寒灰”，作者在嚴(yán)寒的夜晚枯坐室內(nèi)，撥弄著帶著絲絲寒氣的爐灰，可見其貶居生活的寒寂凄冷，“撥”，一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)展現(xiàn)出其內(nèi)心的百無聊賴，“聽雨聲”更增其抑郁愁苦，文書堆積案頭，因?yàn)閮?nèi)心的無望，所以無心翻閱，可見其失意和落寞；③“嗟予潦倒無歸日”，直抒胸臆，嗟嘆自己遭受打擊、排擠，潦倒半生，不知何年何月才能歸家、回朝，感嘆自己空有經(jīng)世致用之志，內(nèi)心備受煎熬與折磨。8、（1）外無期功強(qiáng)近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（2）固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作（3）仁義不施而攻守之勢(shì)異也弊在賂秦【綜合訓(xùn)練】1.DE【解析】D給3分，E給2分，B給1分。A項(xiàng)“犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚”這句話是村長在開導(dǎo)老太太，讓她正確面對(duì)這件事，而不是“為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆”。B項(xiàng)環(huán)境描寫的作用，不能暗示老太太的苦痛難受的心情。C項(xiàng)“那個(gè)地方村里人都知道”，于文無據(jù)2.①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細(xì)致地描述老太太的形象，展開故事情節(jié)。②以“兒子殺人”事件為線索，展現(xiàn)了老太太思想、心理變化的過程，在前后對(duì)比中突出了人物性格。③多用對(duì)話形式，以人物之間的對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的故事更加集中。（每點(diǎn)2分）3.①淳樸善良。得知兒子殺人的消息后，沒有怨天尤人而是默默承受；小時(shí)候給八路軍傷病員往山洞里送過飯。②愛子情深。老太太在警察和村長走后為頂子躲藏做了諸多準(zhǔn)備。③深明大義。在兒子因殺人后變得心理扭曲、口出狂言、有可能走上極端時(shí)，毅然掛上了紅辣椒，舉報(bào)了自己的兒子。（每點(diǎn)2分）【解析】此題考查人物形象的鑒賞能力。答題時(shí)，可根據(jù)文中有關(guān)描寫老太太言行舉止的語句及文中議論性評(píng)價(jià)性的語句加以概括作答。例如，“老太太送走了那些公家的人之后，就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅，然后就一張一張地折疊，用紙包好，一沓一沓塞進(jìn)帆布口袋里。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處”塑造了一個(gè)愛子情深的形象。以此類推，再從淳樸善良、深明大義等角度概括作答即可。4.①在人物形象上，這樣結(jié)尾標(biāo)志著老太太由“包庇兒子”到“舉報(bào)兒子”思想、心理發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變，使人物形象更加豐滿。②在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，這樣結(jié)尾使情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了戲劇性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味無窮。③在主題表現(xiàn)上，這樣結(jié)尾不僅表現(xiàn)了母愛的淳樸與偉大，更表現(xiàn)了人性的淳樸和理智，深化了作品的主題。④在思想情感上，這樣結(jié)尾寄托了作者對(duì)平凡人物身上折射出的精神光輝的贊美，流露了作者對(duì)底層人物的關(guān)愛情懷。（每點(diǎn)2分）5．B【解析】本小題考查文言文斷句的能力。句意：你們大家為了百姓的生存大計(jì)，推舉擁護(hù)我，但是建國的初期，首先應(yīng)當(dāng)整肅朝政。元朝皇室昏庸腐敗，賞罰大權(quán)被下面篡奪，法律、規(guī)章不能執(zhí)行，人心渙散，最終導(dǎo)致天下騷亂?！巴拼饔琛币鉃椤巴婆e擁護(hù)我”，“推戴”與“予”之間是動(dòng)賓關(guān)系，應(yīng)在賓語后斷句，排除A、D兩項(xiàng)?！巴Ｏ乱啤薄胺ǘ炔恍小倍际侵髦^關(guān)系，且句式整齊，形成并列，謂語“下移”后面應(yīng)斷句，排除C項(xiàng)。故選B。6．A【解析】本題考查對(duì)文言知識(shí)的掌握能力。A.“建康，又名建鄴、京口、金陵等”錯(cuò)誤，“京口”是江蘇鎮(zhèn)江的古稱，而非南京。故選A。7．B【解析】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和篩選能力。B.“被授予高安縣丞、江西等處儒學(xué)提舉司提舉等職位”錯(cuò)誤，張冠李戴，任“江西等處儒學(xué)提舉司提舉”的是宋濂，而不是劉基。故選B。8．（1）（太祖）從容地同他們談?wù)摻?jīng)史，并詢問時(shí)事，特別顯示出尊重之禮，下令有關(guān)部門創(chuàng)設(shè)禮賢館來安置他們。（2）當(dāng)時(shí)康茂才屯糧充足，其他將領(lǐng)都趕不上他，（朝廷）特別申明告諭要及時(shí)開墾?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和翻譯能力。（1）“咨以時(shí)事”，詢問時(shí)事；“見”，顯現(xiàn)，顯示；“處”，處置，安置。（2）“充仞”，充足；“不及”，趕不