部編版三年級語文上冊第四單元《口語交際-名字里的故事》教案

課題口語交際：名字里的故事第1課時月日教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1、能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。2、聽別人講話的時候，能耐心聽完，禮貌回應(yīng)。3、能向家人講述同學(xué)名字里的故事。挑戰(zhàn)性目標(biāo)明白名字對人的影響重大，不拿姓名開玩笑，并早日樹立自己的人生目標(biāo)。教學(xué)重點講話要有重點，突出主要內(nèi)容，能清楚明白地向別人介紹自己名字里的故事。教學(xué)難點樂于交流，在交談中能認(rèn)真傾聽，積極思考，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣的話題與人展開交談。教學(xué)過程差異教學(xué)策略運用預(yù)學(xué)查異學(xué)生通過預(yù)習(xí)已經(jīng)知曉自己名字的來歷，本節(jié)課通過交流討論，讓學(xué)生在了解他人姓名來歷的同時培養(yǎng)良好的傾聽、交流習(xí)慣。通過交流，采訪活動，互相介紹自己的名字，總結(jié)名字背后的美好祝愿，了解名字的獨特性。既鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，又增強了合作探究意識，小組合作中強弱結(jié)合，以優(yōu)促弱。讀讀通口語交際的要求。寫向家人了解自己的名字、家人的名字的含義或來歷，完成名字小卡片上的調(diào)查內(nèi)容。查查一些中外名人名字的含義和文化意蘊。問自己的名字有什么含義？預(yù)學(xué)查異，激發(fā)興趣上課前，先給大家講個故事。李白七歲了，還沒有正式的名字。一天他的父親看著春日院落中蔥翠樹木，似錦繁花，開口吟詩道："春國送暖百花開，迎春綻金它先來。"母親接著道："火燒葉林紅霞落"。李白走到正在盛開的李樹花前，稍稍想了一下說："李花怒放一樹白"。“白”不正贊頌了李花的高潔嗎？這句太好了！

父親靈機一動，決定把妙句的頭尾"李""白"二字選作孩子的名字，便為七歲的兒子取名為"李白"。這正是李白名字的故事。2、你們還知道哪些名人名字的故事？能給大家講一講嗎？原來名字里有這么多有趣的故事。課前，老師讓同學(xué)們向父母了解了自己名字的來歷，今天我們就一起來說一說、聽一聽名字里的故事。二、初學(xué)適異，提煉方法。1、出示教師自己的名字小卡片，介紹名字的含義和來歷。名字名字的含義名字的來歷我的名字羅菲“菲”，指草木茂盛的樣子。我出生在春天，這是一個生機勃勃的季節(jié)，外婆看著花花草草長勢正盛便給我起名“菲”，希望我能同花草一般健康成長，充滿朝氣。這個名字是外婆給我取的。示范：我的名字叫羅菲，羅是天羅地網(wǎng)的羅，菲是草字頭加一個非常的非。我的名字是外婆起的，我出生在春天，這是一個生機勃勃的季節(jié)，外婆看著花花草草長勢正盛便給我起名“菲”，希望我能同花草一般健康成長，充滿朝氣。誰想試一試，介紹一下自己名字的來歷。指名1.指名2.3、教師小結(jié)，PPT出示說話要求和傾聽要求。三、研學(xué)導(dǎo)異，分組實踐1、分組練習(xí)。學(xué)生自己對照名字小卡片，小組交流自己名字的故事。（1）依次說自己名字的故事。（組長右手邊開始，組長說完結(jié)束。）2、教師引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地回應(yīng)。鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言，對話交流。3、指名說說印象最深刻的他人的名字。4、教師小結(jié)。四、拓學(xué)展異，深入思考1、小結(jié)，引導(dǎo)質(zhì)疑。在探究“名字的故事”的時候，大家有什么疑問或者發(fā)現(xiàn)嗎？2、預(yù)設(shè)：姓名的年代性許多爺爺奶奶都叫：建國、衛(wèi)國、國紅、國芳。爸爸媽媽一輩有很多單子的名字，我們的名字都是三個字的，還有不少四字名字。姓氏：復(fù)姓單姓歐陽相辰姓歐陽，不姓歐。有的同學(xué)爸爸媽媽的姓都用上了，那她的姓氏現(xiàn)在是幾個字？雷鋒的故事：雷鋒已經(jīng)死了，還有很多人署名雷鋒，為什么？五、作業(yè)布置，活動延伸老舍先生給自己起了一個很有意